A. | 培養(yǎng)基中是否補(bǔ)充血清對(duì)癌細(xì)胞的培養(yǎng)影響不大 | |
B. | 有無(wú)血清對(duì)正常細(xì)胞培養(yǎng)的影響不同 | |
C. | 培養(yǎng)基中補(bǔ)充血清有助于正常細(xì)胞的培養(yǎng) | |
D. | 正常細(xì)胞與癌細(xì)胞的增殖速率相同 |
分析 分析曲線圖:正常細(xì)胞在有血清和無(wú)血清培養(yǎng)時(shí),同一培養(yǎng)時(shí)間下細(xì)胞數(shù)目不同;癌細(xì)胞在有血清和無(wú)血清培養(yǎng)時(shí),同一培養(yǎng)時(shí)間下細(xì)胞數(shù)目變化趨勢(shì)一致;正常細(xì)胞與癌細(xì)胞在有血清(或無(wú)血清)的條件下培養(yǎng),同一培養(yǎng)時(shí)間下細(xì)胞數(shù)目不同.
解答 解:A、癌細(xì)胞在有血清和無(wú)血清培養(yǎng)時(shí),同一培養(yǎng)時(shí)間下細(xì)胞數(shù)目變化趨勢(shì)一致,說(shuō)明培養(yǎng)基中是否補(bǔ)充血清對(duì)癌細(xì)胞的培養(yǎng)影響不大,A正確;
B、正常細(xì)胞在有血清和無(wú)血清培養(yǎng)時(shí),同一培養(yǎng)時(shí)間下細(xì)胞數(shù)目不同,說(shuō)明有無(wú)血清對(duì)正常細(xì)胞培養(yǎng)的影響不同,B正確;
C、正常細(xì)胞與癌細(xì)胞在有血清的條件下培養(yǎng),同一培養(yǎng)時(shí)間下細(xì)胞數(shù)目均比無(wú)血清時(shí)多,說(shuō)明培養(yǎng)基中補(bǔ)充血清有助于正常細(xì)胞的培養(yǎng),C正確;
D、正常細(xì)胞與癌細(xì)胞在有血清和無(wú)血清時(shí)曲線均不重疊,說(shuō)明正常細(xì)胞與癌細(xì)胞的增殖速率不同,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過(guò)程,解答本題的關(guān)鍵是曲線圖的分析,考生可以根據(jù)單一變量原則分析曲線圖,將不同的曲線進(jìn)行比較,從而獲取有效信息答題,屬于考綱理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省高二上開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
葉綠體和線粒體在結(jié)構(gòu)和功能上的相同點(diǎn)是
①具有雙層膜 ②分解有機(jī)物,釋放能量 ③產(chǎn)生氧氣
④內(nèi)膜折疊成嵴 ⑤基質(zhì)中含有酶 ⑥參與能量轉(zhuǎn)化
A、①②④ B、③④⑤ C、②③④ D、①⑤⑥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 維持生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定 | |
B. | 對(duì)于生物的遺傳和變異具有十分重要的意義 | |
C. | 受精卵中染色體一般來(lái)自父方,一般來(lái)自母方 | |
D. | 受精卵中DNA一般來(lái)自父方,一般來(lái)自母方 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體、線粒體、細(xì)胞溶膠 | B. | 中心體、核糖體 | ||
C. | 線粒體、細(xì)胞溶膠 | D. | 葉綠體、線粒體、細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 其配子的染色體組是X、II、III、IV或Y、II、III、IV | |
B. | 有絲分裂后期有4個(gè)染色體組,染色體有5種不同形態(tài) | |
C. | 減數(shù)第二次分裂后期有2個(gè)染色體組,染色體有5種不同形態(tài) | |
D. | 對(duì)該生物進(jìn)行基因組測(cè)序應(yīng)選擇5條染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0.2和0.3 | B. | 0.3和0.3 | C. | 0.2和0.5 | D. | 0.3和0.5 |
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