15W | 20W | 25W | 30W | 35W | 40W | 45W | |
甲缸 | -6 | -4 | -2 | 0 | +2 | +5 | +10 |
乙缸 | -10 | -10 | -10 | -10 | -10 | -10 | -10 |
分析 本題主要考查光合作用的有關(guān)知識.
1、光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存著能量的有機物,并釋放出氧氣的過程.凈光合作用=總光合作用-呼吸作用消耗.
2、影響光合速率的條件:光照強度、溫度和空氣中二氧化碳濃度.
(1)光強度:光合速率隨光強度的增加而增加,但在強度達到全日照之前,光合作用已達到光飽和點時的速率,即光強度再增加光合速率也不會增加.
(2)溫度:光合作用是化學反應(yīng),其速率應(yīng)隨溫度的升高而加快.但光合作用整套機構(gòu)卻對溫度比較敏感,溫度高則酶的活性減弱或喪失,所以光合作用有一個最適溫度.
(3)二氧化碳濃度:空氣中二氧化碳濃度的增加會使光合速率加快.光照強度、溫度和二氧化碳濃度對光合作用的影響是綜合性的.
解答 解:(1)由表中數(shù)據(jù)可知,在光照25W時,甲缸中生物消耗的氧氣為10(同乙缸),甲缸處于光照條件下,因此甲生態(tài)缸在光照25W時光合作用產(chǎn)生的總氧氣量是(-2)-(-10)=8g/m3.
(2)光照強度等于30W,整個缸中有機物的產(chǎn)生量等于消耗量.因此在強于該光照強度的條件下,才能維持甲缸生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài).
(3)據(jù)表中數(shù)據(jù)可計算植物的實際光合作用釋放氧氣的量(如第(1)題),但由于無法計算植物本身的呼吸強度,所以無法計算其凈光合作用強度.
故答案為:
(1)8
(2)30
(3)否 綠色植物向水體釋放的氧氣量等于光合作用,產(chǎn)生的氧氣總量減去植物呼吸消耗的氧氣量,而乙缸中的數(shù)值是代表生態(tài)缸
中所有生物呼吸作用消耗的O2量
點評 本題以圖表為載體,考查了光合作用和有氧呼吸的過程及兩者的聯(lián)系.考查了學生運用所學知識分析和解決問題的能力,有一定的難度.光合作用和呼吸作用過程是考查的重點和難點.光合作用合成有機物,而呼吸作用分解有機物.光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④⑦⑨ | B. | ①④⑥⑦⑧ | C. | ②⑤⑥⑦⑨ | D. | ①③⑥⑦⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病為隱性遺傳病 | B. | 該病致病基因在X染色體上 | ||
C. | Ⅰ2和Ⅱ4基因型相同的概率為$\frac{2}{3}$ | D. | Ⅰ1和Ⅰ2再生一患病男孩的概率為$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
短肢 | 正常肢 | |
F1 | 0 | 85 |
F2 | 79 | 245 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量被分解者利用,經(jīng)其呼吸作用消耗 | |
B. | 在植物→鼠→蛇這條食物鏈中,鼠是初級消費者、第二營養(yǎng)級 | |
C. | 根瘤菌將大氣的氮氣轉(zhuǎn)化成為無機氮的化合物被植物利用,最后重新回到大氣中 | |
D. | 蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時,就會通過“跳舞“動作“告訴“同伴去采蜜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 材料準備 | 數(shù)量(只) | 培養(yǎng)液的OD值 |
甲 | 手術(shù)損毀組(做手術(shù)并損毀下丘腦前部) | 12 | 0.20 |
乙 | 正常組(未做手術(shù)) | 12 | 0.40 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲過程需要對實驗小鼠進行消毒 | |
B. | 乙過程對皮膚組織可用胰蛋白酶消化 | |
C. | 丙過程得到的細胞大多具有四倍體核型 | |
D. | 丁過程得到的細胞出現(xiàn)基因突變 |
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