20.下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)級(jí)操作的敘述,正確的是( 。
A.在驗(yàn)證低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變異的實(shí)驗(yàn)中,解離的目的使細(xì)胞分散
B.經(jīng)健那綠染色的人口腔上皮細(xì)胞,在高倍鏡下可觀察到藍(lán)綠色顆粒狀結(jié)構(gòu)
C.在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,漂洗的目的是洗去多余的染液
D.番茄汁含有豐富的葡萄糖和果糖,可以用做檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)材料

分析 1、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的步驟:解離(解離液由鹽酸和酒精組成,目的是使細(xì)胞分離開(kāi)來(lái))、漂洗(洗去解離液,便于染色)、染色(用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料)、制片(該過(guò)程中壓片是為了將根尖細(xì)胞壓成薄層,使之不相互重疊影響觀察)和觀察(先低倍鏡觀察,后高倍鏡觀察).
2、還原糖鑒定的實(shí)驗(yàn)中,選材的原則是:無(wú)色或淺色、還原糖豐富、材料易得.

解答 解:A、在驗(yàn)證低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變異的實(shí)驗(yàn)中,解離的目的使細(xì)胞分離,A錯(cuò)誤;
B、經(jīng)健那綠染色的人口腔上皮細(xì)胞,線(xiàn)粒體被染成藍(lán)綠色,故在高倍鏡下可觀察到藍(lán)綠色顆粒狀結(jié)構(gòu),B正確;
C、在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,漂洗的目的是洗去解離液,防止影響染色的效果,C錯(cuò)誤;
D、番茄汁為紅色,會(huì)影響還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)中的磚紅色沉淀的顏色反應(yīng)的觀察,因此不能作為實(shí)驗(yàn)材料,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察細(xì)胞線(xiàn)粒體實(shí)驗(yàn)、觀察植物細(xì)胞的有絲分裂、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍等實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類(lèi)試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選材、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列對(duì)于有性生殖的動(dòng)物說(shuō)法不正確的是( 。
A.遺傳信息蘊(yùn)藏在4種堿基的排列順序之中
B.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
C.減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過(guò)程中可以發(fā)生基因重組
D.細(xì)胞中嘌呤堿基的數(shù)目等于嘧啶堿基的數(shù)目

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)說(shuō)法正確的是(  )
A.用健那綠染色時(shí),在光學(xué)顯微鏡下可看到線(xiàn)粒體內(nèi)膜某些部位向內(nèi)腔折疊形成的嵴
B.探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用時(shí),可用碘液檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C.根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液變成黃色的時(shí)間長(zhǎng)短可以檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)液中CO2的產(chǎn)生情況
D.紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),可以幫助人們合理地調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系.下列哪項(xiàng)措施不能促使能量高效地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分( 。
A.合理確定草場(chǎng)載畜量,才能確保草場(chǎng)的產(chǎn)品持續(xù)高產(chǎn)
B.在果樹(shù)開(kāi)花較多時(shí),利用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物適當(dāng)疏花疏果,可以提高果實(shí)產(chǎn)量
C.利用生物防治原理,可以大大減輕林業(yè)害蟲(chóng)對(duì)森林的危害作用,以提高木材蓄積量
D.玉米田里的玉米種得越密集,產(chǎn)量越高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.某植物培養(yǎng)液中含有甲、乙、丙3種離子,它們對(duì)植物的生長(zhǎng)都有影響.下表列出的5種培養(yǎng)液中,甲、乙、丙3種離子的濃度(單位:mmol/L)不同.為了研究丙離子的濃度大小對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)可以選用的兩種培養(yǎng)液是(  )
培養(yǎng)液編號(hào)
甲離子2030503040
乙離子5545604555
丙離子1015202525
A.①⑤B.②③C.②④D.②⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.多氯聯(lián)苯是一種有機(jī)致癌物質(zhì),容易累積在脂肪組織,造成腦部、皮膚及內(nèi)臟的疾病并影響神經(jīng)、生殖及免疫系統(tǒng).多氯聯(lián)苯為油狀液體,污染土壤后,土壤呈現(xiàn)油狀板結(jié),很難清除.研究發(fā)現(xiàn)部分酵母菌具有分解多氯聯(lián)苯的作用,為消除這種污染,科研人員計(jì)劃從受污染的土壤中篩選出高效分解多氯聯(lián)苯的菌株.
(1)篩選分解多氯聯(lián)苯的菌株時(shí),應(yīng)將土壤樣品稀釋?zhuān)臃N到以多氯聯(lián)苯為唯一碳源的培養(yǎng)基上,從功能上講,該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.
(2)對(duì)初步提取到的菌株要進(jìn)行分離,一般操作方法有兩種,下圖是利用平板劃線(xiàn)法進(jìn)行微生物接種,把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面.培養(yǎng)一段時(shí)間后,如果出現(xiàn)菌落且菌落周?chē)Щ驕p少,說(shuō)明該菌落中的菌株具有降解多氯聯(lián)苯的能力.
(3)若要測(cè)定培養(yǎng)液酵母菌的菌體數(shù),可在顯微鏡下用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板直接計(jì)數(shù).若用稀釋涂布平板法統(tǒng)計(jì)菌落數(shù),在涂布接種前,隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板進(jìn)行培養(yǎng)一段時(shí)間,這樣做的目的是檢測(cè)培養(yǎng)基平板滅菌是否合格.
(4)將1mL酵母菌溶液稀釋100倍,在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為42、43、44,據(jù)此可得出每升溶液中酵母菌活菌數(shù)為4.3×107

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下表是根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,所選用的試劑與預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果正確的是(  )
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>試  劑預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
A用高倍顯微鏡觀察線(xiàn)粒體健那綠染液線(xiàn)粒體被染成藍(lán)綠色
B檢測(cè)植物組織中的脂肪雙縮脲試劑脂肪顆粒被染成紅色
C檢測(cè)植物組織中的葡萄糖甲基綠試劑葡萄糖與甲基綠作用生成綠色沉淀
D觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布斐林試劑和吡羅紅斐林試劑將DNA染成綠色,吡羅紅將RNA染成紅色
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列與神經(jīng)細(xì)胞有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.ATP能在神經(jīng)元線(xiàn)粒體的內(nèi)膜上產(chǎn)生
B.神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙中的移動(dòng)消耗ATP
C.突觸后膜上受體蛋白的合成需要消耗ATP
D.神經(jīng)細(xì)胞興奮后由外負(fù)內(nèi)正恢復(fù)為外正內(nèi)負(fù)的過(guò)程消耗ATP

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.洋蔥根尖有絲分裂裝片制作的正確步驟是( 。
A.解離-漂洗-染色-制片B.染色-漂洗-解離-制片
C.解離-染色-漂洗-制片D.漂洗-解離-染色-制片

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案