將盆栽植物天竺葵澆上含18O的水后,置于密閉的玻璃鐘罩內(nèi),再把整個(gè)裝置放在室外陽(yáng)光下,并保持適宜的溫度條件.一周后玻璃鐘罩內(nèi)的空氣及天竺葵中下列哪些物質(zhì)可能含有18O?( 。
①O2 、谒魵狻 、跜O2 、芷咸烟恰 、莅被帷 、拗荆
A、①②中含有,③④⑤⑥中沒(méi)有
B、①②③中含有,④⑤⑥中沒(méi)有
C、①②③④中含有,⑤⑥中沒(méi)有
D、①②③④⑤⑥中都可能含有
考點(diǎn):光合作用的發(fā)現(xiàn)史
專題:
分析:光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物,并且釋放出氧的過(guò)程;呼吸作用是細(xì)胞利用氧把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且把儲(chǔ)存的有機(jī)物里面的能量釋放出來(lái);二者比較如下如:
區(qū)別 光合作用 呼吸作用
部位 只在含有 葉綠體的細(xì)胞中進(jìn)行 在所有活細(xì)胞中都能進(jìn)行
條件 在有光照下才能進(jìn)行 有無(wú)光都能進(jìn)行
物質(zhì)轉(zhuǎn)變 吸收二氧化碳,放出 氧氣,
制造有機(jī)物.
吸收氧氣,放出 二氧化碳,
分解有機(jī)物.
能量轉(zhuǎn)變 儲(chǔ)存能量 釋放能量
解答: 解:將盆栽植物天竺葵澆上含18O的水后,置于密閉的玻璃鐘罩內(nèi),再把整個(gè)裝置放在室外陽(yáng)光下,并保持適宜的溫度條件,含18O的水經(jīng)蒸騰后存在于水蒸氣中;該條條件下,既能進(jìn)行光合作用,又能進(jìn)行呼吸作用,含18O的水經(jīng)光合作用光反應(yīng)后,形成的氧氣含有18O;呼吸作用中,含18O的水參與有氧呼吸的第二階段,形成含18O的二氧化碳;含18O的二氧化碳參與光合作用后形成含18O的葡萄糖,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為含18O的氨基酸和脂肪.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查呼吸作用與光合作用內(nèi)在聯(lián)系及物質(zhì)轉(zhuǎn)化,意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力,試題難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

肺細(xì)胞中的let-7基因表達(dá)減弱,癌基因RAS表達(dá)增強(qiáng),會(huì)引發(fā)肺癌.研究人員利用基因工程技術(shù)將let-7基因?qū)敕伟┘?xì)胞實(shí)現(xiàn)表達(dá)后,發(fā)現(xiàn)肺癌細(xì)胞的增殖受到抑制.該基因工程技術(shù)基本流程如圖.

(1)基因工程的步驟中,進(jìn)行過(guò)程①為
 

(2)進(jìn)行過(guò)程②時(shí),需用
 
酶處理貼附在培養(yǎng)皿壁上的細(xì)胞,以利于細(xì)胞培養(yǎng).
(3)研究發(fā)現(xiàn),let-7基因能影響癌基因RAS的表達(dá),其影響機(jī)理如圖2.據(jù)圖分析,可從細(xì)胞中提取
 
進(jìn)行分子雜交,以直接檢測(cè)let-7基因是否轉(zhuǎn)錄.肺癌細(xì)胞增殖受到抑制,可能是由于細(xì)胞中
 
(RASmRNA/RAS蛋白質(zhì))含量減少引起的.
(4)某線性DNA分子分別用限制酶HindⅢ和SmaⅠ處理,然后用這兩種酶同時(shí)處理,得到如下片段(kb為千個(gè)堿基對(duì)):
HindⅢ:2.5kb,5.0kb;
SmaⅠ:2.0kb,5.5kb;
HindⅢ和SmaⅠ:2.5kb,3.0kb,2.0kb;
限制酶HindⅢ和SmaⅠ在此DNA分子中各有1個(gè)識(shí)別序列.兩酶同時(shí)處理后得到的片段,再用限制酶EcoRⅠ處理,結(jié)果導(dǎo)致凝膠上3.0kb的片段消失,產(chǎn)生了1.5kb的新片段.請(qǐng)?jiān)诮o出的DNA分子上標(biāo)注限制酶HindⅢ、SmaⅠ、EcoRⅠ的切割位點(diǎn):
 

(5)在生物工程中,為了獲得足夠數(shù)量的受精卵,先利用
 
刺激供體雌性鼠超數(shù)排卵.
(6)胚胎干細(xì)胞形態(tài)上具有
 
的特性.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

多糖、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子是由許多單體連接而成的多聚體.下列有關(guān)單體與多聚體的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、單體連接成多聚體都需要消耗ATP
B、單體進(jìn)入細(xì)胞的方式都是主動(dòng)運(yùn)輸
C、有的多聚體在細(xì)胞間的信息交流中發(fā)揮重要作用
D、多聚體最終水解產(chǎn)物不一定是單體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于生物體內(nèi)DNA和RNA的敘述,正確的是(  )
A、大腸桿菌中既有DNA,也有RNA
B、DNA有氫鍵,RNA沒(méi)有氫鍵
C、煙草花葉病毒同時(shí)含有DNA和RNA
D、煙草的葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是描述生命現(xiàn)象的示意圖,以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、若甲代表種群,a為能量輸入,則b、c可分別代表呼吸散失的熱量和用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量
B、若甲代表人體下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞,a為寒冷刺激,則b、c可分別代表產(chǎn)生冷覺(jué)和骨骼肌戰(zhàn)栗
C、若甲代表人體B淋巴細(xì)胞,a為抗原刺激,則b,c可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞
D、若甲代表棉鈴蟲(chóng)種群,a為誘捕雄蟲(chóng),則b,c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度降低

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于腐乳制作的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、毛霉可利用蛋白酶將蛋白質(zhì)分解成小分子肽和氨基酸
B、豆腐胚表面有毛霉、青霉、曲霉等微生物,它們之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C、腐乳的前期制作溫度應(yīng)控制在15~18℃環(huán)境條件下
D、加入較多的香辛料既能調(diào)味又能縮短腐乳成熟的時(shí)間

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、只有自養(yǎng)型生物能夠完成X1過(guò)程
B、X1過(guò)程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3…及Z過(guò)程釋放的CO2總量相等
C、當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),X3過(guò)程的能量值約為X1過(guò)程能量值的1%~4%
D、X1、X2、X3…過(guò)程提供的有機(jī)物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過(guò)程釋放的CO2中的碳

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酵母與藍(lán)藻最明顯的區(qū)別是( 。
A、有無(wú)核物質(zhì)B、有無(wú)細(xì)胞器
C、有無(wú)核膜D、有無(wú)染色體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在觀察果蠅唾液腺細(xì)胞染色體永久裝片時(shí),某同學(xué)在低倍鏡下觀察到了帶有橫紋的巨大染色體,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、染色體上橫紋區(qū)段的物質(zhì)組成單位是脫氧核苷酸和氨基酸
B、若一般體細(xì)胞DNA含量為2C,則裝片上的唾液腺細(xì)胞DNA含量高于2C
C、若視野中有明顯的異物,可移動(dòng)載玻片或轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡以判斷異物在何處
D、移動(dòng)裝片可以在視野中觀察到果蠅唾液腺細(xì)胞中每條染色體有兩條染色體臂

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案