（2015?安徽一模）如圖表示某植物細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的一些生理過程，下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.含有細(xì)胞器①的細(xì)胞必然含有細(xì)胞器②

B.細(xì)胞器①②都具有雙層膜結(jié)構(gòu)，都與能量代謝有關(guān)

C.若同一植物細(xì)胞在Ⅰ～Ⅳ狀態(tài)下，Ⅳ中的CO2濃度最高

D.置于光照條件下的為圖Ⅰ和Ⅲ，置于黑暗條件下的為圖Ⅱ和Ⅳ

 

D

【解析】

試題分析：根據(jù)圖示分析細(xì)胞器①是葉綠體，細(xì)胞器②是線粒體，都具有雙層膜結(jié)構(gòu)．根據(jù)二氧化碳和氧氣的提供途徑可以判斷：I表示光合作用大于呼吸作用，II表示光合作用小于呼吸作用，III表示光合作用等于呼吸作用，IV表示只發(fā)生呼吸作用．

【解析】
A、細(xì)胞器①是葉綠體、細(xì)胞器②是線粒體．葉綠體存在于植物的葉肉細(xì)胞和幼莖表皮細(xì)胞中，線粒體普遍存在于真核細(xì)胞中，故A正確．

B、葉綠體和線粒體都有雙層膜，葉綠體中將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，線粒體中將有機(jī)物中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和ATP中化學(xué)能，故B正確．

C、若同一植物細(xì)胞在I～I(xiàn)V狀態(tài)下，IV只進(jìn)行呼吸作用，沒有光合作用消耗二氧化碳，此時(shí)二氧化碳的濃度最高，故C正確．

D、置于光照條件下的為圖I﹣III，置于黑暗條件下的為圖Ⅳ，故D錯(cuò)誤．

故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：[同步]2014年滬科版高中生物第一冊(cè)第四章4.1練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)硝化細(xì)菌和光合細(xì)菌的敘述，不正確的是（ ）

A.硝化細(xì)菌和光合細(xì)菌都屬于自養(yǎng)型生物

B.硝化細(xì)菌和光合細(xì)菌都可以利用無機(jī)物制造有機(jī)物

C.硝化細(xì)菌制造的有機(jī)物中能量來自于氮氧化時(shí)放出的化學(xué)能

D.光合細(xì)菌制造的有機(jī)物中能量來自于光能

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年滬科版高中生物第一冊(cè)第三章3.3練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2012?虹口區(qū)一模）下列對(duì)病毒的敘述中，正確的是（ ）

A.病毒是原核生物，不具有高爾基體等細(xì)胞器

B.病毒具有遺傳物質(zhì)，能在自身體內(nèi)制造所需要的蛋白質(zhì)

C.病毒對(duì)宿主的專一性很低，容易發(fā)生不同種宿主間的交叉感染

D.病毒在感染宿主細(xì)胞后，有時(shí)會(huì)發(fā)生潛伏現(xiàn)象，與宿主細(xì)胞共存

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年滬科版高中生物第一冊(cè)第三章3.2練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?南開區(qū)二模）結(jié)合如圖分析下列說法，正確的是（ ）

A.若判斷甲是否為需氧型生物，依據(jù)的是細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)①

B.若判斷乙是否為植物細(xì)胞，并不能僅依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)②

C.用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分細(xì)胞甲和細(xì)胞乙是否為原核生物

D.根據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)③，可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個(gè)類群

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年滬科版高中生物第一冊(cè)第三章3.2練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2015?河南一模）下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.溶酶體的水解酶能用于分解衰老的細(xì)胞器

B.中心體在低等植物細(xì)胞有絲分裂的間期完成倍增

C.植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的復(fù)原過程中液泡內(nèi)細(xì)胞液的濃度會(huì)升高

D.葉綠體中類囊體含捕獲光能的色素

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年滬科版高中生物第一冊(cè)第三章3.2練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2015?江西一模）滸苔是一種綠藻，奧運(yùn)前大量出現(xiàn)在青島奧帆賽水域，而引起太湖水華的是藍(lán)藻．下列有關(guān)綠藻和藍(lán)藻的敘述正確的是（ ）

A.藍(lán)藻是好氧藻類，其生命活動(dòng)所需能量主要由線粒體提供

B.綠藻和藍(lán)藻最主要的區(qū)別是后者有典型核膜包被的細(xì)胞核

C.兩者均能進(jìn)行光合作用，均含有葉綠體

D.二者均屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年滬科版高中生物第一冊(cè)第三章3.1練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?葫蘆島一模）下列學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.利用差速離心法分離多種細(xì)胞器

B.利用紙層析法分離葉綠體中的各種色素

C.利用同位素標(biāo)記法驗(yàn)證細(xì)胞膜的化學(xué)成分

D.利用數(shù)學(xué)模型描述F1（Aa）自交后代中雜合子的比例

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年新人教版高中生物選修二3.3生物技術(shù)藥物與疫苗練習(xí)卷（解析版） 題型：綜合題

攻克癌癥是當(dāng)前醫(yī)學(xué)上重要的研究課題。請(qǐng)閱讀下列短文，并回答問題：

醫(yī)學(xué)上，對(duì)于癌癥病人通常采用手術(shù)切除腫瘤，然后再進(jìn)行“化療”�！盎煛钡幕驹硎峭ㄟ^化學(xué)藥物作用于細(xì)胞周期的間期，抑制癌細(xì)胞增殖，從而達(dá)到控制病人病情惡化的目的。

1975年英國(guó)科學(xué)家科勒褐米爾斯坦，將B淋巴細(xì)胞中產(chǎn)生抗體的基因，通過特殊的技術(shù)轉(zhuǎn)移到腫瘤細(xì)胞中去，成功地獲得了世界上第一株能分泌單一抗體的雜交瘤細(xì)胞株，致使醫(yī)治癌癥又有了新突破。

（1）“化療”能控制病情惡化是因?yàn)榛瘜W(xué)藥物能通過抑制____________，達(dá)到終止____________的目的。

（2）B淋巴細(xì)胞中產(chǎn)生抗體的基因，轉(zhuǎn)移到腫瘤細(xì)胞內(nèi)的____________分子中，使抗體基因在腫瘤細(xì)胞中指揮抗體合成。

（3）經(jīng)培養(yǎng)的腫瘤細(xì)胞，在大量增殖過程中通過____________方式，產(chǎn)生大量____________供醫(yī)學(xué)應(yīng)用。

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年人教版高中生物選修一專題二2.3練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2013?惠州模擬）下列說法正確的是（ ）

A.從落葉豐富的土壤中篩選能分解纖維索的細(xì)菌

B.家庭利用酵母菌制作腐乳

C.用紅色西瓜汁作還原糖鑒定的替代材料

D.觀察線粒體時(shí)，利用甲甚綠染液將線粒體染成綠色，再用顯微鏡觀察

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案