假定某一個體的基因型為AaBbCCDdEeff；成對的基因均分別獨(dú)立遺傳，符合自由組合定律，此個體能產(chǎn)生配子種類為（　�。�
A、6種B、12種
C、16種D、32種
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：解答本題最簡單的方法是逐對分析法，即首先將自由組合定律問題轉(zhuǎn)化為若干個分離定律問題；其次根據(jù)基因的分離定律計(jì)算出每一對相對性狀所求的比例，最后再相乘．
解答： 解：該個體的基因型為AaBbCCDdEeff，每對基因均分別獨(dú)立遺傳，符合自由組合定律，則根據(jù)基因自由組合定律，此個體能產(chǎn)生配子種類數(shù)為2×2×1×2×2×1=16種．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，能熟練運(yùn)用逐對分析法計(jì)算出該個體產(chǎn)生配子的種類數(shù)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某家族遺傳系譜（圖中“口”、“Ο”分別表示正常男女，“■”、“●”分別表示患病男女），其中能排除色盲遺傳的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

某地由于引入一種植物，對該地區(qū)生物多樣性造成了一定影響．科研工作者對此進(jìn)行了多項(xiàng)研究．請分析回答下列問題：

（1）某樣方內(nèi)該植物的分布如上圖左所示，則此樣方內(nèi)該植物的數(shù)量應(yīng)記為
 
株．
（2）引入植物造成的后果稱為生物入侵，主要的兩個原因是
 
和
 
．
（3）某研究小組為了進(jìn)一步研究該入侵植物，把該植物和一種本地植物在一適宜地塊內(nèi)混合種植，并繪制出兩個種群的增長速率曲線（如上如圖）．下列相關(guān)敘述中不正確的是
 

A．乙為該入侵植物，甲的數(shù)量從t3開始減少
B．t1～t3時間內(nèi)，甲種群的增長曲線呈“S”型
C．t2、t4時，甲、乙的數(shù)量分別達(dá)到最大
D．影響乙種群在t4后變化的主要因素是生存空間和資源等
（4）研究小組利用該植物又進(jìn)行了種植密度與產(chǎn)量關(guān)系的研究．在實(shí)驗(yàn)田中劃出5塊面積和土壤肥力等條件均相同的區(qū)域，分別種植數(shù)量不等、分布均勻的該植物．待成熟后分別統(tǒng)計(jì)平均單株莢果數(shù)量、每個莢果中的種子數(shù)，結(jié)果如下表．
區(qū)域號12345
植株數(shù)量2004006008001000
莢果數(shù)/株8.36.14.62.72.1
種子數(shù)/莢果6.05.96.25.96.0
結(jié)果反映的規(guī)律之一是：平均單株結(jié)豆莢數(shù)
 
；
結(jié)果反映的另一規(guī)律是：平均單莢中種子數(shù)量不隨種植密度變化而改變．比較不同區(qū)域收獲種子的總量，說明要獲得農(nóng)作物高產(chǎn)應(yīng)做到合理密植．

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析以下四種細(xì)胞器，錯誤的說法是（　�。�
A、乙是由單層膜圍成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，是脂質(zhì)合成的車間
B、丙內(nèi)含有多種物質(zhì)，可以調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境
C、丁存在于動物細(xì)胞和某些低等植物細(xì)胞中
D、上述四種細(xì)胞器的膜參與構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、與血糖平衡調(diào)節(jié)有關(guān)的組織器官有下丘腦、垂體、肝臟
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)機(jī)制實(shí)現(xiàn)的
C、人進(jìn)食后，血糖濃度升高，是通過刺激下丘腦相關(guān)神經(jīng)興奮，促進(jìn)胰島B細(xì)胞的分泌活動
D、人在寒冷環(huán)境中，甲狀腺激素和腎上腺素分泌增多，使機(jī)體產(chǎn)熱，使體溫升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

假說演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法．利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律．下列分析不正確的是（　�。�
A、“提出問題”環(huán)節(jié)是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的
B、孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C、孟德爾運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)分析的方法對大量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，從中找出規(guī)律
D、“若F1產(chǎn)生配子時遺傳因子分離，則測交后代的性狀比接近1：1”屬于“演繹推理”

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科目：高中生物 來源： 題型：

在動物精原細(xì)胞分裂間期不可能發(fā)生的是（　　）
A、轉(zhuǎn)錄和翻譯B、基因重組
C、蛋白質(zhì)合成D、基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

在a、b、c、d條件下，測得某植物種子萌發(fā)時CO2和O2體積變化的相對值如表．若此物是葡萄糖，則下列敘述中正確的（　�。�
 CO2吸收量O2吸收量
a100
b93
c64
d77
A、a條件下CO2均由無氧呼吸產(chǎn)生，種子在此條件下可能腐爛的原因是乳酸中毒
B、b條件下無氧呼吸消耗的葡萄糖的量是有氧呼吸的6倍
C、c條件下無氧呼吸放出的能量比有氧呼吸多
D、d條件下該植物種子不進(jìn)行無氧呼吸，為種子儲存的最佳條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖①～⑥表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，甲、乙表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì)．請據(jù)圖回答：
（1）①～⑥中，能夠生成ATP的結(jié)構(gòu)是
 
（填序號），不含有磷脂分子的結(jié)構(gòu)是
 
（填序號）．
（2）在⑥和植物細(xì)胞葉綠體中，能顯著增大膜面積、有利于酶的附著以提高代謝效率的結(jié)構(gòu)分別是
 
、
 
．
（3）甲物質(zhì)一般通過
 
（結(jié)構(gòu)）運(yùn)出⑤，①中進(jìn)行的過程是
 
．⑥中的某類物質(zhì)大部分在結(jié)構(gòu)①中合成，少部分在⑥中合成，此事實(shí)表明，⑥的結(jié)構(gòu)和功能由存在于
 
的基因控制．
（4）若圖表示胰腺細(xì)胞，為研究其合成、分泌消化酶的過程，將3H標(biāo)記的亮氨酸注射到細(xì)胞中，則3H在此過程中依次出現(xiàn)在
 
細(xì)胞結(jié)構(gòu)中（用箭頭和序號表示），實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)胰腺細(xì)胞的培養(yǎng)液里
 
（含/不含）3H標(biāo)記的亮氨酸．乙物質(zhì)分泌出結(jié)構(gòu)④的現(xiàn)象可以稱為
 
．

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