如圖甲、乙表示水稻兩個品種(兩對相對性狀獨立遺傳),①~⑧表示培育水稻新品種的過程。下列說法正確的是( )
A.如果過程②中逐代自交,那么自交代數(shù)越多純合植株的比例越高
B.⑤與⑧過程的育種原理不同,③過程表示單倍體育種
C.育種過程②⑤⑥中需要進行篩選,篩選不會改變任何一個基因的頻率
D.經(jīng)過①和⑦過程培育的品種和甲、乙品種基因型不同,但是仍然屬于同一個物種
科目:高中生物 來源:2016屆四川省高三上學期一診模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
人接觸辣椒后,往往產(chǎn)生“熱辣辣”或“燙口”的感覺,即把辣椒刺激和熱刺激產(chǎn)生的感覺等同起來。在口腔或皮膚的感覺神經(jīng)末梢中,存在對辣椒素敏感的受體﹣﹣香草酸受體,它們能被辣椒素或較高溫度刺激激活。請分析回答:
(1)吃辣椒后,辣椒素會與 結合,使感受器產(chǎn)生興奮,該興奮在神經(jīng)纖維上以 形式傳導。當興奮傳至 使人產(chǎn)生熱痛的感覺,此時如果喝熱飲會 (加重,減輕)疼痛。
(2)夏季吃辣味火鍋時人們會大汗淋漓同時面部發(fā)紅,原因是在下丘腦參與下汗腺分泌加強,皮膚毛細血管舒張以增加 。此時人們常采取的應對措施是吹低溫空調和喝大量冷飲,在低溫刺激下人體產(chǎn)生的腎上腺素和激素X增加;大量飲水,激素Y分泌減少。激素X和激素Y的分泌均受下丘腦的調節(jié),圖是下丘腦和垂體示意圖,激素X的分泌與下丘腦 (A,B)處細胞有關,激素Y的分泌與下丘腦 (A,B)處細胞有關。以上過程說明,內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是 調節(jié)的結果。
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科目:高中生物 來源:2016屆青海省西寧市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是某種遺傳病的系譜圖。3號和4號為正常異卵孿生兄弟,據(jù)圖回答:
(1)該遺傳病的致病基因是 染色體上。
(2)3號個體是雜合子的概率是 。
(3)若4號個體與一個正常女子結婚,生了一個患病女孩,則他們再生一個正常男孩的概率是 。
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科目:高中生物 來源:2016屆青海省西寧市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生物膜系統(tǒng)的敘述,不正確的是( )
A.視網(wǎng)膜和角膜是生物膜系統(tǒng)
B.膜蛋白在細胞膜兩側呈不對稱分布
C.大多數(shù)膜蛋白在生物膜中可以運動
D.生物膜相互協(xié)作,共同完成細胞生理功能
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科目:高中生物 來源:2016屆青海省西寧市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生物中不屬于真核生物的是( )
①噬菌體 ②顫藻 ③酵母菌 ④水綿
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省哈爾濱市高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖甲是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動示意圖;圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖。(圖中a~e代表過程,A~C代表能量。請據(jù)圖回答:
(1)該草原中所有生物共同構成 ,生態(tài)系統(tǒng)的結構是 。草原中能量進入群落的途徑是 (填圖中字母)。
(2)為控制草原鼠害,對鼠的種群密度進行調查宜采用 法;某時期調查發(fā)現(xiàn),該草原鼠種群的年齡組成如圖丙,該鼠種群數(shù)量變動趨勢是 ,該變動將直接導致牧草被大量捕食,使草原生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴重破壞。
(3)狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食,鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕,這說明信息能夠 ,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
(4)圖乙中的A表示鼠同化的總能量,B的含義為 ;B的能量除圖中所示去路外,還有一部分是 。
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省哈爾濱市高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,關于該系統(tǒng)的敘述,錯誤的是
A.沼渣、沼液作為肥料還田,使物質能夠循環(huán)利用
B.微生物能利用農(nóng)作物通過光合作用儲存的能量
C.該生態(tài)農(nóng)業(yè)可提高該系統(tǒng)的能量傳遞效率
D.沼氣池中的微生物是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省哈爾濱市高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅的體細胞含有8條染色體,F(xiàn)有一個果蠅體細胞,它的每條染色體的DNA雙鏈都被32P標記。如果把該細胞放在不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),使其連續(xù)分裂,那么將會在第幾次細胞分裂中出現(xiàn)每個細胞的中期和后期都有8條被標記的染色體
A.第1次 B.第2次 C.第3次 D.第4次
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年重慶市高二期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
硝化細菌固定二氧化碳的過程與綠色植物的最主要區(qū)別在于
A.碳源不同 B.水的不同 C.能源不同 D.產(chǎn)物不同
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