1．下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中，操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A．種群密度的調(diào)查一定要做到隨機(jī)取樣
B．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時(shí)，從試管中吸出培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前先輕輕振蕩試管
C．使用血球計(jì)數(shù)板時(shí)，先滴加培養(yǎng)液，然后放置蓋玻片
D．探究生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)，處理插條的方法中，浸泡法適合溶液濃度較低，在空氣濕度較高的地方進(jìn)行

分析 探究酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)流程為：（1）酵母菌培養(yǎng)（液體培養(yǎng)基，無菌條件）→（2）振蕩培養(yǎng)基（酵母菌均勻分布于培養(yǎng)基中）→（3）觀察并計(jì)數(shù)→重復(fù)（2）、（3）步驟（每天計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量的時(shí)間要固定）→繪圖分析．

解答 解：A、種群密度的調(diào)查一定要做到隨機(jī)取樣，防止人為因素的影響，A正確；
B、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時(shí)，從試管中吸出培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前先輕輕振蕩試管，使酵母菌均勻分布，B正確；
C、使用血球計(jì)數(shù)板時(shí)，應(yīng)先放蓋玻片，再滴加培養(yǎng)液，使培養(yǎng)液從邊緣處自行滲入計(jì)數(shù)室，C錯(cuò)誤；
D、探究生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)，處理插條的方法中，浸泡法適合溶液濃度較低，在空氣濕度較高的地方進(jìn)行，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查探究酵母菌種群數(shù)量的變化、種群密度的調(diào)查、探究生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)操作過程中應(yīng)注意的問題、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中注意積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．將四組生理狀態(tài)相同的神經(jīng)肌肉標(biāo)本（離體的青蛙坐骨神經(jīng)及其支配的腓腸�。┓謩e浸潤在相同濃度的NaCl溶液的密閉培養(yǎng)瓶中，一段時(shí)間后，以相同的電極分別刺激四組標(biāo)本的神經(jīng)，檢測肌肉收縮的力量．各組標(biāo)本所處條件及實(shí)驗(yàn)結(jié)果見表：
培養(yǎng)瓶中氣體溫度（℃）肌肉收縮的力量
第一組空氣25+++++
第二組空氣5++
第三組氮?dú)?/TD>25++
第四組氮?dú)?/TD>5+
注：“+”越多表示力量越大下列分析正確的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)中，影響細(xì)胞呼吸的環(huán)境因素只有溫度，沒有PH值
B．理論上分析，四組實(shí)驗(yàn)的神經(jīng)肌肉標(biāo)本都會(huì)有二氧化碳產(chǎn)生
C．氮?dú)猸h(huán)境中肌肉細(xì)胞也可以有氧呼吸，為肌肉細(xì)胞收縮提供ATP
D．肌肉收縮力量差異的原因是：不同條件下，細(xì)胞呼吸提供的ATP多少不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于DNA分子的敘述，不正確的是（　�。�
A．DNA分子中的磷酸和脫氧核糖交替連接，排在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架
B．嘌呤堿基與嘧啶堿基的結(jié)合保證了DNA分子空間結(jié)構(gòu)的相對穩(wěn)定
C．DNA分子中兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基一定是通過氫鍵連接的
D．大小相同、堿基含量相同的DNA分子所攜帶的遺傳信息一定相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．生物技術(shù)實(shí)踐與人們生產(chǎn)和生活密切相關(guān)．請回答下列有關(guān)問題：
（1）無菌技術(shù)主要通過消毒和滅菌來避免雜菌污染．常用的滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌．
（2）在制作果醋過程中，榨取的果汁非常渾濁，解決方法是用果膠酶處理．
（3）進(jìn)行蘭花組織培養(yǎng)的基本實(shí)驗(yàn)操作步驟是：制備MS固體培養(yǎng)基、外植體消毒、接種、培養(yǎng)、移栽、栽培．花藥離體培養(yǎng)時(shí)，選擇合適發(fā)育時(shí)期的花粉能提高誘導(dǎo)成功率，確定花粉發(fā)育時(shí)期最常用的染色方法是醋酸洋紅法．培養(yǎng)過程中若控制離體組織細(xì)胞能分裂但不分化，常用的兩種激素及使用順序?yàn)橄仁褂蒙L素，后使用細(xì)胞分裂素．
（4）橘皮精油的提取之所以不采取水蒸氣蒸餾法，是因?yàn)樵摲椒〞?huì)導(dǎo)致原料焦糊和有效成分水解等問題．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖表示一個(gè)完整反射弧結(jié)構(gòu)，其中腓腸肌既與傳入神經(jīng)相連，又與傳出神經(jīng)相連，且傳出神經(jīng)末梢與腓腸肌細(xì)胞接觸部分類似突觸稱為“神經(jīng)肌肉接頭”．以下分析正確的是（　�。�
A．大腦既能接受興奮，又能傳遞興奮，故反射弧中興奮的傳遞是雙向的
B．突觸小體可完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
C．刺激腓腸肌，電流表指針將發(fā)生兩次相反方向偏轉(zhuǎn)
D．刺激N點(diǎn)電流計(jì)指針發(fā)生兩次相同方向的偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．2015年11月19日，經(jīng)過全面的科學(xué)論證，美國食品與藥品監(jiān)督管理局（FDA）批準(zhǔn)了世界上第一種食用轉(zhuǎn)基因動(dòng)物--AquAdvantage 轉(zhuǎn)基因大西洋鮭魚，俗稱三文魚（過程如圖①②）． 這種轉(zhuǎn)基因三文魚生長速度約為普通三文魚的兩倍，可節(jié)省75%的飼料成本．如果將抗凍蛋白基因?qū)敕芽色@得抗凍番茄．

（1）①代表的過程是目的基因的獲取，②過程常以魚的受精卵為受體細(xì)胞．
（2）如圖所示，質(zhì)粒上有AluⅠ、SmaⅠ、PstⅠ、HindⅢ等四種限制酶切割位點(diǎn)，ampr為抗氨芐青霉素基因；抗凍蛋白基因上有PstⅠ、SmaⅠ、AluⅠ等三種限制酶切割位點(diǎn)．在進(jìn)行③基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程中，為了避免目的基因和載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接，在此實(shí)例中，應(yīng)該選用PstI和SamI兩種限制酶對質(zhì)粒和目的基因進(jìn)行切割．
（3）構(gòu)建的基因表達(dá)載體中除了目的基因外，還必須有啟動(dòng)子、標(biāo)記基因終止子、復(fù)制原點(diǎn)等．
（4）目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi)，并且在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程，稱為轉(zhuǎn)化．將基因表達(dá)載體導(dǎo)入番茄細(xì)胞時(shí)，常選擇愈傷組織為受體細(xì)胞的原因是細(xì)胞的全能性高，將目的基因?qū)敕鸭?xì)胞最常采用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．檢測轉(zhuǎn)基因番茄的DNA是否插入了目的基因，常用DNA分子雜交技術(shù)．

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省萊州市高三上第一次檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用特異性的酶處理某一生物的最外面部分，發(fā)現(xiàn)降解的產(chǎn)物主要是葡萄糖，進(jìn)一步分離該細(xì)胞的某種細(xì)胞器進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)其含有尿嘧啶，據(jù)此推測，這種細(xì)胞器不可能完成的生化反應(yīng)是（反應(yīng)都在相關(guān)酶的催化下進(jìn)行）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列生理過程不能發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是（　�。�
A．葡萄糖不完全氧化分解產(chǎn)生乳酸B．興奮傳遞過程中遞質(zhì)與受體結(jié)合
C．抗體與相對應(yīng)的抗原特異性結(jié)合D．甲狀腺激素與相應(yīng)的靶細(xì)胞結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．用酶解法除去新鮮紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細(xì)胞的細(xì)胞壁得到原生質(zhì)體，將其置于0.3g/mL的蔗糖溶液中，一段時(shí)間后，原生質(zhì)體一定能發(fā)生（　�。�
A．質(zhì)壁分離B．滲透失水C．顏色變淺D．吸水力減小

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同步練習(xí)冊答案