【題目】鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，事先會(huì)留出一些豆?jié){，其主要目的是（ ）
A.重復(fù)兩次，結(jié)果準(zhǔn)確
B.再用于還原糖的鑒定
C.與加入雙縮脲試劑后的顏色作對(duì)照
D.失敗后還可以重做

【答案】C
【解析】解：在做蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí)，若選用大豆做材料，必須提前浸泡；若用蛋清作材料，必須稀釋，防止其粘在試管壁上不易涮洗．在獲得組織液后，應(yīng)預(yù)留部分組織樣液，與加入試劑的反應(yīng)物顏色作對(duì)比，以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，證明發(fā)生紫色反應(yīng)是蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生的．
故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞間信息交流的三種方式，敘述不正確的是

A. 某些激素調(diào)節(jié)過(guò)程中，信息交流方式與圖A所示相同

B. 精子和卵細(xì)胞受精時(shí)要發(fā)生圖B所示的信息交流方式

C. 圖A、圖B中靶細(xì)胞表面上的受體與信號(hào)分子結(jié)合，從而接受信息

D. 圖C中植物細(xì)胞依靠胞間連絲交流信息，但不能交換物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研工作者利用胚胎干細(xì)胞和基因敲除技術(shù)改造老鼠體內(nèi)的特定靶基因，使實(shí)驗(yàn)鼠體內(nèi)的靶基因失去作用，從而發(fā)現(xiàn)這些基因的實(shí)際功能，這種技術(shù)的應(yīng)用，使我們能夠更深入地了解胚胎發(fā)育、老化以及疾病的過(guò)程�；蚯贸饕菓�(yīng)用DNA同源重組原理，用設(shè)計(jì)的同源片段（部分序列與靶基因相同，從而使該片段特異性插入靶基因）使靶基因突變而達(dá)到基因敲除的目的。原理如圖：

科研工作者獲取穩(wěn)定遺傳的純合體基因敲除小鼠一般經(jīng)歷下列過(guò)程：

（1）獲取干細(xì)胞懸浮液

科學(xué)家將動(dòng)物胚胎組織用_____________處理使其細(xì)胞離散 ，再通過(guò)CO2培養(yǎng)箱培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞。CO2的作用是_________________；胚胎干細(xì)胞分化為不同組織器官的原因是 __________________________________。

（2）構(gòu)建重組DNA分子

構(gòu)建含有“同源性片段”的重組DNA分子時(shí)要用到的工具酶有________________；該實(shí)驗(yàn)病毒的作用是_____________。

（3）獲取含重組基因的干細(xì)胞

基因轉(zhuǎn)移的同源重組自然發(fā)生率極低（動(dòng)物的重組概率為10-2～10-5），因此“同源性片段”含有的標(biāo)記基因作用非常重要，可采用__________________技術(shù)檢測(cè)或利用選擇培養(yǎng)基篩選。靶基因被插入同源性片段后發(fā)生基因突變，該特異性插入突變克服了自然誘發(fā)突變或人工物理、化學(xué)誘發(fā)突變的______________特點(diǎn)，便于專一性研究靶基因的功能。

（4）將重組的胚胎干細(xì)胞通過(guò)顯微注射技術(shù)導(dǎo)入胚泡（囊胚中），然后將胚泡植入受體小鼠子宮中，獲取子代嵌合體小鼠。其中一些子代小鼠的配子不含無(wú)活性基因，原因可能是____________________（答出2點(diǎn)）。X代中含有無(wú)活性基因的雌鼠和雄鼠均為_________________。

（5）獲取基因敲除純合子小鼠

假設(shè)已獲取1只雌性基因敲除雜合子小鼠。用遺傳圖解表示利用該鼠通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)獲得純合基因敲除小鼠的過(guò)程。（靶基因用A表示，插入同源片段的靶基因用A+表示 ）

________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是動(dòng)物某分泌細(xì)胞。向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸，一段時(shí)間后，在細(xì)胞外檢測(cè)到含有放射性的分泌蛋白質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題([ ]內(nèi)填序號(hào)）：

（1）呼吸酶、血紅蛋白、胃蛋白酶三種蛋白質(zhì)中屬于分泌蛋白的是_____________。

（2）放射性同位素將依次出現(xiàn)在圖中的部位是____________。（填序號(hào)）

（3）⑥的分泌蛋白質(zhì)首先是由附著在[ ]__________上的[ ]__________合成的，此處發(fā)生的反應(yīng)稱為_________________。

（4）圖中②是___________，在細(xì)胞內(nèi)被形象地稱為深海中的潛艇。

（5）分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和分泌過(guò)程中，需要的能量主要是由[ ]__________提供的。

（6）該細(xì)胞中含量最多的化合物是___________，并且結(jié)合水/自由水的比例越_______,新陳代謝越旺盛。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是利用小球藻進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的示意圖。據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）區(qū)分小球藻與藍(lán)藻的主要依據(jù)是__________________，兩者都可進(jìn)行光合作用的原因是都含有與光合作用相關(guān)的酶以及________。

（2）黑暗條件下，向試管中通入18O2，則一段時(shí)間后，18O______（能或不能）出現(xiàn)在CO2中，原因?yàn)?/span>______________________。

（3）若在密閉且其他條件相同的情況下，測(cè)定A、B試管中氧氣的變化，初始氧氣濃度為300mg/L，24h后，A瓶氧氣濃度為500mg/L，B瓶氧氣濃度為116mg/L，則A試管中，小球藻光合作用產(chǎn)生的氧氣量是____________(mg/L)

（4）海洋中的藻類植物，習(xí)慣上依其顏色分為綠藻、褐藻和紅藻，紅藻主要吸收________色光，已知水層對(duì)光波中的紅橙光部分吸收多于藍(lán)紫光（即到達(dá)深層的光線相對(duì)富含短波長(zhǎng)光），則紅藻應(yīng)分布在海水的_______（填深層或淺層）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示在采用不同網(wǎng)目(網(wǎng)眼直徑)和不同捕撈強(qiáng)度時(shí)對(duì)大西洋鱈魚(yú)捕獲量的影響。下列相關(guān)分析中錯(cuò)誤的是(　　)

A. 保持捕撈強(qiáng)度33%同時(shí)用大網(wǎng)目捕魚(yú)更有利于保持魚(yú)群的持續(xù)發(fā)展

B. 保持捕撈強(qiáng)度45%同時(shí)用中網(wǎng)目捕魚(yú)使魚(yú)群的年齡結(jié)構(gòu)更接近穩(wěn)定型

C. 持久保持捕撈強(qiáng)度45%會(huì)導(dǎo)致鱈魚(yú)的種群數(shù)量不斷減小

D. 調(diào)查鱈魚(yú)的種群密度可以采用標(biāo)志重捕法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酶己廣泛應(yīng)用在食品、化工、輕紡和醫(yī)藥等領(lǐng)域。

Ⅰ．有些微生物能合成纖維素酶，通過(guò)對(duì)這些微生物的研究，人們能夠利用纖維素酶處理服裝面料等。研究人員用化合物A、硝酸鹽、磷酸鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功地篩選到能產(chǎn)生纖維素酶的微生物。分析回答問(wèn)題。

（1）培養(yǎng)基中加入的化合物A是________，為微生物的生長(zhǎng)提供____________，這種培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。

（2）在篩選纖維素分解菌的過(guò)程中，通常用________染色法，這種方法能夠通過(guò)顏色反應(yīng)直接對(duì)纖維素分解菌進(jìn)行篩選。甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)得到了如圖所示的結(jié)果，則纖維素分解菌位于 ________內(nèi)。

Ⅱ．在應(yīng)用酶的過(guò)程中，采用固定化酶和固定化細(xì)胞技術(shù)，可解決酶很難回收再利用等實(shí)際問(wèn)題。

（3）在進(jìn)行酵母細(xì)胞固定化的過(guò)程中，稱取干酵母，放入內(nèi)有蒸餾水的小燒杯中攪拌至混合均勻，并放置1小時(shí)左右時(shí)間，其目的是________。

（4）制作凝膠珠時(shí)，需用裝有酵母細(xì)胞與海藻酸鈉溶液混合物的注射器，以________的速度滴加到己配制好的___________溶液中。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“不合宜者，漸漸澌滅，其合宜者，得以永存，此為天道自然之理。但其說(shuō)與耶穌之旨相反，故各國(guó)儒士，均不服其言。初始辯駁蜂起，今佩服者漸多，而格致之學(xué)從此大為改變�！蔽闹小捌湔f(shuō)”是指

A. 牛頓運(yùn)動(dòng)三定律

B. 愛(ài)因斯坦的相對(duì)論

C. 普朗克的量子論

D. 達(dá)爾文的進(jìn)化論

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知M包括E、F、G，而E、F、G之間沒(méi)有交集，下列選項(xiàng)不符合該模型的是( )

M

E

F

G

A

基因突變的類型

堿基對(duì)的替換

堿基對(duì)的增添

堿基對(duì)的缺失

B

人類的遺傳病

單基因遺傳病

多基因遺傳病

染色體異常遺傳病

C

含氮的生物大分子

酶

核酸

蛋白質(zhì)

D

物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式

被動(dòng)運(yùn)輸

主動(dòng)運(yùn)輸

胞吞、胞吐

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同步練習(xí)冊(cè)答案