3．人體內(nèi)存在著許多種類的信息分子，如圖是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖．下列說法錯誤的是（　�。�
A．信息分子A～E中不屬于激素的是A、E
B．信息分子B和C都是由垂體分泌的
C．成年人體內(nèi)信息分子D過少時表現(xiàn)為精神萎靡
D．信息分子E能夠促進(jìn)B淋巴細(xì)胞分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞

分析 據(jù)圖分析：信息分子A是神經(jīng)遞質(zhì)，B是抗利尿激素，C是促甲狀腺激素，D是甲狀腺激素，E是淋巴因子．據(jù)此分析作答．

解答 解：A、信息分子A～E中不屬于激素的是A神經(jīng)遞質(zhì)、E淋巴因子，A正確；
B、信息分子B抗利尿激素是由下丘腦分泌的，C促甲狀腺激素是由垂體分泌的，B錯誤；
C、甲狀腺激素能促進(jìn)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，故成年人體內(nèi)信息分子D甲狀腺激素過少時表現(xiàn)為精神萎靡，C正確；
D、信息分子E淋巴因子能夠促進(jìn)B淋巴細(xì)胞分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，D正確．
故選：B．

點評 本題考查神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)以及免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力．解題關(guān)鍵是理解信息分子種類有激素、淋巴因子、神經(jīng)遞質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．研究人員以某植物為材料，利用多套圖甲裝置，對影響植物生理過程的各種環(huán)境因素進(jìn)行研究．

（1）為探究植物在裝置中的呼吸作用方式需要對裝置進(jìn)行遮光處理，并且需要兩套裝置對比，兩套裝置中燒杯內(nèi)的液體分別為NaOH、清水，若兩套裝置中有一套的水柱高度不變（假設(shè)環(huán)境因素不影響水柱高度），則植物的呼吸作用情況不可能是既有有氧呼吸又有無氧呼吸．
（2）在溫度、二氧化碳濃度等條件不變的情況下，將圖甲裝置由黑暗處移至陽光下，則植物葉肉細(xì)胞內(nèi)五碳化合物含量增加  （增加、減少）．
（3）為了探究溫度對光合作用的影響，應(yīng)在圖甲裝置的燒杯內(nèi)加入NaHCO3（或二氧化碳緩沖液）溶液．
（4）利用CO2濃度測定儀測定了該玻璃罩內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化情況，繪制成如圖乙曲線．曲線上植物光合作用速率等于呼吸作用速率的點是D、G．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．興奮在兩個神經(jīng)元之間通過突觸傳遞，圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．在突觸中信號傳遞方向是b→aB．①表示突觸小泡，內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì)
C．②表示突觸間隙，內(nèi)含有組織液D．③表示突觸后膜，含有遞質(zhì)受體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．現(xiàn)采用如圖所示方法測定植物葉片光合作用強(qiáng)度，將對稱葉片的一半遮光（A），另一半不遮光（B），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚笰、B間物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在適宜光照和溫度下照射一段時間，在A、B中截取對應(yīng)部分相等面積的葉片，烘干稱重，分別記作m1和m2，單位mg/（dm2•h）．下列說法正確的是（　�。�
A．（m2-m1）表示B葉片被截取的部分在光照時間內(nèi)有機(jī)物的積累量
B．該方法在未測出呼吸作用強(qiáng)度的條件下，能測出實際光合作用的強(qiáng)度
C．m2表示被截取的部分在光照時間內(nèi)凈光合作用的大小
D．m1表示被截取的部分在光照時間內(nèi)呼吸作用的大小

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)植物細(xì)胞中ATP的敘述，正確的是（　�。�
A．能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體
B．ATP在細(xì)胞中含量很多才能滿足生命活動的順利進(jìn)行
C．ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化處于動態(tài)平衡中
D．遠(yuǎn)離腺苷A的高能磷酸鍵中的能量只來自化學(xué)能

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)情況，請據(jù)圖回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)共有8條食物鏈．鷹占有4個營養(yǎng)級，蛇和鷹的關(guān)系是捕食和競爭．
（2）要使該生態(tài)系統(tǒng)完整，還需要增加的成分是分解者、非生物的物質(zhì)和能量．
（3）若植食性昆蟲減少，在短期內(nèi)食蟲昆蟲銳減的原因其食物單一，且天敵眾多．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．細(xì)辛是一種適宜在森林下腐質(zhì)層深厚處生活的植物，濱藜是一種適宜在沙漠環(huán)境生活的植物．圖1是上述兩種植物（用甲、乙表示）單位時間內(nèi)吸收與釋放二氧化碳的量隨光照強(qiáng)度變化的曲線，圖2表示甲植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器在圖1中四種不同光照強(qiáng)度（0、b1、b2、c）下的生理狀態(tài)．請據(jù)圖分析回答：

（1）圖1中，代表濱藜的曲線是甲；當(dāng)光照強(qiáng)度為b1時，甲植物葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的3個場所是葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（2）圖2中細(xì)胞器①利用CO2的場所和細(xì)胞器②產(chǎn)生CO2的場所分別是葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)，IV狀態(tài)下影響O2消耗速率的環(huán)境因素主要是溫度．
（3）就圖1甲曲線代表的植物來說，四種不同光照強(qiáng)度（0、b1、b2、c）對應(yīng)圖2中的狀態(tài)依次是Ⅳ、Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ．假如濱藜、細(xì)辛兩種植物葉綠體中的基粒大小和基粒類囊體層數(shù)存在較大差異，從結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的角度分析，含有較大基粒和較多類囊體層數(shù)的植物是細(xì)辛．
（4）生產(chǎn)實踐中經(jīng)常在大棚中栽培乙植物．若圖1表示大棚內(nèi)乙植物在溫度、水分適宜的條件下測得的曲線，則d點之后限制增產(chǎn)的主要外界因素是CO2濃度；若要改變這一限制因素，提高乙植物的產(chǎn)量，通常采用增施有機(jī)肥料（如農(nóng)家肥）的方法，其原理是土壤中的微生物將農(nóng)家肥分解，放出CO2．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示，表示細(xì)胞中一種常見的水解反應(yīng)，下列化合物能發(fā)生此種反應(yīng)的有（　�。�

①多肽      ②淀粉     ③纖維素     ④葡萄糖     ⑤核酸      ⑥半乳糖     ⑦脂肪      ⑧糖原．
A．②③⑧B．①②③⑤C．①②④⑤D．②③④⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

保健品“黃金搭檔”組合維生素片中含鈣、鐵、硒等元素，其中屬于組成生物體的大量元素的是

A、鈣 B、鐵 C、鋅 D、硒

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同步練習(xí)冊答案