5.如圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過(guò)程,據(jù)圖及所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中實(shí)驗(yàn)小鼠注射的甲是特定的抗原(胃癌抗原),從小鼠的脾臟(填寫免疫器官)中獲得了相應(yīng)的B淋巴細(xì)胞.
(2)誘導(dǎo)細(xì)胞融合使用的物理方法有離心、振動(dòng)、電激(兩種即可)(至少答出兩種),不同于誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合的技術(shù)手段是利用滅活的病毒誘導(dǎo)細(xì)胞融合.
(3)用特定的選擇培養(yǎng)基對(duì)乙篩選,未融合的親本細(xì)胞和融合的具有同種核的細(xì)胞均不能生長(zhǎng),只有融合的雜種細(xì)胞(或雜交瘤細(xì)胞)才能生長(zhǎng),這種細(xì)胞的特點(diǎn)是即能大量繁殖,又能產(chǎn)生專一的抗體.
(4)將獲得的符合要求的細(xì)胞注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖,從小鼠腹水中可以提取單克隆抗體.

分析 1、據(jù)圖分析,甲表示抗原,乙表示雜種細(xì)胞,表示雜交瘤細(xì)胞,丁表示能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞.
2、單克隆抗體的制備時(shí)動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的應(yīng)用之一,此過(guò)程中需要先注射抗原,使生物體產(chǎn)生具有免疫能力的B淋巴細(xì)胞,再將B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合,并篩選出能產(chǎn)生特異性抗體和大量增殖的雜交瘤細(xì)胞,最后經(jīng)過(guò)體內(nèi)和體外培養(yǎng)獲取單克隆抗體.單克隆抗體具有特異性強(qiáng)、靈敏度高,并可能大量制備的優(yōu)點(diǎn).
3、單克隆抗體的兩次篩選:①篩選得到雜交瘤細(xì)胞(去掉未雜交的細(xì)胞以及自身融合的細(xì)胞);②篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞群.兩次抗體檢測(cè):專一抗體檢驗(yàn)陽(yáng)性.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)小鼠注射的甲是能與抗人體胃癌的抗體特異性結(jié)合的抗原,即胃癌抗原,從小鼠的脾臟中獲得了相應(yīng)的B淋巴細(xì)胞.
(2)誘導(dǎo)細(xì)胞融合使用的物理方法有離心、振動(dòng)、電激等,誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合不同于誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合的技術(shù)手段是利用滅活的病毒誘導(dǎo)細(xì)胞融合.
(3)用特定的選擇培養(yǎng)基對(duì)融合后的細(xì)胞進(jìn)行篩選,未融合的親本細(xì)胞和融合的具有同種核的細(xì)胞均不能生長(zhǎng),只有融合的雜種細(xì)胞才能生長(zhǎng),這種細(xì)胞的特點(diǎn)是既能迅速大量繁殖,又能產(chǎn)生專一的抗體.
(4)將獲得的符合要求的細(xì)胞注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖,從小鼠腹水中可以提取單克隆抗體.
故答案為:
(1)特定的抗原(胃癌抗原)   脾臟
(2)離心、振動(dòng)、電激(兩種即可)     滅活的病毒
(3)特定的選擇培養(yǎng)基    雜種細(xì)胞(或雜交瘤細(xì)胞)  產(chǎn)生專一的抗體
(4)腹水

點(diǎn)評(píng) 本題考查動(dòng)物細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能理解單克隆抗體的知識(shí)要點(diǎn),綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力以及識(shí)圖分析能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.甲、乙、丙分別是三種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.三種細(xì)胞都具有核糖體
B.丙細(xì)胞無(wú)由核膜包被的細(xì)胞核
C.三種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA
D.甲、乙細(xì)胞內(nèi)具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.人體內(nèi)膽固醇含量的相對(duì)穩(wěn)定對(duì)健康有重要意義,膽固醇的化學(xué)本質(zhì)是( 。
A.脂質(zhì)B.蛋白質(zhì)C.維生素D.核酸

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13.請(qǐng)回答進(jìn)食后與胰腺活動(dòng)有關(guān)的問(wèn)題:
(1)如圖是胰腺分泌胰液的有關(guān)調(diào)節(jié)示意圖.過(guò)程①調(diào)節(jié)的基本方式是反射,在上述調(diào)節(jié)過(guò)程中胰腺屬于效應(yīng)器.過(guò)程②的調(diào)節(jié)方式是激素調(diào)節(jié)(體液調(diào)節(jié)),在此調(diào)節(jié)過(guò)程中胰腺是該化學(xué)物質(zhì)作用的靶器官.
(2)胰腺中的胰島B細(xì)胞分泌的胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,從而使血糖濃度降低.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.某同學(xué)為探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系,取幾株有5個(gè)葉片、株高相近的西紅柿植株,分別放在密閉的玻璃容器內(nèi).實(shí)驗(yàn)開(kāi)始先測(cè)定 CO2 濃度,12小時(shí)后,再測(cè)定 CO2濃度,且以7種不同光照強(qiáng)度進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)裝置如圖,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)表格.
序號(hào)溫度0C光照強(qiáng)度(%)開(kāi)始時(shí)CO2濃度(%)12h后CO2濃度(%)植物葉片數(shù)
12500.350.3685
225100.350.3425
325200.350.3065
425400.350.2895
525600.350.2825
625800.350.2805
725950.350.2795
(1)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯抗庹諒?qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度,無(wú)關(guān)變量是溫度、開(kāi)始時(shí)CO2濃度、植物葉片數(shù)和高度等等.(至少回答2點(diǎn))
(2)表中序號(hào)1的目的是作為空白對(duì)照,以便分析結(jié)果.序號(hào)2至7,實(shí)驗(yàn)前后CO2濃度的變化值來(lái)表示西紅柿植株的凈光合速率.
(3)若實(shí)驗(yàn)中7種光照強(qiáng)度各都只用1株植物,則該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí),遵循了單因子變量原則和對(duì)照(性)原則.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖表示某植物光照度與CO2吸收量的關(guān)系,敘述正確的是( 。
A.光照強(qiáng)度直接影響光反應(yīng)過(guò)程B.若溫度適當(dāng)升高,a點(diǎn)將下降
C.植物從b點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光合作用D.若CO2濃度適當(dāng)升高,c點(diǎn)將下降

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間的關(guān)系示意圖(“+”表示促進(jìn),“﹣”表示抑制),下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是

A.圖中c為下丘腦,b為下丘腦直接支配的腺體

B.某種b的分泌物與a的某種分泌物在生理效應(yīng)上表現(xiàn)為協(xié)同作用

C.a(chǎn)是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐

D.c具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能,但不具有分泌功能

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性,這三類物質(zhì)都是

A.在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用

B.由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)

C.能與特定分子結(jié)合

D.在發(fā)揮作用后仍保持活性

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法的敘述,不正確的一項(xiàng)是

A.采用模型建構(gòu)的方法,能夠幫助我們認(rèn)識(shí)人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)機(jī)制

B.遺傳學(xué)家采用假說(shuō)--演繹法,證明了基因位于染色體上

C.魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法,探明了光合作用中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑

D.用樣方法和取樣器取樣法可分別調(diào)查植物的種群密度和土壤動(dòng)物的豐富度

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同步練習(xí)冊(cè)答案