A. | 圖甲中A、B分別表示蛋白質(zhì)分子與磷脂分子,二者均屬內(nèi)環(huán)境成分 | |
B. | 若圖甲中的M側(cè)為腸道.那么N側(cè)則是毛細(xì)血管腔 | |
C. | 圖乙中C與D結(jié)合后突觸后膜的膜電位可由外正內(nèi)負(fù)轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正 | |
D. | 圖乙中C、D分別表示神經(jīng)遞質(zhì)與神經(jīng)遞質(zhì)受體,C的釋放表明突觸前膜具選擇透過(guò) |
分析 分析題圖:圖甲為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖,其中A是蛋白質(zhì);B是磷脂雙分子層,構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架;M一側(cè)含有糖蛋白,表示細(xì)胞膜的外表面;N表示細(xì)胞膜的內(nèi)表面.如圖乙為突觸結(jié)構(gòu)示意圖,其中E是突觸前膜;C是神經(jīng)遞質(zhì);D是受體;F是突觸后膜.
解答 解:A、圖甲中A,B分別表示蛋白質(zhì)分子與磷脂分子,兩者是生物膜的成分,不屬于內(nèi)環(huán)境,A錯(cuò)誤;
B、M一側(cè)含有糖蛋白,表示細(xì)胞膜的外表面,N表示細(xì)胞膜的內(nèi)表面.若圖甲中的M側(cè)若為腸道,那么N側(cè)應(yīng)是小腸上皮細(xì)胞的內(nèi)側(cè),而不是毛細(xì)血管腔,B錯(cuò)誤;
C、若C為興奮型遞質(zhì),則C與D結(jié)合后F上的電位可由外正內(nèi)負(fù)轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,若C為抑制型遞質(zhì),則C與D結(jié)合后F上的電位不會(huì)由外正內(nèi)負(fù)轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,C正確;
D、據(jù)圖乙分析,C、D分別表示神經(jīng)遞質(zhì)和受體,C神經(jīng)遞質(zhì)的釋放過(guò)程是胞吐,表明E突觸前膜具有一定流動(dòng),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖和突觸結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,要求考生識(shí)記細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能,能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱,明確M側(cè)表示細(xì)胞外表面,N側(cè)表示細(xì)胞內(nèi)表面;掌握興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程,明確遞質(zhì)分為興奮型和抑制型兩種類型.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)法確定 | B. | 筆直 | C. | 中等卷曲 | D. | 十分卷曲 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0.24、0.16、0.32、0.28 | B. | 0.26、0.24、0.24、0.26 | ||
C. | 0.28、0.32、0.16、0.24 | D. | 0.24、0.26、0.26、0.24 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 清水 | 濃度a | 濃度b | 濃度c | 濃度d | 濃度e |
平均株高(cm) | 16 | 20 | 38 | 51 | 42 | 24 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP在細(xì)胞內(nèi)的需要量大,但是含量很少 | |
B. | 植物細(xì)胞合成ATP所需要的能量都來(lái)自呼吸作用 | |
C. | 呼吸作用釋放的能量中,通過(guò)熱能散失的多于合成ATP的能量 | |
D. | 相同質(zhì)量的脂肪氧化分解合成的ATP比糖類多 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2016年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(仿真試卷Ⅱ)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物-選修3:現(xiàn)代生物科技專題】
下圖Ⅰ、圖Ⅱ分別表示兩項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)的圖解,據(jù)圖回答問(wèn)題:
圖Ⅰ 圖Ⅱ
(1)圖Ⅰ中E的形成利用了 技術(shù)。圖Ⅰ和圖Ⅱ共同用到的生物工程技術(shù)有: (至少2個(gè))。
(2)圖Ⅱ中,d操作最核心的步驟是 。
(3)檢測(cè)目的基因是否成功導(dǎo)入受體細(xì)胞:可以取 (時(shí)期)的 (部位)細(xì)胞進(jìn)行 (技術(shù))檢測(cè)。
(4)形成小羊X的原理是 ,形成小羊Y的原理是 。(寫一個(gè))。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com