A、植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離及其復(fù)原現(xiàn)象 |
B、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的細(xì)胞核呈現(xiàn)綠色,細(xì)胞質(zhì)呈現(xiàn)紅色 |
C、動(dòng)物細(xì)胞被臺(tái)盼藍(lán)染成為藍(lán)色 |
D、口腔上皮細(xì)胞中的線粒體被健那綠染液染成藍(lán)綠色 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長在該島上的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者 |
B、兔與人的種間關(guān)系是競爭和捕食,鼠疫桿菌與人的種間關(guān)系是寄生 |
C、通常情況下,寄生在鼠身上的跳蚤對(duì)鼠種群數(shù)量的影響小于鼬對(duì)鼠種群數(shù)量的影響 |
D、植物中的能量能通過3條食物鏈傳遞給鷹,鷹所處的營養(yǎng)級(jí)為第三和第四營養(yǎng)級(jí) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA分子的復(fù)制 |
B、著絲點(diǎn)分裂 |
C、染色質(zhì)形成染色體 |
D、同源染色體聯(lián)會(huì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、將培養(yǎng)液振蕩搖勻后,用吸管從錐形瓶中吸取一定量的培養(yǎng)液 |
B、將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng) |
C、在血球計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片,用濾紙吸去邊緣多余培養(yǎng)液 |
D、將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央,待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察、計(jì)數(shù) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶不能脫離生物體起作用 |
B、酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 |
C、酶與無機(jī)催化劑沒有本質(zhì)區(qū)別 |
D、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的有催化作用的蛋白質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①上的四種脫氧核糖核苷酸可組合成64種密碼子 |
B、若①中有一個(gè)堿基發(fā)生改變,則合成的多肽鏈的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變 |
C、①上堿基A:C:U:G=1:2:3:4,則對(duì)應(yīng)的DNA分子雙鏈中A:C:T:G=3:3:2:2 |
D、核糖體在①上的移動(dòng)方向是從右向左,合成的4條肽鏈氨基酸排列順序相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA分子復(fù)制發(fā)生于有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期 |
B、復(fù)制過程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,即A與U配對(duì),G與C配對(duì) |
C、DNA分子復(fù)制過程是先完全解旋然后開始復(fù)制 |
D、解旋在細(xì)胞核中進(jìn)行,復(fù)制在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征 |
B、雙子葉植物一般用樣方法調(diào)查其種群密度 |
C、調(diào)查各類動(dòng)物的種群密度都用標(biāo)志重捕法 |
D、年齡組成可預(yù)測(cè)種群密度的變化 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com