19.運(yùn)用下列各種細(xì)胞工程技術(shù)培育生物新品種,操作過程中能形成愈傷組織的技術(shù)是( 。
①植物細(xì)胞組織培養(yǎng)   ②植物細(xì)胞融合    ③動(dòng)物胚胎移植      ④細(xì)胞核移植.
A.①②B.①③C.①④D.②③

分析 根據(jù)題干信息“形成愈傷組織”屬于植物組織培養(yǎng)技術(shù),過程的順序是離體植物器官、組織或細(xì)胞(外植體)脫分化形成愈傷組織,再分化形成根、芽等器官進(jìn)而形成新的植物體.

解答 解:①植物組織培養(yǎng)流程:離體植物細(xì)胞→愈傷組織→胚狀體→植物體,①正確;
②通過細(xì)胞融合技術(shù),將兩個(gè)細(xì)胞中的染色體集中到一個(gè)細(xì)胞中,通過組織培養(yǎng)技術(shù)從而使后代染色體組加倍,②正確;
③動(dòng)物胚胎移植技術(shù)只是胚胎發(fā)生了空間的轉(zhuǎn)移,不需要形成愈傷組織,③錯(cuò)誤;
④細(xì)胞核移植過程中不會(huì)形成愈傷組織,④錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞工程技術(shù)及相關(guān)技術(shù)的具體過程,明確愈傷組織是植物細(xì)胞脫分化形成的,再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省漳州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•龍海市校級(jí)期中)下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的說法,不正確的是( )

A.血漿中蛋白質(zhì)含量明顯高于淋巴和組織液

B.人體內(nèi)環(huán)境pH、滲透壓等保持相對(duì)穩(wěn)定是細(xì)胞正常代謝所必需的

C.有多種生理系統(tǒng)共同參與維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)

D.葡萄糖、胰島素、淋巴因子和胰蛋白酶都屬于人體內(nèi)環(huán)境的成分

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程的說法中,不正確的是( 。
A.均以核酸為直接的模板B.均遵循堿基的互補(bǔ)配對(duì)
C.都需要運(yùn)輸原料的工具D.都需要能量和相應(yīng)的酶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是(  )
A.細(xì)胞分化是一種可逆的、持久的變化過程
B.癌細(xì)胞的特征之一是細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)增多
C.個(gè)體發(fā)育過程中細(xì)胞的衰老對(duì)生物體都是有害的
D.白血病可通過移植骨髓來治療,骨髓可以為患者提供造血干細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.科學(xué)家用32P標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌,侵染一段時(shí)間后攪拌,離心得到上清液和沉淀物,檢測(cè)上清液中放射性32P約占初始標(biāo)記噬菌體放射性的30%.在侵染時(shí)間內(nèi),被侵染細(xì)菌的存活率接近100%.據(jù)此判斷不正確的是( 。
A.在噬菌體遺傳特性的傳遞過程中DNA起作用
B.上清液的放射性基本不來自大腸桿菌的裂解
C.攪拌使吸附的噬菌體與大腸桿菌分離
D.離心后大腸桿菌主要分布在上清液中

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.番茄的抗。≧)對(duì)感。╮)為顯性,高稈(D)對(duì)矮稈(d)為顯性,控制上述兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.為獲得純合高稈抗病番茄植株,研究人員采用了如圖所示的方法.

(1)在①處育種工作者常采用自交的方法
(2)培養(yǎng)A生物方法叫做花藥離體培養(yǎng).③過程常用秋水仙素處理幼苗,作用的原理是抑制紡錘體的形成,過程②③的育種方法所依據(jù)的原理是染色體變異.最后培育出符合要求的植株所占比例為$\frac{1}{4}$
(3)利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育的抗病植株,利用的是基因重組原理,(能?否?)能定向改變生物的性狀.
(4)過程⑤“航天育種”方法獲得的變異類型主要是基因突變,優(yōu)點(diǎn)是變異速率快可以產(chǎn)生新基因.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

11.下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞學(xué)說的建立者主要是施萊登、施旺和魏爾肖
B.細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為所有的生物都是由一個(gè)或多個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的
C.所有的細(xì)胞必定是由已存在的細(xì)胞產(chǎn)生的
D.細(xì)胞學(xué)說揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.在歐洲、亞洲許多國(guó)家都發(fā)現(xiàn)了禽流感疫情,并引起了人體感染,造成多人死亡.科學(xué)工作者經(jīng)研究,發(fā)現(xiàn)了數(shù)種快速檢驗(yàn)禽流感病原體的方法,以正確診斷禽流感,以下與禽流感病原體研究、診斷無關(guān)的是(  )
A.鏡檢法:在光學(xué)顯微鏡下直接觀察病人的痰液或血液,以發(fā)現(xiàn)病原體
B.PCR:體外基因復(fù)制技術(shù),可在幾十分鐘內(nèi)把病原體的基因擴(kuò)展到數(shù)百萬倍
C.酶聯(lián)法:用特殊制備的病原體蛋白質(zhì)與病人血清中的相關(guān)抗體特異性結(jié)合,通過酶聯(lián)反應(yīng),以發(fā)現(xiàn)病原體
D.DNA探針技術(shù):用放射性同位素、熒光因子等標(biāo)記的DNA 分子做探針,利用DNA分子雜交原理來檢測(cè)病原體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)突觸結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.突觸前膜與后膜之間有間隙
B.興奮由電信號(hào)轉(zhuǎn)變成化學(xué)信號(hào),再轉(zhuǎn)變成電信號(hào)
C.興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜
D.神經(jīng)遞質(zhì)只能使突觸后膜產(chǎn)生興奮

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