2.根據(jù)如圖所給信息,回答以下問題:
(1)[⑧]核糖體是合成絕大多數(shù)酶的場所,如某處合成是某種消化酶,則接下來在細(xì)胞內(nèi)將分別經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有[⑨]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、[⑤]高爾基體、[②]細(xì)胞膜.
(2)若該細(xì)胞是植物根尖細(xì)胞,則該細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)[⑦]葉綠體;若該細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞,則不應(yīng)在圖上出現(xiàn)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有[①]細(xì)胞壁、[③]液泡、[⑦]葉綠體,還應(yīng)該加上的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是中心體.

分析 分析題圖:圖示為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中①為細(xì)胞壁,②是細(xì)胞膜,③是液泡,④是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),⑤是高爾基體,⑥是線粒體,⑦是葉綠體,⑧是核糖體,⑨是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),10是細(xì)胞核,11是細(xì)胞液.

解答 解:(1)結(jié)構(gòu)⑧為核糖體,是合成絕大多數(shù)酶的場所;消化酶屬于分泌蛋白,其合成與分泌過程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→細(xì)胞膜.因此,接下來在細(xì)胞內(nèi)將分別經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有[⑨]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、[⑤]高爾基體、[②]細(xì)胞膜.
(2)植物根尖細(xì)胞沒有[⑦]葉綠體;動(dòng)物細(xì)胞沒有結(jié)構(gòu)[①]細(xì)胞壁、[③]液泡、[⑦]葉綠體,但含有中心體.
故答案為:
(1)⑧核糖體    ⑨內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   ⑤高爾基體    ②細(xì)胞膜
(2)⑦葉綠體    ①細(xì)胞壁    ③液泡   ⑦葉綠體    中心體

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu),分布和功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.下面是有關(guān)細(xì)胞分裂的四個(gè)圖象,甲圖是某二倍體(2n=4)植物根尖分生區(qū)細(xì)胞的顯微照片.請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)乙和丙是某同學(xué)根據(jù)甲圖細(xì)胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目等特點(diǎn)而繪制的示意圖,乙和丙是否正確?不正確.
(2)甲圖中A、B兩個(gè)細(xì)胞對(duì)應(yīng)于丁圖的時(shí)期分別是b、d(填小寫字母).
(3)圖丁中AB段形成的原因是DNA復(fù)制;CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂.
(4)觀察到的分生區(qū)細(xì)胞中,大多數(shù)細(xì)胞處于間期,原因是間期的時(shí)間最長.
(6)若丙圖細(xì)胞所代表的動(dòng)物基因型為AaBb,則該動(dòng)物產(chǎn)生的精子基因型為AB、ab、Ab、aB.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.將甲、乙、丙三個(gè)植物的細(xì)胞放入某一濃度的蔗糖溶液中,制成臨時(shí)裝片,放在顯微鏡下觀察,這3個(gè)細(xì)胞呈如下狀態(tài),你認(rèn)為這3個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度最高的是( 。
A.B.C.D.無法確定

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖是某雙鏈DNA的片段和由它控制合成的一段多肽鏈(甲硫氨酸的密碼子是AUG),下列說法中錯(cuò)誤的是( 。
A.轉(zhuǎn)錄的模板是乙鏈,其堿基序列可代表遺傳信息
B.該DNA片段含有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)、4個(gè)游離的堿基
C.轉(zhuǎn)錄形成的mRNA片段中至少有18個(gè)核糖核苷酸、6個(gè)密碼子
D.若箭頭所指的堿基對(duì)被替換,其編碼的氨基酸序列可能不會(huì)改變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下面有選擇透性的一組細(xì)胞是(  )
①食用的糖醋蒜的細(xì)胞   
②蠶豆葉的表皮細(xì)胞    
③植物的根毛細(xì)胞
④人口腔上皮細(xì)胞   
⑤用鹽酸解離的洋蔥根尖細(xì)胞.
A.①②③B.②③⑤C.①④⑤D.②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下C02的釋放量和O2吸收量的變化,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在外界氧濃度為10%以下時(shí),該器官的呼吸作用方式是無氧呼吸和有氧呼吸
(2)實(shí)線和虛線相交于C點(diǎn),對(duì)于B、C點(diǎn),以下敘述正確的有BD
A.C點(diǎn)時(shí),植物既進(jìn)行無氧呼吸,又進(jìn)行有氧呼吸
B.C點(diǎn)時(shí),植物只進(jìn)行有氧呼吸,此時(shí)無氧呼吸被完全抑制
C.B點(diǎn)時(shí),無氧呼吸強(qiáng)度最弱
D.B點(diǎn)時(shí),植物細(xì)胞呼吸最弱
(3)當(dāng)外界氧濃度為4%-5%時(shí),該器官C02的釋放量相對(duì)值為0.6,而O2的吸收量相對(duì)值為0.4此時(shí),無氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸的1.5倍
(4)由此可見,保存水果、蔬菜,應(yīng)控制空氣流通,使氧濃度保持在5%.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于糖類物質(zhì)的相關(guān)表述依次是(  )
①存在于DNA而不存在于RNA的糖類
②存在于葉綠體而不存在于線粒體的糖類
③細(xì)胞的重要能源物質(zhì).
A.核糖、纖維素、葡萄糖B.脫氧核糖、葡萄糖、葡萄糖
C.核糖、葡萄糖、脫氧核糖D.脫氧核糖、纖維素、葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.甲、乙、丙、丁分別為綠色植物新陳代謝過程中有關(guān)變化的示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖甲是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線.影響A、B兩點(diǎn)吸收量不同的因素是載體的數(shù)量和活性
B.圖乙表示野外松樹光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系.當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大
C.圖丙表示大氣中氧的濃度對(duì)植物組織內(nèi)CO2釋放的影響.為了有利于貯藏蔬菜和水果,貯藏室內(nèi)的氧氣通常調(diào)節(jié)到圖中B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度
D.圖丁表示豌豆種子萌發(fā)時(shí)吸水量隨時(shí)間的變化關(guān)系.研究發(fā)現(xiàn),在第Ⅱ階段種子對(duì)O2的吸收量大大低于CO2的釋放量,故第Ⅱ階段細(xì)胞呼吸強(qiáng)度最弱

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.菜豆種皮顏色由兩對(duì)非等位基因A(a)和B(b)調(diào)控.A基因控制黑色素合成(A-顯性基因-出現(xiàn)色素,AA和Aa的效應(yīng)相同),B基因?yàn)樾揎椈,淡化顏色的深度(B-顯性基因-顏色變淺,B的修飾效應(yīng)可累加,BB使種皮變?yōu)榘咨,Bb使色素顏色淡化為黃褐色).現(xiàn)有親代種子P1(aaBB,白色)和P2(純種,黑色),雜交如下:
(1)P2的基因型是AAbb;F2中種皮為白色的個(gè)體基因型有5種,其中純種個(gè)體大約占$\frac{3}{7}$.
(2)從F2取出一粒黑色種子,在適宜條件下培育成植株.為了鑒定其基因型,將其與F1雜交,預(yù)計(jì)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并得出相應(yīng)的結(jié)論.
若子代表現(xiàn)型及其比例為黑色:黃褐色=1:1則該黑色種子的基因型為AAbb.
若子代表現(xiàn)型及其比例為黑色:黃褐色:白色=3:3:2則該黑色種子的基因型為Aabb.

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