Question

6．某研究小組探究不同光質(zhì)對花生幼苗光合作用的影響，結(jié)果如圖．請分析回答：

（1）在利用LED燈設(shè)置不同光質(zhì)時，各組的光照強(qiáng)度應(yīng)該相同且適宜，以避免光照強(qiáng)度對實驗結(jié)果的干擾，且有利于植物生長．
（2）藍(lán)光對葉綠素與類胡蘿卜素的合成分別起到抑制、促進(jìn)作用．為了更好地驗證紅光對類胡蘿卜素的產(chǎn)生所起的作用，應(yīng)在出苗后30天，從分別經(jīng)過紅光、自然光（可交換）處理的植株上選取葉齡相同、大小相似的等質(zhì)量葉片進(jìn)行色素的提取與分離實驗，可以預(yù)測經(jīng)過紅光處理的濾紙條上，自上而下第一、二條色素帶會變窄．
（3）為了進(jìn)一步探究光質(zhì)對光能利用效率的影響，研究小組測定并繪制出圖3．據(jù)圖可知從花生出苗后第15天起，花生苗對紅光和藍(lán)光光能利益效率的差距在縮�。�產(chǎn)生這個差異的原因是否因為葉綠素含量不同所導(dǎo)致？否．
（4）從光合作用的生理過程分析，不同的光質(zhì)主要影響花生幼苗葉肉細(xì)胞內(nèi)葉綠體中形成ATP、[H]（和O₂）的能力，進(jìn)而影響葉綠體基質(zhì)中對C₃（或CO₂）的還原，最終影響光合作用的速率．

Answer 1

分析 據(jù)圖分析：該實驗的自變量為花生出苗后的天數(shù)和不同的色光，因變量分別為葉綠素的總量、類胡蘿卜素的含量和凈光合速率．實驗中的自然光組為對照組，其他色光組為實驗組．據(jù)此分析作答．

解答 解：（1）利用LED燈設(shè)置不同光質(zhì)時，各組的光照強(qiáng)度為無關(guān)變量，應(yīng)該保持相同且適宜．
（2）圖1表明藍(lán)光組葉綠素的含量低于對照組的自然光組，而類胡蘿卜素高于自然光組，即藍(lán)光對葉綠素和類胡蘿卜素的作用分別是抑制和促進(jìn)．據(jù)圖2分析可知，為了更好地驗證紅光對類胡蘿卜素的產(chǎn)生所起的作用，可以設(shè)置對照試驗，即應(yīng)在出苗后30天從分別經(jīng)過紅光、自然光理的植株上選取葉齡相同、大小相似的等質(zhì)量葉片進(jìn)行色素的提取與分離實驗，可以推測經(jīng)過紅光處理的實驗組因類胡蘿卜素含量減少而濾紙條上，自上而下第一、二會變窄．
（3）由圖2和圖3分析可知，從花生出苗后第15天起，紅光和藍(lán)光對類胡蘿卜素的含量影響較大，花生苗對紅光和藍(lán)光光能利益效率的差距在縮小，原因是類胡蘿卜素主要吸收紅光，葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，所以產(chǎn)生這個差異的原因是否因為葉綠素含量不同所導(dǎo)致．
（4）實驗表明不同的光質(zhì)主要影響花生幼苗葉肉細(xì)胞內(nèi)葉綠體中光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP、[H]（和O₂）的能力，進(jìn)而影響葉綠體基質(zhì)中的暗反應(yīng)階段的三碳化合物的還原過程．
故答案為：
（1）相同且適宜
（2）抑制、促進(jìn)　30　紅光、自然光（可交換）　一、二
（3）15　否
（4）ATP、[H]（和O₂）　C₃（或CO₂）

點評 本題結(jié)合圖示主要考查不同的色光對光合作用的影響，意在強(qiáng)化學(xué)生對影響光合作用的相關(guān)知識的理解與應(yīng)用，題目難度中等．