對(duì)于生物激素調(diào)節(jié)及其應(yīng)用方面的有關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A.切除動(dòng)物的垂體后,動(dòng)物血液中的生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素都會(huì)減少,而下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素會(huì)增加

B.甲狀腺激素分泌不足,對(duì)于蝌蚪會(huì)停止生長(zhǎng)因而不能形成青蛙成體,對(duì)于幼年人會(huì)得呆小癥,對(duì)于成年人耗氧量會(huì)增加等

C.某農(nóng)民種的小麥在揚(yáng)花期受到大風(fēng)襲擊,影響了傳粉,該農(nóng)民給小麥田噴灑了一定濃度的生長(zhǎng)素,能避免小麥減產(chǎn)

D.激素間的協(xié)同作用對(duì)于維持動(dòng)物正常的新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育等有著非常重要的意義,而激素間的拮抗作用對(duì)機(jī)體是不利的,機(jī)體能通過(guò)反饋調(diào)節(jié)來(lái)緩解這種作用

 

A

【解析】

試題分析:切除垂體后,不能分泌促甲狀腺激素,導(dǎo)致甲狀腺激素減少,對(duì)下丘腦的反饋?zhàn)饔脺p弱,促甲狀腺激素釋放激素會(huì)增多,A正確;甲狀腺激素分泌不足,對(duì)于成人來(lái)說(shuō)代謝速率減慢,耗氧量降低,B錯(cuò)誤;

小麥?zhǔn)斋@的是種子,因此噴灑一定濃度的生長(zhǎng)素溶液,不能避免減產(chǎn),C錯(cuò)誤;胰島素和胰高血糖素之間的拮抗作用能維持血糖的穩(wěn)定,對(duì)機(jī)體是有利的,D錯(cuò)誤。

考點(diǎn):本題考查動(dòng)物和植物激素調(diào)節(jié)的過(guò)程,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江省高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

銀杏和大熊貓都被譽(yù)為生物界的“活化石”,它們的細(xì)胞中共有的結(jié)構(gòu)是

①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③線粒體 ④葉綠體 ⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ⑥核糖體 ⑦中心體

A.①②⑥⑦ B.②③⑥⑦ C.②④⑤⑥ D.②③⑤⑥

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江杭州高級(jí)中學(xué)高二下期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

用外源脫落酸(ABA)及其合成抑制劑(fluricbne)分別處理采摘后的番茄,番茄的乙烯稀釋放量變化如圖所示(CK為對(duì)照處理),下列有關(guān)分析正確的是( )

A.外源脫落酸(ABA)可以促進(jìn)乙烯的生成

B.采摘后番茄果實(shí)內(nèi)乙烯的生成是ABA誘導(dǎo)的

C.脫落酸合成抑制劑可以促進(jìn)乙烯的生物合成

D.脫落酸與乙烯對(duì)果實(shí)成熟的控制會(huì)相互拮抗

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江杭州地區(qū)重點(diǎn)中學(xué)高二第二學(xué)期期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

冬小麥?zhǔn)俏覈?guó)重要的糧食作物,農(nóng)業(yè)科技人員不斷進(jìn)行研究以期獲得矮稈抗病的新品種。下列三組實(shí)驗(yàn)是對(duì)不同育種方法的探索,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 (   )

A.A組用F1獲得F2的方法是自交,F(xiàn)2中的矮稈抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占2/3

B.B組F2中的矮稈抗病植株還需常用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子,才可以直接用于生產(chǎn)。

C.C組γ射線要處理萌發(fā)的種子或幼苗

D.通過(guò)C組實(shí)驗(yàn)過(guò)程最不容易達(dá)到目的

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江杭州地區(qū)重點(diǎn)中學(xué)高二第二學(xué)期期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)下圖的說(shuō)法,正確的有( )

①上圖可表示DNA復(fù)制過(guò)程

②上圖并非只能表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程

③圖中共有5種堿基

④圖中的A代表腺嘌呤脫氧核苷酸

⑤圖中兩條鏈共有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)

⑥圖中A與U之間的氫鍵數(shù)目和A與T之間的氫鍵數(shù)目不同

A.②③⑤ B.②③⑥ C.②⑤⑥ D.①③⑤

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江杭州地區(qū)重點(diǎn)中學(xué)高二第二學(xué)期期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

某生物調(diào)查小組對(duì)本市人口進(jìn)行了甲、乙兩種單基因遺傳病的調(diào)查,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表:

下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 (  )

A.甲病致病基因是顯性基因,乙病致病基因是隱性基因

B.甲病和乙病的遺傳肯定不符合基因的自由組合定律

C.若甲病患者中有200個(gè)人為純合子,且控制甲病的基因在常染色體上,則甲病致病基因的頻率為3.89%

D.控制甲病的基因很可能位于常染色體上,控制乙病的基因很可能位于X染色體上

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江杭州地區(qū)重點(diǎn)中學(xué)高二第二學(xué)期期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常常需要進(jìn)行作物育種,以保證正常的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。下列有關(guān)作物育種方法的敘述,正確的是(  )

A.作物育種中操作最簡(jiǎn)捷的方法是單倍體育種

B.只有單倍體育種能縮短育種時(shí)間

C.采用植物組織培養(yǎng)的方法培育作物品種能保持親本的優(yōu)良性狀

D.體細(xì)胞中染色體組數(shù)為奇數(shù)的作物品種都是經(jīng)花藥離體培養(yǎng)得來(lái)的

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江平陽(yáng)中學(xué)下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)取材或操作方法的敘述,正確的是

A.提取光合色素時(shí)研磨應(yīng)緩慢且充分

B.探究酶的專一性實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組不需要加酶

C.觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離常選擇紫色洋蔥外表皮

D.檢測(cè)生物組織中還原糖的理想材料是番茄果汁

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江富陽(yáng)場(chǎng)口中學(xué)高二下期第一次限時(shí)訓(xùn)練生物卷(解析版) 題型:綜合題

果蠅的灰身對(duì)黑身是顯性,控制體色的一對(duì)基因B、b位于常染色體上;紅眼對(duì)白眼為顯性,控制眼色的一對(duì)基因H、h位于X染色體上。讓一只灰身紅眼雌果蠅與一只黑身紅眼雄果蠅雜交;得到 F1有灰身紅眼、灰身白眼、黑身紅眼、黑身白眼四種表現(xiàn)型。請(qǐng)回答:

(1)寫出雜交親本的基因型:灰身紅眼雌果蠅 __________ ;黑身紅眼雄果蠅 __________ 。

(2)F1雌果蠅的表現(xiàn)型為___________ ___________ 。

(3)從F1中選取一只灰身紅眼雌果蠅與一只灰身紅眼雄果蠅進(jìn)行交配,獲得F2。若F2中只出現(xiàn)灰身紅眼和黑身紅眼兩種表現(xiàn)型,則F1灰身紅眼雌果蠅的基因型為 ______ ___ ;若F2中出現(xiàn)了黑身白眼的類型,則F1灰身紅眼雌果蠅的基因型為 _____________ 。

 

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