A. | 次級(jí)精母細(xì)胞中移向兩極的X染色體分別攜帶B、b基因,可能是基因重組導(dǎo)致的 | |
B. | h基因的轉(zhuǎn)錄場(chǎng)所只能是細(xì)胞核,翻譯場(chǎng)所只能是核糖體 | |
C. | B是b的等位基因,B是b基因中堿基對(duì)的替換導(dǎo)致的 | |
D. | 該品系的棒眼雌果蠅與野生正常眼雄果蠅雜交,F(xiàn)1不會(huì)出現(xiàn)棒眼雄果蠅 |
分析 分析圖形:圖示為一對(duì)X染色體,有一對(duì)等位基因B、b,h與B連鎖.
精原細(xì)胞中的性染色體為XY,題干中提出B或b基因只位于X染色體上,Y染色體沒有等位基因.
解答 解:A、B、b基因分布在X染色體上,Y染色體上沒有對(duì)應(yīng)的基因,不可能是基因重組中的交叉互換,A錯(cuò)誤;
B、h基因在染色體上,屬于細(xì)胞核基因,其轉(zhuǎn)錄場(chǎng)所只能是細(xì)胞核,翻譯的場(chǎng)所都是核糖體,B正確;
C、B和b指導(dǎo)合成的肽鏈中只有第8位的氨基酸不同,可知B是堿基對(duì)替換導(dǎo)致的,C正確;
D、棒眼雌果蠅的基因型為XhB Xb,野生正常眼雄果蠅基因型為XbY,F(xiàn)1中XhBY致死,不會(huì)出現(xiàn)棒眼雄果蠅,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了減數(shù)分裂、基因突變以及伴性遺傳的有關(guān)知識(shí),要求學(xué)生根據(jù)題干信息確定基因突變的類型,明確Y染色體上沒有相應(yīng)的基因,從而判斷次級(jí)精母細(xì)胞中同時(shí)具有B和b不可能是基因重組.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年上海市虹口區(qū)高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列關(guān)于微生物和酶的問題.
高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的實(shí)用性.研究者從熱泉中篩選了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌,其篩選過程如圖1所示.
(1)嗜熱菌屬于古細(xì)菌,下列對(duì)嗜熱菌的描述正確的是 (多選)
A.嗜熱菌因生活在極端環(huán)境下,故為古細(xì)菌
B.嗜熱菌的蛋白質(zhì)、核酸等物質(zhì)能耐高溫,但不耐高壓
C.嗜熱菌對(duì)青霉素不敏感,原因是細(xì)胞壁的組成不同
D.嗜熱菌含有核糖體、線粒體等細(xì)胞器
(2)①過程稱為 ,②過程是為了 .
(3)嗜熱菌屬于古細(xì)菌,下列對(duì)嗜熱菌的描述正確的是 (多選)
A.嗜熱菌因生活在極端環(huán)境下,故為古細(xì)菌
B.嗜熱菌的蛋白質(zhì)、核酸等物質(zhì)能耐高溫,但不耐高壓
C.嗜熱菌對(duì)青霉素不敏感,原因是細(xì)胞壁的組成不同
D.嗜熱菌含有核糖體、線粒體等細(xì)胞器
(4)①過程稱為 ,②過程是為了 .
(5)Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基稱為 (按功能分);該培養(yǎng)基中除了加入淀粉外,還需加入另一種重要的營養(yǎng)成分的是 .
A.瓊脂 B.葡萄糖 C.硝酸銨 D.碳酸氫鈉
(6)Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基和Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基圖采用了不用的接種方式,分別為 、 .一般對(duì)配制的培養(yǎng)基采用高壓滅菌,其中“高壓”是為了 .
在高溫淀粉酶運(yùn)用到工業(yè)生產(chǎn)前,需對(duì)該酶的最佳溫度范圍進(jìn)行測(cè)定.圖2中的曲線①表示酶在各種溫度下酶活性相對(duì)最高酶活性的百分比.將酶在不同溫度下保溫足夠長的時(shí)間,再在酶活性最高的溫度下測(cè)其殘余酶活性,由此得到的數(shù)據(jù)為酶的熱穩(wěn)定性數(shù)據(jù),即圖2中的曲線②.
(7)根據(jù)圖2中的數(shù)據(jù),判斷該酶使用的最佳溫度范圍是 .
A.40℃一50℃ B.50℃一60℃
C.60℃一70℃ D.70℃﹣80℃
(8)據(jù)圖2判斷下列敘述錯(cuò)誤的是 .
A.該酶只能在最佳溫度范圍內(nèi)測(cè)出活性
B.曲線②35℃數(shù)據(jù)點(diǎn)是在80℃時(shí)測(cè)得的
C.曲線①表明80℃是該酶活性最高的溫度
D.曲線②表明該酶的熱穩(wěn)定性在70℃之后急劇下降.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)錄和翻譯也可以發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中 | |
B. | RNA聚合酶能識(shí)別DNA中特定的堿基序列 | |
C. | 一個(gè)mRNA上相繼結(jié)合的多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯 | |
D. | 基因轉(zhuǎn)錄和翻譯過程都以核酸作為模板、產(chǎn)物都以碳鏈為骨架 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 900 300 1000 | |
B. | 900 300 900 | |
C. | 900 297 1000 | |
D. | 900 297 900 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲是下丘腦,乙是垂體 | B. | ①是促甲狀腺激素釋放激素 | ||
C. | 該調(diào)節(jié)過程不受神經(jīng)調(diào)節(jié)的影響 | D. | ③的靶細(xì)胞是全部組織細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞B和C在體液免疫和細(xì)胞免疫中都發(fā)揮作用 | |
B. | 物質(zhì)Ⅰ具有促進(jìn)細(xì)胞D增殖分化的作用 | |
C. | 物質(zhì)Ⅰ和物質(zhì)Ⅱ都屬于免疫活性物質(zhì) | |
D. | 圖中有3中細(xì)胞能夠?qū)Σ【M(jìn)行特異性識(shí)別 |
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