A. | 0.2和0.3 | B. | 0.3和0.3 | C. | 0.2和0.5 | D. | 0.3和0.5 |
分析 根據(jù)題意分析可知:群體中基因型為AA、Aa、aa的個(gè)體分別有2000個(gè),2000個(gè)和6000個(gè),則A基因的頻率為(2000×2+2000×1)÷[(2000+2000+6000)×2]=0.3,a基因的頻率為1-0.3=0.7.
解答 解:由于基因型為AA、Aa、aa的個(gè)體生存能力、繁殖能力相同,在繁衍兩代過程中沒有淘汰,所以基因的頻率沒有發(fā)生改變.因此,群體中的A基因在初始時(shí)的頻率和繁衍兩代后的頻率都是0.3.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因頻率的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,屬于基礎(chǔ)題,難度不大.解題的關(guān)鍵是理解生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)基中是否補(bǔ)充血清對(duì)癌細(xì)胞的培養(yǎng)影響不大 | |
B. | 有無(wú)血清對(duì)正常細(xì)胞培養(yǎng)的影響不同 | |
C. | 培養(yǎng)基中補(bǔ)充血清有助于正常細(xì)胞的培養(yǎng) | |
D. | 正常細(xì)胞與癌細(xì)胞的增殖速率相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2 $\frac{1}{9}$ | B. | 2 $\frac{1}{6}$ | C. | 3 $\frac{1}{9}$ | D. | 3 $\frac{1}{6}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 項(xiàng) 目 | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
1 | 加入可溶性淀粉溶液 | 2ml | 2ml | 2ml |
2 | 加入新鮮唾液淀粉酶溶液 | 1ml | 1ml | 1ml |
3 | 加入1mol/L的HCl溶液 | 1ml | / | / |
加入1mol/L的NaOH溶液 | / | 1ml | / | |
加入pH為7.0的蒸餾水 | / | / | 1ml | |
4 | 置于37℃水浴中 | 5min | 5min | 5min |
5 | 滴入碘液 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
A. | 加入的溶液、試劑的量一樣,是為了排除無(wú)關(guān)變量的影響 | |
B. | 操作步驟設(shè)計(jì)不合理 | |
C. | 檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的試劑選擇恰當(dāng) | |
D. | 都置于37℃水浴中可排除溫度對(duì)酶活性的影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
組別 | 甲 | 乙 | 丙 |
頂芽 | 摘除 | 保留 | 保留 |
細(xì)胞分裂素 (浸泡濃度) | 0ppm | 2ppm | 0ppm |
A. | 頂芽摘除后,側(cè)芽生長(zhǎng)停滯 | |
B. | 細(xì)胞分裂素與側(cè)芽的生長(zhǎng)無(wú)關(guān) | |
C. | 頂芽的存在并不影響側(cè)芽的生長(zhǎng) | |
D. | 細(xì)胞分裂素的應(yīng)用可在一定程度上抵消頂端優(yōu)勢(shì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
項(xiàng)目 | 昆蟲攝食量 | 昆蟲 糞便量 | 昆蟲呼吸 消耗量 | 昆蟲儲(chǔ)存在 有機(jī)物中的能量 |
能量(kJ) | 410 | 210 | 130 | 70 |
A. | 昆蟲的前一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量至少有1000kJ | |
B. | 昆蟲糞便量屬于植物流向分解者能量的一部分 | |
C. | 昆蟲儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量屬于未利用的能量 | |
D. | 昆蟲同化的能量中約有35%用于其生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 男性患者多于女性患者 | B. | 女性患者多于男性患者 | ||
C. | 男性患者與女性患者相當(dāng) | D. | 沒有一定規(guī)律 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 促甲狀腺激素的受體位于甲狀腺細(xì)胞細(xì)胞膜的表面 | |
B. | TBAb可使甲狀腺激素分泌增多,促甲狀腺激素分泌減少 | |
C. | TBAb可使甲狀腺激素分泌減少,促甲狀腺激素分泌增多 | |
D. | 兩種抗體的產(chǎn)生和作用是機(jī)體免疫功能過弱的結(jié)果 |
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