（11分）觀察分析ABC三種多糖分子組成示意圖，并回答下列問(wèn)題。

（1）三種多糖中最常見(jiàn)的是 （填圖中代號(hào)），你食用該物質(zhì)后經(jīng)過(guò)消化分解成 ，才能被消化道相應(yīng)部位吸收，然后在你體內(nèi)可以合成 （填圖中代號(hào)）并主要儲(chǔ)存在 中。

（2）A、B、C三種物質(zhì)在人體內(nèi)很難消化的是 （填圖中代號(hào)），原因是 ，草食動(dòng)物雖有發(fā)達(dá)的消化器官，也要借助某些 的幫忙才能分解這類多糖。

（3）A、B、C三種物質(zhì)是否具有相同單體 （填“有”或“無(wú)”），如果是有相同單體，那么兩個(gè)該單體

（填“能”或“否”）通過(guò)脫水縮合成蔗糖；紅糖、冰糖、白糖是由 進(jìn)一步加工可制成。C物質(zhì) （填“有”或“無(wú)”）甜味。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖為人體甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖，其中甲、乙、丙表示器官，a、b、c分別表示相應(yīng)瀲素，相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．甲、乙、丙依次表示甲狀腺、垂體和下丘腦
B．血中a的濃度過(guò)低時(shí)，對(duì)下丘腦和垂體的促進(jìn)作用減弱
C．激素b是調(diào)節(jié)甲狀腺細(xì)胞分泌功能的主要激素
D．激素c幾乎作用于全身的靶細(xì)胞，促進(jìn)其細(xì)胞代謝

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

能夠識(shí)別抗原的細(xì)胞有

① 吞噬細(xì)胞 ②T細(xì)胞 ③B細(xì)胞 ④記憶細(xì)胞 ⑤漿細(xì)胞 ⑥效應(yīng)T細(xì)胞

A．①②③④⑥ B．①②③④⑤⑥

C．②③④⑥ D．①④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)形式是多種多樣的，下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述不正確的是

A．切除小白鼠的垂體后，其血液中的生長(zhǎng)激素含量減少

B．飯后血糖濃度升高，胰島素分泌增加

C．激素、酶和抗體發(fā)揮作用后立即被滅活

D．水的平衡及體溫和血糖的穩(wěn)定都與下丘腦有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某健康成年男子從25℃的環(huán)境來(lái)到5℃的環(huán)境中，在沒(méi)有增減所穿衣服的情況下，其產(chǎn)生熱量和散發(fā)熱量的變化情況是

A．產(chǎn)生熱量和散發(fā)熱量都增加 B．產(chǎn)生熱量和散發(fā)熱量都減少

C．產(chǎn)生熱量減少，散發(fā)熱量增加 D．產(chǎn)生熱量增加，散發(fā)熱量減少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

肌球蛋白存在于平滑肌中。在肌肉運(yùn)動(dòng)中起重要作用；是長(zhǎng)形不對(duì)稱分子，形狀如“Y”字，電子顯微鏡下觀察到它含有兩條完全相同的長(zhǎng)肽鏈和兩對(duì)短肽鏈，組成兩個(gè)球狀頭部和一個(gè)長(zhǎng)桿狀尾部。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．肌球蛋白和其他蛋白質(zhì)一樣，都由20種氨基酸組成

B．肌球蛋白能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)生成紫色化合物

C．若肌球蛋白由m個(gè)氨基酸組成，則含有（m－6）個(gè)肽鍵

D．肌球蛋白的合成需要DNA、RNA、RNA聚合酶等物質(zhì)的參與

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

國(guó)細(xì)胞生物學(xué)家威爾遜（E．B．Wilson）曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)生物科學(xué)問(wèn)題的答案都必須在細(xì)胞中尋找”。他做出這一結(jié)論的理由最可能是

A．細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生一切生命活動(dòng)

B．有些生物是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的

C．各種生物的生命活動(dòng)是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成的

D．細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題．
草莓是上海的一種重要經(jīng)濟(jì)作物之一，對(duì)其光合作用和呼吸作用進(jìn)行研究，可以指導(dǎo)草莓的生產(chǎn)．圖1是某研究小組以草莓為材料所做相關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果；圖2表示草莓不同生長(zhǎng)發(fā)育期光合作用合成量與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系；圖3表示溫度對(duì)草莓光合作用和呼吸作用的影響（以測(cè)定的產(chǎn)氧和耗氧速率為指標(biāo)）．

（1）圖1中，Q點(diǎn)和P點(diǎn)相比，限制草莓單株光合強(qiáng)度的主要外界因素有光照和CO2等．圖2曲線Z1、Z2、Z3的差異表現(xiàn)在光合作用中光反應(yīng)和暗反應(yīng)的不同，如果Z因素代表草莓的生長(zhǎng)發(fā)育期，則代表幼苗期的曲線是圖2中的Z3．
（2）由圖3可知，適合草莓生長(zhǎng)的最適溫度是35℃．M點(diǎn)條件下，每平方米光合作用同化CO2的量為0.088g•m-2•s-1．
氣孔是CO2等氣體進(jìn)出葉片的通道，氣孔導(dǎo)度表示單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)入葉片表面單位面積的CO2相對(duì)量，能反映氣孔張開(kāi)的程度．研究小組探究了草莓（植物A）和另一種植物B在一天中氣孔導(dǎo)度的變化，結(jié)果見(jiàn)下表．
時(shí)刻0：003：006：009：0012：0015：0018：0021：0024：00
植物A氣孔導(dǎo)度383530728152538
植物B氣孔導(dǎo)度11203830352011
（3）據(jù)表分析可知，一天中植物A和植物B吸收CO2的差異主要是植物A主要在夜間吸收CO2，植物B主要在白天吸收CO2．沙漠植物的氣孔導(dǎo)度變化更接近于植物A．

（4）圖4表示植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的物質(zhì)代謝過(guò)程．凌晨3：00時(shí)，①②③④四種生理過(guò)程中，植物A和植物B都能完成的是①②，產(chǎn)生ATP的是①②．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A．豌豆的高莖與圓粒B．狗的長(zhǎng)毛與兔的短毛
C．水稻的抗銹病與易感銹病D．人的白化病與紅綠色盲癥

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案