【題目】如圖表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察，其中相關(guān)敘述正確的有幾項(xiàng)：

①A過(guò)程叫分離，作用是使根尖組織細(xì)胞分散開(kāi)

②B過(guò)程叫漂洗，主要目的是洗凈解離液

③C過(guò)程中的龍膽紫溶液可用酸性的醋酸洋紅溶液代替

④D過(guò)程中需要對(duì)載玻片上的根尖進(jìn)行按壓，使細(xì)胞相互分散開(kāi)

⑤E過(guò)程中需要先在高倍鏡下找到分生區(qū)細(xì)胞，才能繼續(xù)觀察

A. 兩項(xiàng) B. 三項(xiàng) C. 四項(xiàng) D. 五項(xiàng)

【答案】A

【解析】①A過(guò)程叫解離，作用是使根尖組織細(xì)胞分散開(kāi)；錯(cuò)誤。

②B過(guò)程叫漂洗，主要目的是洗凈解離液，便于染色；正確。

③C過(guò)程中的龍膽紫溶液可用堿性的醋酸洋紅溶液代替；錯(cuò)誤。

④D過(guò)程中需要對(duì)載玻片上的根尖分生區(qū)細(xì)胞進(jìn)行壓片，使細(xì)胞相互分散開(kāi)；正確。

⑤E過(guò)程中需要先在低倍鏡下找到分生區(qū)細(xì)胞，才能繼續(xù)觀察；錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】區(qū)別組成蛋白質(zhì)20種氨基酸的依據(jù)是（ ）
A.氨基酸數(shù)目不同
B.R基不同
C.羧基不同
D.碳原子數(shù)目不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生物多樣性的價(jià)值和生物多樣性保護(hù)的說(shuō)法中，正確的是

A．建立植物園、動(dòng)物園等是保護(hù)生物多樣性最有效的措施

B．建立自然保護(hù)區(qū)保護(hù)大熊貓的目的是保護(hù)遺傳多樣性和物種多樣性

C．為保護(hù)生物多樣性就要禁止開(kāi)發(fā)和利用現(xiàn)有資源

D．生物多樣性的直接價(jià)值明顯大于它的間接價(jià)值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)某種RNA存在時(shí)，生物體內(nèi)的某種化學(xué)反應(yīng)能正常進(jìn)行，當(dāng)這種RNA被有關(guān)的酶水解后，此種化學(xué)反應(yīng)的速率便慢了下來(lái)．由此可以說(shuō)明（　�。�
A.RNA是核酸的一種
B.RNA也可起生物催化劑的作用
C.RNA主要存在于細(xì)胞質(zhì)中
D.RNA是該種生物的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA溶解溫度(Tm)是使DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)解開(kāi)一半時(shí)所需要的溫度，不同種類DNA的Tm值不同。如圖表示DNA分子中G+C含量(占全部堿基的比例)與Tm的關(guān)系。下列有關(guān)敘述，不正確的是

A. 一般地說(shuō)，DNA分子的Tm值與G+C含量呈正相關(guān)

B. DNA分子中G與C之間的氫鍵總數(shù)比A與T之間多

C. Tm值相同的DNA分子中G+C的數(shù)量有可能不同

D. 生物體內(nèi)解旋酶也能使DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的氫鍵斷裂而解開(kāi)螺旋

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究楊樹(shù)對(duì)干早的耐受性，進(jìn)行了水分脅迫對(duì)其凈光合速率、氣孔導(dǎo)度和胞間C02濃度影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見(jiàn)下圖。（說(shuō)明：水分脅迫指杭物水分散失超過(guò)水分吸收，使植物組織含水量下降，正常代謝失調(diào)的現(xiàn)象）請(qǐng)回答：

（1）水分脅迫下，楊樹(shù)幼苗根細(xì)胞通過(guò)____________失水，導(dǎo)致其光飽和點(diǎn)____________（選填“升高”或“降低”）。

（2）處理2.75小時(shí)時(shí)，重度脅迫條件下，該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有____________。

（3）在重度脅迫后期，氣孔導(dǎo)度降低，胞間CO2濃度升高。可能原因是：

①光合產(chǎn)物的____________變慢，導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)光合產(chǎn)物積累。

②水分虧缺導(dǎo)致____________（結(jié)構(gòu)）破壞，從而直接影響光反應(yīng)。

（4）下圖為在一定溫度和最適光照強(qiáng)度下，測(cè)得甲、乙兩種植物的光合速率隨環(huán)境中CO2濃度的變化情況，相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是____________

A.當(dāng)CO2濃度短時(shí)間內(nèi)由b點(diǎn)上升到d點(diǎn)時(shí)，甲植物細(xì)胞的葉綠體內(nèi)，C3的含量降低

B.當(dāng)CO2吸收量為c時(shí)，植物甲與植物乙合成有機(jī)物的量多

C.乙植物比甲植物對(duì)CO2濃度更敏感

D.適當(dāng)降低光照強(qiáng)度，d點(diǎn)將向左移動(dòng)

（5）下圖是探究光照強(qiáng)度對(duì)毛水草光合作用影響的實(shí)驗(yàn)裝置圖，將該裝置至于不同光強(qiáng)下得到如下表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（每格對(duì)應(yīng)氣體變化量是10μmol）

光強(qiáng)（μmol·m-2·s-1）

右側(cè)刻度變化（格/h）

0

2

50

6

100

12

150

18

200

18

裝置中水草的呼吸速率是____________μmolO2·s-1，分析表中數(shù)據(jù)，在光強(qiáng)100μmol·m-2·s-1時(shí)，裝置中水草每小時(shí)產(chǎn)生的氧氣量是____________μmol。

（6）科學(xué)家利用無(wú)土栽培法培養(yǎng)一些名貴花卉，培養(yǎng)液中添加了多種必需化學(xué)元素。配方如下，其中花卉根細(xì)胞吸收量少的離子是____________，植物缺少某種無(wú)機(jī)鹽，會(huì)明顯影響光合作用對(duì)紅光的吸收，該離子是____________

離子

K＋

Na＋

Mg2＋

Ca2＋

NO3-

H2PO4-

SO42-

Zn2＋

培養(yǎng)液濃度/mol·L

1

2

0.25

1

2

1

0.25

1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]I、我國(guó)全面二孩政策已于2016年1月1日起正式實(shí)施。十二年前，33歲的產(chǎn)婦朱女士利用試管嬰兒技術(shù)，成功生下一個(gè)男孩。2016年3月，朱女士決定生育第二個(gè)孩子，醫(yī)院找到當(dāng)年為她冷凍的“胚胎”，經(jīng)過(guò)檢胎等程序，朱女士已成功懷孕12周。冷凍12年后復(fù)蘇、植入，該“凍齡”寶寶將有望成為國(guó)內(nèi)最“老”的寶寶。有意思的是，這個(gè)沉睡了12年的“冰寶寶”，跟自己11歲的親哥哥其實(shí)是“同齡”。請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題：

（1）由于女性的自然周期產(chǎn)生的卵子太少，醫(yī)生在取卵前通常需要注射_____________激素，促使一次有更多的卵泡發(fā)育。試管嬰兒技術(shù)采用了體外受精等技術(shù)，精子頂體內(nèi)含有的_____________能協(xié)助精子穿過(guò)卵細(xì)胞的_____________，最終進(jìn)入卵細(xì)胞內(nèi)完成受精作用。

（2）通過(guò)胚胎移植技術(shù)將冷凍的“胚胎”移入朱女士子宮內(nèi)，使其繼續(xù)發(fā)育，胚胎移植的實(shí)質(zhì)是______________________________。沉睡了12年的“冰寶寶”跟自己11歲的親哥哥其實(shí)是“同齡”。二者性別相同的概率為_____________________。

II、2015年2月3日，英國(guó)議會(huì)下院通過(guò)一項(xiàng)歷史性法案，允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”。三親嬰兒的培育過(guò)程可選用如下技術(shù)路線。

（3）為了某些需要，需對(duì)胚胎的性別進(jìn)行鑒定。目前最有效最準(zhǔn)確的方法是SRY—PCR法，操作的基本程序是：從被測(cè)的囊胚中取出幾個(gè)____________（填“滋養(yǎng)層”或“內(nèi)細(xì)胞團(tuán)”）細(xì)胞，提取DNA為模板，然后用位于Y染色體上的性別決定基因（即SRY基因）的一段核苷酸序列作____________，在____________催化作用下進(jìn)行PCR擴(kuò)增；最后與SRY特異性探針出現(xiàn)陽(yáng)性反應(yīng)者，胚胎為 ____________性。

（4）三親嬰兒的培育技術(shù)________（填“能”或“不能”）避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代，而___________（填“能”或“不能”）避免母親的紅綠色盲基因傳遞給后代。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）研究表明，主動(dòng)運(yùn)輸根據(jù)能量的來(lái)源不同分為三種類型，其示意圖如下（圖中a、b、c代表物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，■、、〇代表跨膜的離子或小分子）。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

a．偶聯(lián)轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白：ATP間接提供能量的協(xié)同運(yùn)輸；

b．ATP驅(qū)動(dòng)泵：ATP直接提供能量；

c．光驅(qū)動(dòng)泵：光能驅(qū)動(dòng)

（1）圖中細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)存在于__________（填“P”或“Q”）側(cè)，判斷依據(jù)是_________________。

（2）主動(dòng)運(yùn)輸是由__________所介導(dǎo)的物質(zhì)__________梯度的跨膜運(yùn)輸方式。

（3）有人認(rèn)為小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是ATP驅(qū)動(dòng)泵的主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以探究。

①實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：取甲、乙兩組生理狀況相同的小腸上皮細(xì)胞。

第二步：將甲、乙兩組細(xì)胞置于適宜濃度的葡萄糖培養(yǎng)液中，甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件，________________________________________。

第三步：__________________________________________________。

②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析：

a．若甲、乙兩組葡萄糖的濃度相同，則______________________________。

b．______________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種性別決定方式為ZW型的二倍體（2N=60）鸚鵡，其羽色受三個(gè)復(fù)等位基因控制：紅色R、黃色Y、綠色G。現(xiàn)有三個(gè)純合親本的雜交組合，它們的后代表現(xiàn)如下表，請(qǐng)據(jù)表回答下列問(wèn)題：

（1）若要求只依據(jù)其中一組雜交組合來(lái)判斷控制該種鸚鵡羽色基因的位置，則符合要求的是雜交組合______，控制這種鸚鵡羽色的基因位于_____染色體上。根據(jù)表中雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷基因 R、Y、G 之間的相對(duì)顯隱性關(guān)系為_______________。

（2）控制羽色的基因R和G都是由Y基因突變而來(lái)，這體現(xiàn)了基因突變的__________，雄性鸚鵡羽色的基因型共有______種。若表中P的所有個(gè)體中♀黃色：♀綠色：♀紅色= 1：1：1，♂黃色：♂綠色：♂紅色 = 1：1：1，將F1雌性鸚鵡與F1雄性鸚鵡隨機(jī)交配，理論上后代群體中G的基因頻率為__________ （用分?jǐn)?shù)表示）。

（3）選擇一定羽色的親本雜交，根據(jù)羽色即可區(qū)分子一代的性別，請(qǐng)寫(xiě)出至少三種符合要求的雜交組合________________________________________________（用基因型組合表示）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案