硝化細(xì)菌固定二氧化碳的過程與綠色植物的最主要區(qū)別在于

A.碳源不同 B.水的不同 C.能源不同 D.產(chǎn)物不同

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖甲、乙表示水稻兩個品種(兩對相對性狀獨(dú)立遺傳),①~⑧表示培育水稻新品種的過程。下列說法正確的是( )

A.如果過程②中逐代自交,那么自交代數(shù)越多純合植株的比例越高

B.⑤與⑧過程的育種原理不同,③過程表示單倍體育種

C.育種過程②⑤⑥中需要進(jìn)行篩選,篩選不會改變?nèi)魏我粋基因的頻率

D.經(jīng)過①和⑦過程培育的品種和甲、乙品種基因型不同,但是仍然屬于同一個物種

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科目:高中生物 來源:2015年湖南省株洲市高一下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞生命活動中有著多方面的重要作用,下列敘述錯誤的是( )

A.生物體內(nèi)的所有膜結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)

B.廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點(diǎn)

C.在細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)冗^程中起決定性作用

D.生物膜系統(tǒng)的組分在結(jié)構(gòu)和功能上有緊密的聯(lián)系

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市高二期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

研究證實(shí)ATP既是“能量通貨”,也可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號分子,其作為信號分子的作用機(jī)理下圖所示。請分析回答:

(1)神經(jīng)細(xì)胞中的ATP主要來自 (生理過程)。研究發(fā)現(xiàn),正常成年人安靜狀態(tài)下24小時有40KgATP發(fā)生轉(zhuǎn)化,而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2--10 m mol/L,為滿足能量需要,人體解決這一矛盾的合理途徑是 。

(2)由圖可知,細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下,磷酸基團(tuán)逐個脫離下來。最后剩下的是

(3)為了研究X物質(zhì)對動物細(xì)胞的影響,某研究小組用不同濃度的X物質(zhì)將細(xì)胞處理24小時,然后測量各組細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率,經(jīng)過多次試驗(yàn)后,所得數(shù)據(jù)如表所示:

實(shí)驗(yàn)組編號

A

B

C

D

E

F

X物質(zhì)的濃度(ng/ml)

0

2

4

8

15

32

細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度(nmol/ml)

80

70

50

20

5

1

細(xì)胞死亡的百分率

1

3

10

25

70

95

①該實(shí)驗(yàn)的自變量是 。

②由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,細(xì)胞死亡率增加的直接原因是 。

③若濃度為2 ng/ml的X物質(zhì)注射到大鼠體內(nèi),其小腸的消化和吸收功能會受到 (促進(jìn)/抑制)。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市高二期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將乳酸菌的培養(yǎng)條件由無氧條件轉(zhuǎn)變?yōu)橛醒鯒l件,下列過程不受影響的是

A.葡萄糖的利用 B.二氧化碳的釋放

C.ATP的形成 D.乳酸的生成

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市高二期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物膜的敘述,不正確的是

A.生物膜是選擇透過性膜

B.真核生物細(xì)胞內(nèi)的生物膜把細(xì)胞分成許多小區(qū)室,使生命活動高效有序地進(jìn)行

C.兩個細(xì)胞的信息交流全靠兩個細(xì)胞間的接觸

D.細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,但這種功能是相對的

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省太原市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸,將酵母菌破碎并進(jìn)行差速離心處理,得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,與酵母菌分別裝入A-F試管中,加入不同的物質(zhì),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(見下表)

試管編號

加入的物質(zhì)

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

A B

線粒體

C D

酵母菌

E F

葡萄糖

- +

- +

+ +

丙酮酸

+ -

+ -

- -

氧氣

+ -

+ -

+ -

注:“+”表示加入了適量的相關(guān)物質(zhì),“-”表示未加入相關(guān)物質(zhì)

(1)會產(chǎn)生CO2和H2O的試管有 ,會產(chǎn)生酒精的試管有 ,根據(jù)試管 的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷出酵母菌進(jìn)行無氧呼吸的場所。(均填試管編號)

(2)在探究酵母菌的呼吸作用方式的實(shí)驗(yàn)中,鑒定CO2、酒精相關(guān)的試劑及顏色變化分別是( )

A.重鉻酸鉀溶液和濃硫酸——橙黃色 澄清石灰水——白色

B.溴麝香草酚藍(lán)水溶液——藍(lán)色 澄清石灰水——白色

C.溴麝香草酚藍(lán)水溶液——黃色 重鉻酸鉀溶液和濃硫酸——灰綠色

D.重鉻酸鉀溶液和濃硫酸——灰綠色 溴麝香草酚藍(lán)溶液——黃色

(3)下圖是探究酵母菌進(jìn)行呼吸方式類型的裝置,下面敘述正確的是( )

A、假設(shè)裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴不動,則說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸

B、假設(shè)裝置一中的液滴不移動,裝置二中的液滴右移,則說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸

C、假設(shè)裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴右移,則說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸

D、假設(shè)裝置一、二中的液滴均不移動說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸或只進(jìn)行無氧呼吸

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省太原市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路正確的是( )

A.利用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響

B.利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗(yàn)證酶的專一性

C.利用過氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液研究酶的高效性

D.利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為3、7、11的緩沖液驗(yàn)證pH對酶活性的影響

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省太原市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

珍稀物種保護(hù)的最大問題是棲息地的破碎。人類已經(jīng)把大部分陸地表面積用于從事農(nóng)業(yè),而很多野生動物是無法在農(nóng)業(yè)景觀中生存的。其余的陸地表面積很多都在經(jīng)歷破碎過程或已經(jīng)破碎成許多很小的板塊。下圖可以體現(xiàn)出棲息地破碎對種群動態(tài)有影響。下列關(guān)于棲息地破碎對種群影響的敘述錯誤的是( )

A.對于白臉猴來說,棲息地越大,種內(nèi)斗爭越少,個體生存機(jī)會越大

B.白臉猴種群越大,種群維持時間越長,是出生率高的緣故

C.白臉猴種群越小,種群維持時間越短,是氣候和疾病等原因容易導(dǎo)致種群內(nèi)生物全部死亡

D.棲息地的破碎也會導(dǎo)致基因交流的機(jī)會減少

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同步練習(xí)冊答案