科學(xué)家將4個(gè)關(guān)鍵基因移植入已分化的肌肉細(xì)胞中并表達(dá)，使這個(gè)細(xì)胞成為多能干細(xì)胞（iPS細(xì)胞）。下圖為該試驗(yàn)示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A.iPS細(xì)胞所帶遺傳信息與肌肉細(xì)胞相同

B.圖示過(guò)程體現(xiàn)了iPS細(xì)胞的全能性

C.關(guān)鍵基因表達(dá)使細(xì)胞功能趨向?qū)ｉT化

D.應(yīng)用該技術(shù)可提高器官移植的成功率

 

【答案】

D

【解析】

試題分析：iPS細(xì)胞所帶遺傳信息比肌肉細(xì)胞多4個(gè)基因，A錯(cuò)；圖示過(guò)程沒(méi)有完整個(gè)體的出現(xiàn)，不能體現(xiàn)iPS細(xì)胞的全能性，B錯(cuò)；關(guān)鍵基因表達(dá)使細(xì)胞功能趨向單一化，類似于脫分化，C錯(cuò)；應(yīng)用該技術(shù)獲得的器官?zèng)]有免疫排斥反應(yīng)，可提高器官移植的成功率，D正確。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞分化，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年湖南益陽(yáng)箴言中學(xué)高三上期第一次月考考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（8分） 2012年諾貝爾醫(yī)學(xué)和生理學(xué)獎(jiǎng)授予英國(guó)科學(xué)家約翰·戈登和日本科學(xué)家山中伸彌。約翰·戈登在20世紀(jì)60年代做過(guò)一個(gè)劃時(shí)代的實(shí)驗(yàn)：把美洲爪蟾的小腸上皮細(xì)胞核注入去核的卵細(xì)胞，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一部分卵依然可以發(fā)育成蝌蚪，其中的一部分蝌蚪可以繼續(xù)發(fā)育成為成熟的爪蟾。山中伸彌等科學(xué)家將四個(gè)關(guān)鍵基因轉(zhuǎn)入小鼠的成纖維細(xì)胞，使其變成多功能干細(xì)胞（iPS），這些干細(xì)胞可再轉(zhuǎn)化成老鼠體內(nèi)任何種類的細(xì)胞�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）約翰·戈登之后，科學(xué)界利用該技術(shù)進(jìn)行更多細(xì)胞核轉(zhuǎn)移實(shí)驗(yàn)，復(fù)制出多種哺乳類動(dòng)物。在哺乳動(dòng)物的核轉(zhuǎn)移實(shí)驗(yàn)中，一般通過(guò)              （物理方法）將受體細(xì)胞激活，使其進(jìn)行細(xì)胞分裂和發(fā)育，當(dāng)胚胎發(fā)育到              階段時(shí)，將胚胎移入受體（代孕）動(dòng)物體內(nèi)。

（2）從卵巢中吸取的卵母細(xì)胞，一般要培養(yǎng)到                階段才能用于實(shí)驗(yàn)。

（3）利用體細(xì)胞進(jìn)行核移植技術(shù)的難度明顯高于胚胎細(xì)胞核移植的原因是              。

（4）在山中伸彌的實(shí)驗(yàn)中，利用了逆轉(zhuǎn)錄病毒，該病毒的作用是                    。

（5）一般情況下，體外擴(kuò)增目的基因常用的方法是                    。在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到細(xì)胞表面相互接觸時(shí)，細(xì)胞會(huì)停止分裂增值，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的             。要使貼壁的細(xì)胞從瓶壁上分離下來(lái)，需要用          處理。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年浙江省高三高考仿真模擬理科生物試卷 題型：選擇題

科學(xué)家將4個(gè)“關(guān)鍵基因”通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄病毒轉(zhuǎn)入小鼠的成纖維細(xì)胞，使其變成多能干細(xì)胞，并可分化為心臟細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞。下列有關(guān)敘述不正確的是

A．研究中運(yùn)用的逆轉(zhuǎn)錄病毒屬于基因運(yùn)載體

B．導(dǎo)入的4個(gè)“關(guān)鍵基因”可能與基因表達(dá)調(diào)控有關(guān)

C．鼠成纖維細(xì)胞轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗄芨杉?xì)胞是基因突變的結(jié)果

D．本研究可避免從人體胚胎中提取干細(xì)胞引起的倫理問(wèn)題

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

科學(xué)家將4個(gè)“關(guān)鍵基因”通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄病毒轉(zhuǎn)入小鼠的成纖維細(xì)胞，使其變成多能干細(xì)胞，并可分化為心臟細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞。下列有關(guān)敘述不正確的是


  1. A.
    研究中運(yùn)用的逆轉(zhuǎn)錄病毒屬于基因運(yùn)載體
  2. B.
    導(dǎo)入的4個(gè)“關(guān)鍵基因”可能與基因表達(dá)調(diào)控有關(guān)
  3. C.
    鼠成纖維細(xì)胞轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗄芨杉?xì)胞是基因突變的結(jié)果
  4. D.
    本研究可避免從人體胚胎中提取干細(xì)胞引起的倫理問(wèn)題

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家將4個(gè)“關(guān)鍵基因”通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄病毒轉(zhuǎn)入小鼠的成纖維細(xì)胞，使其變成多能干細(xì)胞，并可分化為心臟細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞。下列有關(guān)敘述不正確的是

A．研究中運(yùn)用的逆轉(zhuǎn)錄病毒屬于基因運(yùn)載體

B．導(dǎo)入的4個(gè)“關(guān)鍵基因”可能與基因表達(dá)調(diào)控有關(guān)

C．鼠成纖維細(xì)胞轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗄芨杉?xì)胞是基因突變的結(jié)果

D．本研究可避免從人體胚胎中提取干細(xì)胞引起的倫理問(wèn)題

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