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下圖表示黃化燕麥幼苗中生長素相對含量的分布，根據所學知識和圖中信息判斷，下列敘述錯誤的是

A．生長素主要在生長活躍的部位合成

B．b點所對應的幼苗部位的細胞體積比a點所對應的幼苗部位的細胞體積大

C．a點生長素濃度相對較高，是由b、c點對應的細胞合成的生長素運輸到a點所致

D．若將a點對應濃度的生長素作用于d點對應的細胞，可能會抑制d點細胞的生長

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．通過雜交育種使農作物的性狀發(fā)生改變，這種變異屬于（　�。�
A．多倍體變異B．基因重組C．基因突變D．染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．腎上腺素和“心得安”藥物都可以影響心臟的活動．回答相關問題：
（1）腎上腺素既是一種激素，也是一種神經遞質，在功能上它是人體內的信息分子．心得安和腎上腺素具有相似的結構，而且都能直接作用于心臟調節(jié)心率，由此推測它們在心臟細胞表面可能具有相同的受體．
（2）用腎上腺素和心得安進行實驗研究，如表為分組實驗結果，請完善實驗報告．
注射藥劑種類
組別
心得安
腎上腺素		耗氧量（×103mL）
A2．O
B+1.7
C+2.5
D++2.1
實驗目的：探究心得安和腎上腺素對小鼠耗氧量（或呼吸速率、呼吸作用、心臟活動、心率）的影響．
材料用具：小鼠若干只，注射器，檢測耗氧量裝置（如圖2），腎上腺素溶液和心得安溶液（用生理鹽水配制）．
方法步驟：
①選取大小、生長狀況相同的小鼠20只，均分為四組．每組小鼠按上表所示注射藥劑，其中A組注射適量生理鹽水（或“一定量生理鹽水）．
②將每只小鼠分別放入裝置中，開始時大燒杯內外的液面等高．裝置放在相同環(huán)境中，10分鐘后記錄大燒杯內液面上升高度，計算耗氧量并求出各組的平均值．
結果分析：
①為方便比較上表中各組數值，請選擇適宜的圖表類型繪圖（如圖1）．
見答案
②結果表明，心得安和腎上腺素分別具有降低和提高耗氧量的作用，而兩者共同作用的效應是相互抑制（或拮抗）．
③除了控制環(huán)境相同外，實驗可再設置一個不放入小鼠的對照裝置，其目的是用于校正（或消除）因非生物因素（或“物理因素”）引起的氣體體積變化（或“消除非生物因素或物理因素對實驗結果的影響”），從而使測得的數值更精確．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川成都七中新高三零診模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

實驗Ⅰ 同時將等量的A液和B液分放入到裝置中U形管的左、右兩側，一段時間后，左側的液面升高；

實驗Ⅱ 將等量的B液和C液分放入U形管的左、右兩側，一段時間后，液面發(fā)生了下列變化：先右高于左，后左高于右。

（1）本實驗應用的原理是 。

（2）根據實驗現象得出結論：A是 ，B是 。

（3）用紫色洋蔥鱗片葉探究植物細胞吸水和失水方式的實驗中，常選用 溶液，觀察指標主要有 、 及細胞大小。

（4）為了清晰地觀察質壁分離和復原現象，若用不含色素的洋蔥內表皮作實驗材料，可采用的方法是 。

（5）為探究洋蔥表皮細胞液的濃度，需要設計相關實驗。請寫出設計思路。

。（2分）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川成都七中新高三零診模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列依次表示倒平板、接種的位置，以及劃線法接種的路徑示意圖，其中錯誤的是

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川成都七中新高三零診模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人是恒溫動物，在一定范圍內能夠隨外界溫度變化來調整自身的產熱和散熱，從而維持體溫的相對穩(wěn)定。假如正常個體處于0 ℃的環(huán)境中，產熱為a1，散熱為b1；處于30 ℃的環(huán)境中，產熱為a2，散熱為b2。下列關于體溫調節(jié)的敘述錯誤的是（ ）

A．同30 ℃環(huán)境相比，人處于0 ℃環(huán)境中要通過增加產熱，減少散熱以維持體溫穩(wěn)定，因此a1>a2、b1<b2

B．體溫調節(jié)中樞在下丘腦，但冷的感覺是在大腦皮層形成的

C．從30 ℃的環(huán)境中進入0 ℃的環(huán)境中，人體甲狀腺激素和腎上腺素的分泌會增加，抗利尿激素分泌減少，尿量增加

D．從30 ℃的環(huán)境中進入0 ℃的環(huán)境中，皮膚會起雞皮疙瘩，這屬于非條件反射

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川成都七中新高三零診模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖為某同學構建的葉肉細胞在一定光照強度下的有氧呼吸過程圖，相關說法正確的是：

A.催化2→3的酶存在于線粒體內膜上

B.產生的8主要用于合成ATP

C.6部分來自葉綠體

D.3全部釋放到大氣中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川成都七中新高三零診模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞學說及其建立過程的敘述，不正確的是( )

A．離不開顯微技術的支持

B．需要理性思維和實驗的結合

C．論證了動植物的統一性

D．標志著生物學的研究進入分子水平

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列對人體細胞的生命歷程的敘述，錯誤的是（　　）
A．每天都會有大量表皮細胞凋亡脫落
B．同種細胞分化后遺傳信息將發(fā)生改變
C．衰老的細胞體積變小，但其細胞核會變大
D．死亡的細胞，其細胞膜的通透性將喪失

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