下列敘述正確的是( 。
①肌細(xì)胞含線粒體較多;
②胃腺細(xì)胞分泌胃蛋白酶,合成它的場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體;
③肝細(xì)胞不能合成胃蛋白酶,說明其DNA分子中不含控制胃蛋白酶合成的基因;
④汗腺細(xì)胞和唾液腺細(xì)胞都有較多的核糖體和高爾基體;
⑤甲狀腺細(xì)胞能分泌甲狀腺激素但不能合成酶;
⑥葡萄糖從小腸被吸收進(jìn)入到人的紅細(xì)胞要通過4層膜,每次都要消耗能量;
⑦氧合血紅蛋白中的氧氣被其他細(xì)胞利用要通過6層膜.
A、①②③B、④⑤⑥⑦
C、①②⑦D、③⑤⑥
考點(diǎn):線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:閱讀題干可知,該題涉及的知識(shí)點(diǎn)是線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體的功能,細(xì)胞分化的概念和實(shí)質(zhì),物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑瑑?nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介,生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn),酶和激素的比較,梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答: 解:①肌細(xì)胞具有運(yùn)動(dòng)功能,需要較多的能力,因此含線粒體較多,①正確;
②胃腺細(xì)胞分泌胃蛋白酶,胃蛋白酶的本質(zhì)是分泌蛋白,分泌蛋白合成的場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體,②正確;
③肝細(xì)胞不能合成胃蛋白酶,是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,肝細(xì)胞內(nèi)含有控制胃蛋白酶合成的基因,③錯(cuò)誤;
④汗腺細(xì)胞分泌汗液,汗液中沒有蛋白質(zhì),因此汗腺細(xì)胞含有較多的高爾基體,核糖體的含量不多,④錯(cuò)誤;
⑤只要是活細(xì)胞,都能產(chǎn)生酶,甲狀腺細(xì)胞能分泌甲狀腺激素,也能能合成酶,⑤錯(cuò)誤;
⑥葡萄糖從小腸被吸收進(jìn)入到人的紅細(xì)胞要通過小腸絨毛上皮細(xì)胞(2層膜)、毛細(xì)血管壁細(xì)胞(2層膜)、紅細(xì)胞膜共5層膜,⑥錯(cuò)誤;
⑦氧合血紅蛋白中的氧氣被其他細(xì)胞利用要通過6紅細(xì)胞膜、毛細(xì)血管壁細(xì)胞(2層膜)、組織細(xì)胞膜、線粒體外膜和內(nèi)膜共6層膜,⑦正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能及結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)、沒和激素的比較、內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介、細(xì)胞分化的概念和實(shí)質(zhì)等知識(shí)的綜合理解應(yīng)用,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)綜合解決問題的能力是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有1000個(gè)氨基酸,共有氨基1020個(gè),羧基1050個(gè),由它們合成的4條肽鏈中,肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目分別是
 
、
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了弄清某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)組成.生物研究小組調(diào)查并統(tǒng)計(jì)了其中多種生物之間的食物關(guān)系.如下表所示(表中“+”表示構(gòu)成食物關(guān)系).表中甲為該草原生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
 被捕食者
捕食者
 甲 乙 丙 丁 戊 己
 乙+     
 丙++    
 丁+     
 戊+  +  
 己  +   
 庚     ++
A、上表中未列出該生態(tài)系統(tǒng)的成分是分解者
B、該生態(tài)系統(tǒng)的食物同包含5條食物鏈,庚所處營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高
C、乙和丙同時(shí)具有捕食和競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系
D、庚從食物鏈甲→丁→戊→庚獲得的能量最多且獲得的能量可循環(huán)利用

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科目:高中生物 來源: 題型:

“觀察DNA、RNA在細(xì)胞中分布”的實(shí)驗(yàn)中,下列正確的實(shí)驗(yàn)步驟是( 。
A、水解→制片→沖洗→染色→觀察
B、制片→水解→染色→沖洗→觀察
C、制片→染色→水解→沖洗→觀察
D、制片→水解→沖洗→染色→觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中,F(xiàn)表示某生物的體細(xì)胞中的染色體組成,圖中①-④中能表示該生物的一個(gè)染色體組的是( 。
A、③B、②C、①D、④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生命體中螺旋結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是( 。
A、螺旋藻(一種藍(lán)藻)細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體,可進(jìn)行光合作用
B、DNA分子的解螺旋,使螺旋化的染色體變成絲狀的染色質(zhì)
C、高溫使某食物蛋白的螺旋結(jié)構(gòu)變得伸展、松散,易被酶水解而易消化
D、DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的基本骨架由核糖和磷酸交替連接而成

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述中,正確的是(  )
A、生長(zhǎng)素通過促進(jìn)細(xì)胞分裂而促進(jìn)植物的生長(zhǎng)
B、燕麥幼苗中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向有關(guān)
C、自然狀態(tài)下西瓜的果實(shí)發(fā)育所需的生長(zhǎng)素是由鄰近的芽和幼葉產(chǎn)生
D、生長(zhǎng)素從頂芽運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

若人體唾液淀粉酶反應(yīng)體系的pH從2上升至10,唾液淀粉酶的活性將( 。
A、增大B、減小
C、不變D、先增大后減小

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是( 。
A、線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所
B、暗反應(yīng)所需要的能量來自光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP
C、ATP分子去掉兩個(gè)磷酸基團(tuán)后就是腺苷
D、植物體合成ATP時(shí)所需的能量均為光能

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