14．地衣中匍匐霉菌能為藍(lán)藻提供水和無機(jī)鹽，藍(lán)藻為霉菌提供有機(jī)物．以下分析正確的是（　�。�
A．霉菌和藍(lán)藻都有成型的核膜B．霉菌和藍(lán)藻間存在寄生關(guān)系
C．初生演替過程存在地衣階段D．霉菌和藍(lán)藻的生態(tài)成分相同

分析 （1）生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭；種間關(guān)系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式．
（2）細(xì)菌、真菌與動(dòng)物或植物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，二者都要受到很大的影響，甚至不能生活而死亡，這種現(xiàn)象叫共生．

解答 解：A、霉菌屬于真核生物中的真菌，而藍(lán)藻屬于原核生物，因此藍(lán)藻沒有成形的核膜，A錯(cuò)誤；
B、根據(jù)題意可知，霉菌和藍(lán)藻之間存在互利共生關(guān)系，B錯(cuò)誤；
C、初生演替過程中，地衣屬于先驅(qū)物種，C正確；
D、霉菌屬于分解者，藍(lán)藻屬于生產(chǎn)者，D錯(cuò)誤．
關(guān)系：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識(shí)，解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物之間的相互關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．某男子與一位重癥禽流感患者有過接觸，因而被要求進(jìn)行醫(yī)學(xué)隔離．在此期間，醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)該男子體內(nèi)有相應(yīng)的抗體出現(xiàn)，但該男子除了體溫稍有升高外，并未出現(xiàn)其他癥狀．請(qǐng)回答下列問題：
（1）人體感染禽流感病毒后的發(fā)熱是由于產(chǎn)熱增多和散熱不暢造成的．
（2）人體熱量的來源主要是葡萄糖等有機(jī)物的氧化分解，熱量的散出主要通過汗液的蒸發(fā)、皮膚內(nèi)毛細(xì)血管散熱，其次還有呼吸、排尿和排便等．
（3）雖然該男子這一次感染了禽流感病毒卻無明顯流感患者病癥．但這并不能保證他將來不會(huì)成為禽流感患者的理由是：禽流感病毒容易發(fā)生變異，而記憶細(xì)胞和抗體具有特異性，因此再度感染后可能患�。�

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．夏季晴朗的白天，某植物葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線如圖所示，據(jù)圖回答下列問題：
（1）曲線AB段表明隨光照增強(qiáng)，光合作用增強(qiáng)．
（2）對(duì)于C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度減弱的解釋是：由于中午溫度過高，蒸騰作用過大，葉片的氣孔關(guān)閉，光合作用原料之一的CO2供應(yīng)大量減少，以至暗反應(yīng)階段植物體內(nèi)的五碳化合物不能與之結(jié)合，使三碳化合物形成大為減少．
（3）DE段光合作用強(qiáng)度下降的原因是光照逐漸減弱，以至光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP減少，因而影響暗反應(yīng)的進(jìn)行．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．醉酒后說話含混不清，呼吸急促，那么受損部位可能是（　�。�
①書寫性語言中樞（W區(qū)）
②運(yùn)動(dòng)性語言中樞（S區(qū)）
③聽覺性語言中樞（H區(qū)）
④視覺性語言中樞（V區(qū)）
⑤下丘腦  
⑥腦干．
A．①⑤B．③⑥C．②⑤D．②⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．設(shè)某種群的數(shù)量變化曲線模型為：Nt=N0•λt，λ表示該種群數(shù)量是前一年的倍數(shù)，當(dāng)λ大于1時(shí)，則該年內(nèi)種群的出生率與死亡率比較（　　）
A．出生率大于死亡率B．出生率等于死亡率
C．出生率小于死亡率D．無法確定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

19．全球范圍內(nèi)生物多樣性有降低的趨勢，對(duì)此所作的分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．棲息地大量的減少和棲息地多樣性降低是重要原因
B．棲息地破碎化產(chǎn)生小種群，有利于維持生物多樣性
C．新物種產(chǎn)生量遠(yuǎn)高于現(xiàn)有物種滅絕量所導(dǎo)致的結(jié)果
D．人類的過度干擾行為也可以導(dǎo)致生物多樣性的降低

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．具有下列基因型的生物，能產(chǎn)生4種配子的是（　�。�
A．YyrrB．yyRRC．YYrrD．YyRr

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．科研人員采用轉(zhuǎn)基因體細(xì)胞克隆技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因綿羊，以便通過乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)人凝血因子IX醫(yī)用蛋白，其技術(shù)路線如圖．

（1）A為含目的基因的（基因）表達(dá)載體，其化學(xué)本質(zhì)是DNA．
（2）過程①中用到的工具酶有限制酶、DNA連接酶將A導(dǎo)入綿羊胎兒成纖維細(xì)胞中常用的方法是顯微注射法．
（3）核移植的受體應(yīng)選用MⅡ（中）期卵母細(xì)胞．在核移植之前，必須先去掉受體卵母細(xì)胞的核，目的是使重組細(xì)胞（轉(zhuǎn)基因綿羊）的遺傳物質(zhì)全部來自含目的基因的成纖維細(xì)胞．重組細(xì)胞能發(fā)育成綿羊，是因?yàn)榧?xì)胞核中具有發(fā)育成完整個(gè)體發(fā)育的全套基因（或該含物種的全套遺傳信息）．
（4）移植應(yīng)選擇胚胎發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段時(shí)進(jìn)行；代孕母羊?qū)σ迫胱訉m的重組胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，這為重組胚胎在代孕母羊體內(nèi)的存活提供了可能．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．某人類遺傳病是一種由常染色體上的基因（用A、a表示）控制的，致病基因?qū)е碌鞍踪|(zhì)結(jié)構(gòu)異常，從而造成細(xì)胞功能異常，該致病基因純合會(huì)導(dǎo)致胚胎致死．患者發(fā)病的分子機(jī)理如下圖所示．[供參考密碼子：AUG 甲硫氨酸（起始密碼子）；UUA  亮氨酸；UAA  終止密碼子]

（1）該遺傳病屬于單（填：單/多）基因遺傳病．圖中的過程①是轉(zhuǎn)錄，與過程②有關(guān)的RNA的種類有哪些？tRNA、rRNA、mRNA．
（2）過程①和過程②所涉及的遺傳信息傳遞方向?yàn)椋ㄒ晕淖�、箭頭形式表示）：DNA$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$mRNA$\stackrel{翻譯}{→}$多肽．
（3）上圖所示的遺傳病是由于一個(gè)亮氨酸密碼子被一個(gè)（UAA）終止密碼子替代造成的．所以，雖然正�；蚝椭虏』蜣D(zhuǎn)錄出的mRNA長度是一樣的，但致病基因控制合成的異常多肽鏈較正常多肽鏈短．
（4）一個(gè)患該病的女性與正常男性結(jié)婚生了一個(gè)既患該病，又患色盲的孩子（色盲基因用b表示），這對(duì)夫婦中，妻子的基因型是AaXBXb．如果該女性再度懷孕，醫(yī)生會(huì)建議她進(jìn)行基因檢測（基因診斷），以確定胎兒是否會(huì)患該�。�

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案