10.圖是某細胞增殖和分化的概念圖,據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:
(1)圖A表示的是細胞增殖過程,圖B表示的是細胞分化過程.
(2)圖中b、c、d、e具有相同的遺傳信息(或遺傳物質(zhì)).
(3)若e能合成血紅蛋白,則b、c、d都不能(不能或能)合成,其主要原因是不同細胞中基因選擇性表達的結(jié)果.
(4)若a為植物細胞,而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個植物體,說明d具有全能性.
(5)a、b、c、d、e這五個細胞相比,哪一個細胞的全能性是最大的?a.
(6)由相同的b或相同的c共同組成的結(jié)構(gòu)層次叫組織,由a、c、d、e共同組成的結(jié)構(gòu)層次叫器官(組織或器官).

分析 分析題圖:圖示是某細胞增殖和分化的概念圖,其中A表示細胞增殖過程,該過程能使細胞的數(shù)目增多,但不能增加細胞的種類;B表示細胞分化過程,該過程能增加細胞的種類,但不能增加細胞的數(shù)目;a、b、c和d細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了穩(wěn)定性差異.

解答 解:(1)由以上分析可知:圖A表示細胞增殖過程,圖B表示細胞分化過程.
(2)圖中b、c、d、e都是由同一個受精卵有絲分裂形成的,具有相同的相同的遺傳信息(或遺傳物質(zhì)).
(3)由于基因的選擇性表達,所以圖中各細胞都含有血紅蛋白基因,但只有e能合成血紅蛋白,b、c、d都不能合成.
(4)d細胞能在體外條件下培養(yǎng)成一個植物體,則說明d細胞具有全能性.
(5)a、b、c、d、e這五個細胞相比,a細胞的分化程度最低,其全能性最高.
(6)由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細胞連合在一起形成的細胞群就是組織,因此若由相同的b或者c共同組成的結(jié)構(gòu)層次叫組織;由不同的組織按照一定的次序構(gòu)成具有一定功能的結(jié)構(gòu)就叫器官,因此若由b、c、d、e共同組成的結(jié)構(gòu)層次叫器官.
故答案為:
(1)細胞增殖    細胞分化    
(2)遺傳信息(或遺傳物質(zhì))
(3)不能    不同細胞中基因選擇性表達的結(jié)果    
(4)全能    
(5)a
(6)組織     器官

點評 本題結(jié)合某細胞增殖和分化的概念圖,考查細胞增殖、細胞分化和細胞的全能性,要求考生識記細胞增殖和細胞分化的相關(guān)知識,能正確判斷圖中各過程的名稱;掌握細胞分裂的結(jié)果和細胞分化的實質(zhì),明確圖中各細胞含有相同的遺傳物質(zhì),但不同細胞選擇表達的基因不同.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.將蘇云金桿菌Bt蛋白基因?qū)朊藁毎,可獲得抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因棉,其過程如下圖所示(注:農(nóng)桿菌中Ti質(zhì)粒上只有T-DNA片段能轉(zhuǎn)移到植物細胞中,棉花細胞在含卡那霉素的培養(yǎng)基中無法存活.)
(1)過程①稱為基因表達載體的構(gòu)建.過程②一般用Ca2+(或CaCl2)處理農(nóng)桿菌,使其易吸收周圍環(huán)境中的DNA分子.
(2)在圖示過程中,導(dǎo)入目的基因的步驟是流程②③(填序號),將目的基因?qū)朊藁毎捎脠D示中的方法外,還可以采用基因槍法和花粉管通道法.
(3)如要確保試管苗中含有目的基因,可在④過程的培養(yǎng)基中加入卡那霉素.
(4)圖示過程中,涉及的生物技術(shù)包括基因工程、植物組織培養(yǎng)技術(shù).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.某品種花卉只有雜合子,生產(chǎn)上通常用其莖或幼芽繁殖,現(xiàn)要選育高莖(基因型為Aa)、紅花(基因型為Bb)的新品種,則應(yīng)選擇的親本基因型是( 。
A.AAbb×aaBBB.AABB×aabbC.Aabb×aaBbD.AaBb×aaBb

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.基因突變從根本上改變了生物的( 。
A.遺傳性狀B.遺傳信息C.遺傳密碼D.遺傳規(guī)律

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.成熟的植物細胞具有中央大液泡,可與外界溶液構(gòu)成滲透系統(tǒng)進行滲透吸水或滲透失水.下圖甲表示滲透裝置吸水示意圖,圖乙表示圖甲中液面上升的高度與時間的關(guān)系,圖丙表示成熟植物細胞在某外界溶液中的一種狀態(tài)(此時細胞有活性).請回答下列問題:

(1)由圖甲漏斗液面上升可知,實驗初始時c 兩側(cè)濃度大小是a<b.由圖乙可知漏斗中溶液吸水速率在下降,最終液面不再上升,當液面不再上升時,c 兩側(cè)濃度大小是a<b.
(2)圖丙中相當于圖甲中c 結(jié)構(gòu)的是③④⑤(填序號).
(3)把一個已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞浸入清水中,發(fā)現(xiàn)細胞液泡體積增大,說明細胞在滲透吸水,細胞能否無限吸水?不能,原因是植物的細胞壁彈性限度有限,當細胞吸水膨大到細胞壁所能承受的最大彈性時,細胞不再吸水.
(4)把一個已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞浸入低濃度的蔗糖溶液中,發(fā)現(xiàn)細胞液泡體積也在增大.當液泡體積不再增大時,細胞液濃度是否一定和外界溶液濃度相等?不一定.
(5)觀察植物細胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗的正確順序是B.
①加清水②制作裝片③觀察質(zhì)壁分離④加0.3g/mL 蔗糖溶液 ⑤觀察細胞復(fù)原⑥觀察正常細胞
A.①②③④⑤⑥B.②⑥④③①⑤C.①②③④⑥⑤D.⑥①②④③⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖表示細胞內(nèi)兩種重要的新陳代謝過程,下列敘述正確的是( 。
A.甲過程只能發(fā)生在葉綠體中B.乙過程只能發(fā)生在線粒體中
C.乙也可以表示乳酸菌的細胞呼吸D.甲也可以表示化能合成作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.育種工作者從純“南特號”品種的稻田中偶然發(fā)現(xiàn)一株矮稻,并由此培育出“矮稈南特號”新品種.矮稈水稻新品種的產(chǎn)生是由于( 。
A.染色體加倍B.基因的自然突變C.基因的人工誘變D.基因重組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.雄雞和母雞在羽毛的結(jié)構(gòu)上存在差別.通常雄雞具有細、長、尖且彎曲的羽毛,這種特征的羽毛叫雄羽,只有雄雞才具有;而母雞的羽毛是寬、短、鈍且直的,叫母羽,所有的母雞都是母羽,但雄雞也可以是母羽.研究表明,雞的羽毛結(jié)構(gòu)受常染色體上的一對等位基因(A-a)控制.用母羽的雄雞與雌雞互交,雜交結(jié)果如圖所示,請根據(jù)相關(guān)信息回答下列問題.
(1)控制羽毛性狀的基因中,雄羽基因?qū)δ赣鸹驗殡[性(顯/隱).
(2)由雜交結(jié)果分析可知,親代的雄雞和雌雞的基因型分別為Aa和Aa.子代的母雞基因型為AA、Aa、aa.
(3)aa的基因型只在雄雞中表達,而在母雞中不表達,這在遺傳中稱為限性遺傳.
(4)若子代的雌雄雞隨機交配,則理論上后代雄羽雞的比例為$\frac{1}{8}$.若基因型Aa的雌雞與雄羽雄雞雜交,則在子代群體中(不考慮性別),母羽與雄羽的性狀分離比為1:3.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.某同學(xué)想探究二氧化碳濃度與光合作用速率的關(guān)系.他取A、B、C、D四株都有5張葉片的小白菜,用直徑1cm的打孔器打取小葉圓片各10片,并設(shè)法抽去氣體使之下沉,置于光下.取100mL三角瓶4個,編號1~4,按下表操作(光照、溫度相同且適宜)并記錄結(jié)果.下列評價或修正合理的有(  )
編號實驗處理30min內(nèi)上浮葉圓片數(shù)(片)
葉圓片來源葉圓片數(shù)(片)自來水(mL)NaHCO3(克)
1A104002
2B104016
3C104034
4D104055
①只要控制光照、溫度相同即可
②實驗材料本身存在的差異會影響實驗結(jié)果
③制備的小葉圓片在投入三角瓶之前未放于黑暗處
④該實驗結(jié)果不能說明光合作用速率隨CO2濃度升高而加快.
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案