萊杭雞原產(chǎn)意大利,是世界著名的蛋用雞高產(chǎn)品種.萊杭雞羽毛的顏色由兩對(duì)基因A、a和B、b共同決定.基因B是有色羽基因,基因b是白羽基因,基因A能抑制基因B的表達(dá),使其不能表現(xiàn)為有色羽.現(xiàn)用兩個(gè)白色羽毛雞純系(白羽品系1、白羽品系2)和一個(gè)有色羽毛雞純系進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),得到如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
實(shí)驗(yàn)組別親本F1表現(xiàn)型F2表現(xiàn)型
白羽品系1×有色羽毛雞有色羽毛3/4有色羽毛,1/4白色羽毛
白羽品系2×有色羽毛雞白色羽毛3/4白色羽毛,1/4有色羽毛
白羽品系1×白羽品系2白色羽毛13/16白色羽毛,3/16有色羽毛
請(qǐng)回答:
(1)兩對(duì)基因A、a和B、b的遺傳遵循
 
定律,白羽品系1的基因型為
 
,白羽品系2的基因型為
 

(2)若實(shí)驗(yàn)一F2中有色羽毛雞個(gè)體間隨機(jī)交配,后代表現(xiàn)型及比例為
 

(3)實(shí)驗(yàn)三F2白色羽毛雞中,基因型有
 
種,純合子所占比例為
 

(4)若利用以上3種純系在最短的時(shí)間內(nèi)判斷一只有色羽毛雞是否純合,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)思路:
 
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:閱讀題干和題表可知,本題涉及的知識(shí)有基因的自由組合定律,明確知識(shí)點(diǎn)后梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),然后解析題表結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.結(jié)合題干信息和表中數(shù)據(jù),不難得出親本中純種有色羽個(gè)體基因型一定為aaBB.根據(jù)實(shí)驗(yàn)一的F1全表現(xiàn)出有色羽(aaB_),F(xiàn)2表現(xiàn)為有色:白色=3:1,可以確定白羽品系1的基因型為aabb;根據(jù)實(shí)驗(yàn)三的F2中性狀比為13:3的特點(diǎn),確定F1基因型全為AaBb,親本白羽品系2的基因型為AABB.
解答: 解:(1)兩對(duì)基因A、a和B、b的遺傳遵循基因的自由組合定律,白羽品系1的基因型為aabb,白羽品系2的基因型為AABB.
(2)實(shí)驗(yàn)一F2中有色羽毛雞的基因型為aaBB和aaBb,比例為1:2.因此,B占2/3、b占1/3.所以個(gè)體間隨機(jī)交配,后代有色羽毛占8/9、白色羽毛占1/9,比例為8:1.
(3)實(shí)驗(yàn)三F2白色羽毛雞中,基因型有AABB、AABb、AAbb、AaBB、AaBb、Aabb、aabb,共7種,其中純合子所占比例為3/13.
(4)如果讓一只有色羽毛雞與白羽品系1交配,觀察后代是否出現(xiàn)白色羽毛雞,可以在最短的時(shí)間內(nèi)判斷其是否純合.
故答案為:
(1)基因的自由組合 aabb AABB
(2)有色羽毛:白色羽毛=8:1
(3)7    3/13
(4)讓這只有色羽毛雞與白羽品系1交配,觀察后代是否出現(xiàn)白色羽毛雞
點(diǎn)評(píng):本題考查遺傳定律及應(yīng)用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析圖表的能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.根據(jù)三組雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果,合理分析得出三種親本基因型是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

運(yùn)用動(dòng)物體細(xì)胞雜交技術(shù)可實(shí)現(xiàn)基因定位.研究發(fā)現(xiàn):用人體細(xì)胞與小鼠體細(xì)胞進(jìn)行雜交得到的雜種細(xì)胞含有雙方的染色體.雜種細(xì)胞在持續(xù)分裂過(guò)程中僅保留鼠的染色體而人類(lèi)染色體則逐漸丟失,只剩一條或幾條.如圖是人的缺乏HGPRT酶突變細(xì)胞株( HGPRT-)和小鼠的缺乏TK酶細(xì)胞株( TK-)融合后并在 HAT 培養(yǎng)液中培養(yǎng)的過(guò)程,結(jié)果表明最終人的染色體在融合細(xì)胞中僅存有3號(hào)染色體或17號(hào)染色體或兩者都有.已知只有同時(shí)具有 HGPRT 酶和TK酶的融合細(xì)胞才可在HAT培養(yǎng)液中長(zhǎng)期存活與繁殖.
(1)體細(xì)胞雜交克服了
 
,過(guò)程 ①常使用的方法是
 
.細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是
 

(2)過(guò)程 ②中,為了防止細(xì)菌的污染,所用培養(yǎng)液應(yīng)該添加一定量的
 
,此外還要定期用
 
處理細(xì)胞,使貼壁生長(zhǎng)的細(xì)胞脫落形成細(xì)胞懸液.
(3)HAT 培養(yǎng)液嚴(yán)格按照細(xì)胞所需營(yíng)養(yǎng)種類(lèi)和數(shù)量配制,從該角度可以判斷該培養(yǎng)基是一種
 
培養(yǎng)基.
(4)從圖示結(jié)果看,可以確定人的基因TK酶位于17號(hào)染色體;該方法是否可以對(duì)鼠基因定位?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種雌雄同株植物的花色由兩對(duì)等位基因(A與a、B與b)控制,葉片寬度由等位 基因(D與d)控制.已知花色有三種表現(xiàn)型,紫花(A-B-)、粉花(A-bb)和白 花(aaB-或aabb).下表是某校的同學(xué)們所做的雜交試驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
 組別 親本組 F1的表現(xiàn)型及比例
 紫花寬葉 粉花寬葉 白花寬葉紫花窄葉  粉花窄葉 白花窄葉
 甲 紫花寬葉×紫花窄葉 9/32 3/32 4/32 9/323/32  4/32
 乙紫花寬葉×白花寬葉  9/16 3/16 0 3/16 1/16 0
 丙粉花寬葉×粉花窄葉  0 3/8 1/8 0 3/8 1/8
(1)控制花色的兩對(duì)等位基因位于
 
對(duì)同源染色體上,花色與葉片寬度兩種性狀在遺傳時(shí)遵循
 
定律.
(2)根據(jù)上表中
 
雜交組合,可判斷葉片寬度這一性狀中的
 
是隱性性狀.
(3)寫(xiě)出雜交組合乙的親本基因型
 

(4)若只考慮花色的遺傳,讓乙組產(chǎn)生的F1中全部紫花植株自花傳粉,在每株紫花植株產(chǎn)生的子代數(shù)量相等且足夠多的情況下,其子代植株的基因型共有
 
種,其中粉花植株占的比例為
 
. 
(5)若甲組中的紫花寬葉親本自交,則產(chǎn)生的子代植株理論上應(yīng)有
 
種表現(xiàn)型,其中粉花寬葉植株占的比例為
 

(6)若只有A或B基因的植株全部在幼苗期死亡.則一株純合的紫花植株(AABB)與一株純合白花植株(aabb)雜交,F(xiàn)1植株再相互授粉,F(xiàn)2成熟植株中A基因頻率是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲表示某島嶼上幾類(lèi)主要生物的食物關(guān)系,圖乙表示兔進(jìn)入該島嶼后的種群數(shù)量變化曲線.請(qǐng)分析回答:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)成分看,該島的生物除了圖甲出現(xiàn)的以外還必須有
 
.昆蟲(chóng)與鼠之間屬于
 
關(guān)系.
(2)鳥(niǎo)的糞便仍含有一部分能量,這些能量屬于
 
同化的能量.若鼬通過(guò)捕食鼠和捕食鳥(niǎo)獲得的能量相同,則鼬每增加1kg體重,至少需要草
 
kg.
(3)圖乙中,若在a點(diǎn)用標(biāo)志重捕法調(diào)查兔的種群密度,第一次捕獲100只并全部標(biāo)記后釋放回環(huán)境中.第二次捕獲了80只,其中有20只帶有標(biāo)記,則該島野兔種群的K值約為
 
只.若在第二次捕獲過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)島上有脫落的標(biāo)記(某些帶標(biāo)記的野兔被鼬捕食,標(biāo)記不影響兔被捕食).這種情況下,估算的K值
 
(偏高、偏低、不變).
(4)如果如圖表示圖甲中三個(gè)種群數(shù)量變化相互關(guān)系,則a代表的具體生物種類(lèi)是
 


(5)鼬能夠根據(jù)鼠、鳥(niǎo)留下的氣味而捕食它們,同樣,鼠和鳥(niǎo)也能依據(jù)鼬的氣味躲避鼬的獵捕,從而維持種群在生態(tài)系統(tǒng)中的相對(duì)穩(wěn)定.這個(gè)實(shí)例說(shuō)明了信息傳遞能夠
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某種綠色植物一個(gè)葉肉細(xì)胞中甲、乙兩種細(xì)胞器的膜結(jié)構(gòu),以及在其上所發(fā)生的生化反應(yīng).請(qǐng)回答:

(1)圖中所示甲、乙兩種細(xì)胞器的膜結(jié)構(gòu)名稱(chēng)分別是
 
,均以
 
為基本支架.O2可通過(guò)
 
的方式進(jìn)出這兩種生物膜.乙所示過(guò)程同時(shí)還會(huì)產(chǎn)生
 
(物質(zhì)).
(2)可用
 
染液染色觀察乙細(xì)胞器.用菠菜葉做實(shí)驗(yàn)材料觀察甲細(xì)胞器時(shí),撕取的下表皮要稍帶些葉肉,原因是:
 
.若該細(xì)胞的核仁被徹底破壞,將不能正常合成物質(zhì)②,原因是
 

(3)為了防止轉(zhuǎn)基因作物的目的基因通過(guò)花粉傳遞給近緣物種而造成“基因污染”,科學(xué)家設(shè)法將目的基因整合到受體細(xì)胞的甲或乙細(xì)胞器的基因組中,其原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

近年來(lái),黃河中下游流域水質(zhì)富營(yíng)養(yǎng)化嚴(yán)重,水體發(fā)綠發(fā)臭時(shí)有發(fā)生,對(duì)漁業(yè)和居民生活用水構(gòu)成嚴(yán)重威脅.請(qǐng)回答:
(1)黃河中下游流域水質(zhì)惡化主要是由藍(lán)藻、綠藻引起的,從生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)看,藍(lán)藻屬于
 
.為解決黃河中下游流域水體發(fā)綠問(wèn)題,有人建議在水體發(fā)綠時(shí)投放一定量的魚(yú)苗.常見(jiàn)魚(yú)類(lèi)的食性如下:
類(lèi)別 青魚(yú) 鰱魚(yú) 鳙魚(yú) 鯉魚(yú)
食性 螺獅 浮游植物 浮游動(dòng)物 雜食
你認(rèn)為最適宜投放的魚(yú)類(lèi)是
 

(2)從生物防治的角度看,還應(yīng)該在黃河中下游流域中放養(yǎng)其他有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的水生生物(如蝦、蟹等),你認(rèn)為這樣做的生態(tài)學(xué)意義是
 

(3)下表是對(duì)黃河中下游流域生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果,表中A、B、C、D分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),E為分解者.Pg表示生物同化作用固定能量的總量,Pn表示生物體貯存的能量(Pn=Pg-R),R表示生物呼吸消耗的能量(單位:102千焦/m2/年).則該生態(tài)系統(tǒng)中能量第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率是
 
%(保留一位小數(shù)).
A B C D E
Pg 15.9 870.7 0.9 141.0 211.5
Pn 2.8 369.4 0.3 61.9 20.1
R 13.1 501.3 0.6 79.1 191.4
(4)有人認(rèn)為黃河中下游流域水體富營(yíng)養(yǎng)化的原因與水質(zhì)中富含N、P等礦質(zhì)元素有關(guān).為了證明水體富營(yíng)養(yǎng)化是由氮和磷引起的,因此設(shè)計(jì)了下面實(shí)驗(yàn):從泛著綠色的池塘中取水,并進(jìn)行如下處理:
A.靜置4小時(shí),倒去上清液,留下藻類(lèi),加蒸餾水.如此重復(fù)3次;
B.再加蒸餾水至1000mL,混勻后分裝于甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中;
C.在甲燒杯中加0.3g洗衣粉(含P);在乙燒杯中
 
;在丙燒杯中加0.15g洗衣粉和0.15g尿素;丁燒杯中
 

D.將甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯置于向陽(yáng)的窗臺(tái)上培養(yǎng)5天,取得水樣.
請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
①“A”步驟處理的目的是
 

②你預(yù)計(jì)甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中藻類(lèi)密度最大的是
 
,理由是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

野生型擬南芥的種皮為深褐色(TT),某突變體的種皮為黃色(tt),如圖是利用該突變體驗(yàn)證油菜種皮顏色基因(Tn)功能的流程示意圖.

(1)用同一種
 
處理油菜Tn基因和質(zhì)粒能夠使兩者具有相同的粘性本端,過(guò)程A形成重組DNA需要的重要酶是
 

(2)培養(yǎng)基中添加
 
可用于篩選出成功導(dǎo)入了重組DNA的農(nóng)桿菌.
mRNA末端序列(含終止密碼子)
t基因-AGCGCGACCUGACUCUAA
Tn基因-AGCGCGACCAGACUCUAA
(3)若轉(zhuǎn)基因擬南芥的種皮顏色為
 
,則說(shuō)明油菜Tn基因與擬南芥T基因的功能相同.
(4)右表為T(mén)n基因和t基因的mRNA末端序列.與t基因相比,Tn編碼的氨基酸目
 

(5)Tn基因能夠在油菜和擬南芥中表達(dá)出相同蛋白質(zhì)的原因是
 
^
(6)經(jīng)檢測(cè),圖示得到的轉(zhuǎn)基因擬南芥有部分細(xì)胞并沒(méi)有Tn基因.為了得到所有細(xì)胞 都含有Tn基因的擬南芥,可以用含重組DNA的農(nóng)桿菌感染擬南芥的
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為四倍體生物某細(xì)胞分裂后期模式圖,有關(guān)敘述正確的是( 。
A、該細(xì)胞為精原細(xì)胞,處在有絲分裂后期
B、該細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞,正處在減數(shù)第二次分裂期
C、該生物細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目最多有8條
D、該生物細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)目最多有4組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)雙核細(xì)胞.該細(xì)胞不可能是( 。
A、處于有絲分裂末期的細(xì)胞
B、兩個(gè)細(xì)胞直接融合形成的細(xì)胞
C、高爾基體被破壞,末期未能正常形成細(xì)胞壁
D、環(huán)境變化導(dǎo)致分裂停止而形成的細(xì)胞

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