Question

（18分）如右圖一所示，白光透過三棱鏡后會按波長不同分散成為七色條帶�，F(xiàn)有多個圖二所示的裝置，A是活塞，B是玻璃罩，C是某植物，D是清水，E是紅色水滴，F(xiàn)是帶刻度尺的水平玻璃管，各個裝置中植物的大小、生理狀態(tài)都相同。將7套上述裝置分別放在圖一的1、2、3、4、5、6、7處，除光照外其他條件都完全相同且處于嚴格的最適狀態(tài)，24小時后讀取數(shù)據(jù)。每個裝置紅色液滴對應(yīng)的初始刻度為0，零刻度右側(cè)記為正值，零刻度左側(cè)記為負值。

（1）該實驗?zāi)康氖翘骄? 對光合作用速率的影響。

（2）圖二裝置實際上無法準確得到想要的數(shù)據(jù)。請在此基礎(chǔ)上進行改進，使其能用于該實驗測量植物的凈光合速率和真光合速率。需要改動或添加的地方有：

①將7個裝置中D里的清水改為 。

②為排出無關(guān)變量的影響，增加將裝置中的C換成已經(jīng)死亡的同樣大小的植物的對照組。

③添加一個相同裝置用于測量呼吸速率，D里的溶液應(yīng)為 且將其置于 中。

（3）如果改動①中的某裝置在某條件光照下所讀數(shù)據(jù)是3，③添加的裝置中所讀數(shù)據(jù)是-2，則該植物在該光照條件下的真光合速率是 ；如果改進①中的某裝置在某條件光照下所讀數(shù)據(jù)是0，說明在此光照條件下，該植物的光合作用速率 （填“大于”、“等于”、“小于”）呼吸作用速率。

（4）如圖中Ⅰ～Ⅴ表示該植物細胞某些代謝過程，a～e表示相關(guān)物質(zhì)。請據(jù)圖回答下列問題：

①圖中Ⅰ～Ⅴ過程，能產(chǎn)生ATP的是 (用圖中數(shù)字表示)，能在破傷風(fēng)芽孢桿菌細胞中進行的過程是 (用圖中數(shù)字表示)。

②請寫出Ⅰ、Ⅱ過程的總反應(yīng)式： 。

Answer 1

（1）不同波長的光（或光的波長）；

（2）①CO2緩沖液（或碳酸氫鈉溶液）； ③ 氫氧化鈉溶液；黑暗環(huán)境（無光環(huán)境）；

（3）5；等于；

（4）①Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ；Ⅴ；② （完全答對才給分）

【解析】

試題分析：（1）分析題意和題圖可知，本實驗的自變量為不同波長的光，因此實驗?zāi)康氖翘骄坎煌�波長的光（或光的波長）對光合作用速率的影響。

（2）①如果裝置中D中為清水，由于光合作用的進行會使容器中CO2濃度降低從而影響光合作用，因此清水可以改成CO2緩沖液（或碳酸氫鈉溶液）；

③要想測定呼吸速率，可以把清水換成氫氧化鈉溶液，并且置于黑暗條件下，那么容器中氣體體積的變化即為氧氣的變化量。

（3）如果改動①中的某裝置在某條件光照下所讀數(shù)據(jù)是3，表示凈光合速率為3，③添加的裝置中所讀數(shù)據(jù)是-2，表示呼吸速率為2，則根據(jù)實際光合作用速率=凈光合速率+呼吸速率，真正光合速率為5；若改進①中的某裝置在某條件光照下所讀數(shù)據(jù)是0，說明光合作用速率等于呼吸速率。

（4）①分析題圖可知，Ⅰ為光反應(yīng)階段，Ⅱ為暗反應(yīng)階段，Ⅲ為有氧呼吸第三階段，Ⅳ為有氧呼吸第二階段，Ⅴ為有氧呼吸第一階段，其中能產(chǎn)生ATP的是光反應(yīng)階段和有氧呼吸的三個階段，即Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ過程；破傷風(fēng)桿菌屬于厭氧型生物，只能進行無氧呼吸，無氧呼吸的第一階段與有氧呼吸第一階段完全相同，即圖中的V過程。

②圖中的Ⅰ、Ⅱ過程為光合作用，總反應(yīng)式見答案。

考點：本題考查光合作用和細胞呼吸的有關(guān)知識，意在考查考生識圖能力和理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；具有對一些生物學(xué)問題進行初步探究的能力，包括運用觀察、實驗與調(diào)查、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法；能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。

考點分析： 考點1：光合作用 試題屬性

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