5.下列敘述中正確的是(  )
A.利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)得到的植株,所產(chǎn)生的變異來源于基因突變、基因重組和染色體變異
B.單克隆抗體是動物細(xì)胞工程產(chǎn)物,在單克隆抗體上連接抗癌藥物制成生物導(dǎo)彈,可以將藥物定向帶到癌細(xì)胞所在部位,既消滅了癌細(xì)胞,又不會傷害健康細(xì)胞
C.動物細(xì)胞培養(yǎng)中細(xì)胞遺傳物質(zhì)的改變發(fā)生于原代培養(yǎng)過程中
D.動物細(xì)胞培養(yǎng)至50代后能繼續(xù)傳代的是正常細(xì)胞

分析 1、植物組織培養(yǎng)過程是:離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織,然后再分化生成根、芽,最終形成植物體.植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性.
2、動物細(xì)胞培養(yǎng)的流程:取動物組織塊(動物胚胎或幼齡動物的器官或組織)→剪碎→用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細(xì)胞→制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)瓶中進(jìn)行原代培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細(xì)胞重新用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細(xì)胞繼續(xù)傳代培養(yǎng).

解答 解:A、基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)得到的植株,所產(chǎn)生的變異來源于基因突變和染色體變異,A錯誤;
B、在單克隆抗體上連接抗癌藥物制成生物導(dǎo)彈,既可以消滅癌細(xì)胞,又不傷害健康細(xì)胞,B正確;
C、動物細(xì)胞培養(yǎng)中細(xì)胞遺傳物質(zhì)的改變發(fā)生于傳代培養(yǎng)過程中,C錯誤;
D、動物細(xì)胞在傳代至50代后一般不再傳代了,如果遺傳物質(zhì)發(fā)生改變,具備了癌變細(xì)胞的特點(diǎn),就能繼續(xù)傳代,變成不死細(xì)胞,D錯誤.
故選:B.

點(diǎn)評 本題綜合考查了植物組織培養(yǎng)、動物細(xì)胞培養(yǎng)的知識,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理判斷的能力.比較原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng)、植物組織培養(yǎng)和動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的原理、方法和過程等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016江西新余第一中學(xué)高二下第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗如下:

①將無毒的R型活細(xì)菌注入小鼠體內(nèi),小鼠不死亡;

②將有毒的S型活細(xì)菌注入小鼠體內(nèi),小鼠患敗血癥死亡;

③將加熱殺死的S型細(xì)菌注入小鼠體內(nèi),小鼠不死亡;

④將R型活細(xì)菌與加熱殺死的S型細(xì)菌混合后,注入小鼠體內(nèi),小鼠患敗血癥死亡。

根據(jù)上述實驗,下列說法正確的是( )

A.整個實驗證明了DNA是轉(zhuǎn)化因子

B.實驗①、實驗③可作為實驗④的對照

C.實驗④中的死亡小鼠體內(nèi)S型活細(xì)菌毒性不能穩(wěn)定遺傳

D.重復(fù)做實驗①與④,得到同樣的結(jié)果,說明S型活細(xì)菌由R型活細(xì)菌突變而來

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北定州中學(xué)高三下學(xué)期周練(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用高倍顯微鏡觀察韭菜葉肉細(xì)胞的葉綠體時,可見葉綠體( )

A.具有雙層膜

B.呈綠色帶狀

C.內(nèi)部有許多基粒

D.呈綠色橢球形

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.淺海中如海藻、節(jié)肢動物、蠣、魚類等所有生物生活在一起,這些所有生物構(gòu)成了( 。
A.群落B.種群C.生態(tài)系統(tǒng)D.生物圈

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.人類多指基因(T)對正常基因(t)為顯性,白化基因(a)對正;颍ˋ)為隱性,都在常染色體上,而且二者獨(dú)立遺傳.一個家庭中,父親多指,母親正常,他們有一個白化病但手指正常正常的孩子.這對夫婦再生一個孩子,則下一個孩子患病的概率是( 。
A.$\frac{1}{4}$B.$\frac{1}{2}$C.$\frac{5}{8}$D.$\frac{1}{8}$

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖一為甲病基因(用A、a表示)和乙病基因(用B、b表示)在某人體細(xì)狍中分布示意圖;圖二為有關(guān)甲病和乙病的某家庭遺傳系譜圖,Ⅱ4患甲病,Ⅱ7患乙病,Ⅰ2不攜帶乙病致病基因,Ⅲ9同時患甲病和乙。

(1)由圖可知,甲病的遺傳方式常染色體隱性遺傳.判斷依據(jù)是5、6、11(用圖中序號表示).
(2)正常情況下,圖一細(xì)胞產(chǎn)生的帶有兩個致病基因的生殖細(xì)胞基因型為aXb
(3)若Ⅲ10和Ⅲ12結(jié)婚,所生子女中發(fā)病率是$\frac{13}{48}$.
(4)若Ⅲ9染色體組成為XXY,那么產(chǎn)生異常生殖細(xì)胞的是母親( 母親    父親)減數(shù)第二次分裂(減數(shù)第一次分裂     減數(shù)第二次分裂)不正常導(dǎo)致的.
(5)乙病患者主要表現(xiàn)為雙足畸形,大腿下端肌肉明顯萎縮,雙下肢無力,下肢有痛感,但膝跳反射、踝反射消失,說明患者的傳出神經(jīng)元發(fā)生了病變.
(6)人類基因組計劃的實施對于遺傳病的診治有重要意義,該計劃測定的是24條染色體上的DNA的堿基序列.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.已知雞是ZW型性別決定,公雞的兩條性染色體是ZZ,母雞的兩條性染色體是ZW.如果一只母雞性反轉(zhuǎn)成公雞,這只公雞與母雞交配,若能產(chǎn)生后代并且符合分離定律,則后代的性別比例為( 。
A.雌:雄=1:1B.雌:雄=1:2C.雌:雄=1:0D.雄:雌=1:2

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.天然漆酶在造紙業(yè)中常作為漂白助劑使用,但天然漆酶的穩(wěn)定性較差,在應(yīng)用環(huán)境條件下易失活,某研究小組采用PA、SA、MA三種化學(xué)試劑對天然漆酶進(jìn)行修飾,研究酶熱穩(wěn)定性的變化情況.請分析回答:
(1)漆酶可以催化木質(zhì)素的降解,不能催化纖維素的降解,這表明酶具有專一性.
(2)下圖1表示不同溫度下漆酶對紙漿中兩種染料的漂白效果的差異,漂白效果最適的溫度是50℃,60℃時兩條曲線重合的原因是60℃時漆酶對紙漿中兩種染料的脫色率相同.

(3)采用PA、SA、MA三種化學(xué)試劑對天然漆酶進(jìn)行修飾,實驗如下:
              分組
步驟
ABCD
天然漆酶PA修飾酶SA修飾酶MA修飾酶
1加酶液0.5mL0.5mL0.5mL0.5mL
2加緩沖液1mL1mL1mL1mL
3加底物1mL1mL1mL1mL
4條件控制分別置于50℃的水浴中,每隔lh取樣,冰浴冷卻至0℃后,測定酶活力(天然漆酶活力記為100%).
步驟2中加緩沖液的目的是維持反應(yīng)環(huán)境中pH的相對穩(wěn)定,步驟4中冰浴的目的是低溫處理漆酶以便檢測天然漆酶的熱穩(wěn)定性.實驗結(jié)果如上圖2所示,可以看出:50℃條件下,三種化學(xué)修飾都能提高.(填“都能提高”或“都不能提高”或“部分提高”)酶的熱穩(wěn)定性.
(4)根據(jù)上述實驗分析,酶制劑不能(填“能”或“不能”)在最適溫度下長期保存,原因是:在最適溫度下酶的活性最高.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)原核細(xì)胞的敘述正確的是( 。
A.各種細(xì)菌不都是原核生物B.原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
C.原核細(xì)胞沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器D.藍(lán)細(xì)菌的質(zhì)膜就是光合膜

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