A、①② | B、③④ |
C、①③⑤ | D、①②⑤ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、個體發(fā)育過程中細(xì)胞的增殖、分化、衰老和凋亡對于生物都是有積極意義的 |
B、細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)出現(xiàn)差異,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生穩(wěn)定性差異 |
C、對于單細(xì)胞生物體來說,細(xì)胞的衰老或死亡就是個體的衰老或死亡 |
D、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死都是由于細(xì)胞代謝活動受損而引起的細(xì)胞死亡、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
試劑 | 斐林試劑 | 雙縮脲試劑 | 蘇丹Ⅲ試劑 |
檢測結(jié)果 | 藍(lán)色 | 紫色 | 無色 |
A、該飲料含蛋白質(zhì) |
B、該飲料含維生素C |
C、該飲料含蛋白質(zhì)和還原糖 |
D、該飲料含還原糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A中肯定有S元素 |
B、①過程發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)稱脫水縮合,反應(yīng)產(chǎn)生的水中的氫分別來自于氨基和羧基 |
C、多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目 |
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細(xì)胞多樣性的根本原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、活細(xì)胞中③呈綠色、扁平的橢球形或球形 |
B、④中存在容易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu) |
C、可以利用健那綠染液專一性地使②染成藍(lán)綠色 |
D、使用吡羅紅甲基綠染色劑染色,細(xì)胞中①部位呈綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A點和F點處進(jìn)行DNA復(fù)制 |
B、A-D點表示有絲分裂,E-I進(jìn)行減數(shù)分裂 |
C、F點對于維持種的染色體數(shù)恒定具有重要意義 |
D、圖示兩個細(xì)胞周期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基本元素為C、H、O、N,占鮮重的比例從大到小的順序是:C>O>N>H |
B、基本元素是C、H、O、N,占干重的比例從大到小的順序是:O>C>H>N |
C、基本元素為C,占細(xì)胞干重的50%左右 |
D、基本元素為C、H、O、N,占干重的比例從大到小的順序C>O>N>H |
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