【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是 ( )

A. 真核細(xì)胞核的核孔數(shù)目是一定的

B. 細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

C. 細(xì)胞核位于細(xì)胞的正中央,所以它是細(xì)胞的控制中心

D. 真核細(xì)胞都有細(xì)胞核

【答案】B

【解析】核膜上的核孔數(shù)目取決于細(xì)胞類型,一般是固定不變的,A項錯誤;遺傳物質(zhì)DNA主要存在于細(xì)胞核中,細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,B項正確;細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,是因為它是遺傳信息庫而不是位于細(xì)胞中央,C項錯誤;除了高等植物成熟的篩管細(xì)胞和哺乳動物成熟的紅細(xì)胞等極少數(shù)細(xì)胞外,真核生物細(xì)胞都有細(xì)胞核,D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),下列敘述正確的是(
A.自然選擇過程中,直接受選擇的是基因型,進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變
B.同一物種不同種群基因頻率的改變導(dǎo)致種群基因庫的差別越來越大,但生物沒有進(jìn)化
C.地理隔離能使種群基因庫產(chǎn)生差別,必然導(dǎo)致生殖隔離
D.種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為血糖的來源和去路示意圖,請?zhí)顚懴铝袃?nèi)容:

(1)圖中①過程是 , ⑥代表的物質(zhì)是 , ⑦代表的物質(zhì)是
(2)正常人的血糖濃度是
(3)小腸內(nèi)的葡萄糖進(jìn)入血液的方式是
(4)能夠促進(jìn)②過程進(jìn)行的激素是 , ④的現(xiàn)象叫做

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某雌雄異株植物,寬葉與窄葉由X染色體上的一對等位基因(A、a)控制;種子有扁豆型和圓豆型,由常染色體上的一對基因(B、b)控制;粗莖和細(xì)莖由R、r控制.某研究小組以一寬葉細(xì)莖植株為母本,授予另一寬葉細(xì)莖植株的花粉,統(tǒng)計F1的表現(xiàn)型及其比例,結(jié)果如表:(不考慮突變)

寬葉

窄葉

粗莖

細(xì)莖

扁豆型

圓豆型

雌株

1

0

雄株

0

1

0

0


(1)三對相對性狀的顯性性狀分別是
(2)出現(xiàn)F1葉形的比例是由于配子不能發(fā)育而無受精能力所致.
(3)R、r基因不可能在X染色體上,理由是若R、r基因在X染色體上,則F1中雌株 , 雄株 . 根據(jù)F1的表現(xiàn)型及其比例,(能/不能)判斷出B、b與R、r基因分別存在于兩對常染色體上.
(4)父本的基因型為 , 右將其花藥離體培養(yǎng),可得到幼苗,若不考慮葉型,則該幼苗的表現(xiàn)型有種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】普通小麥中有高桿抗。═TRR)和矮桿易染病(ttrr)兩個品種,控制兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上.實驗小組利用不同的方法進(jìn)行了如下圖所示三組實驗.
請分析回答:
(1)A組由F1獲得F2的方法是 , F2矮桿抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占
(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類矮桿抗病植株中,最可能產(chǎn)生不育配子的是類.
(3)A、B、C三組方法中,最不容易獲得矮桿抗病小麥品種的是組,原因是
(4)通過矮桿抗、颢@得矮桿抗病小麥新品種的方法是 . 獲得矮桿抗病植株中能穩(wěn)定遺傳的占

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植物花的顏色由兩對非等位基因A(a)和B(b)調(diào)控。A基因控制色素合成(A:出現(xiàn)色素,AA和Aa的效應(yīng)相同),B為修飾基因,淡化顏色的深度(B:修飾效應(yīng)出現(xiàn),BB和Bb的效應(yīng)不同),F(xiàn)有親代P1(aaBB、白色)和P2(AAbb、紅色),雜交實驗如圖:

(1)上述雜交實驗表明,A和a、B和b這兩對基因在遺傳過程中遵循定律。若基因型為AABb的植株自交,后代的表現(xiàn)型及其比例為。
(2)F2中白花植株的基因型有種,其純種個體在全部F2中大約占。
(3)F2紅花植株中雜合體出現(xiàn)的幾率是。為了測定F2紅花植株的基因型,讓F2紅花植株單株自交,若后代分離比為 , 則該紅花植株為雜合子。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在下列遺傳譜系中,只能由常染色體上隱性基因決定的性狀遺傳是()
A.
B.
C.
D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認(rèn)識對象所作的一種簡化的概括性的描述。以實物或圖畫形式直觀地表達(dá)認(rèn)識對象的特征,這種模型就是物理模型。下列不是物理模型的是 (  )

A. 利用廢舊物品制作生物膜模型

B. 沃森和克里克制作的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

C. 某中學(xué)生制作的真核細(xì)胞三維結(jié)構(gòu)實物模型

D. 顯微鏡下拍攝到洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的顯微照片

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豌豆黃色圓粒(YYRR)和綠色皺粒(yyrr)雜交后(這兩對相對性狀獨立遺傳),產(chǎn)生的F1自交得到F2 , 然后將F2中全部的綠圓豌豆自交,問F3中純種綠圓(yyRR)豌豆占F3的(
A.
B.
C.
D.

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