免疫是機體的一種自我保護機制,下列關于免疫的說法正確的是( 。
A、吞噬細胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用
B、能產(chǎn)生抗體的細胞有記憶細胞和漿細胞
C、人體免疫的第三道防線屬于特異性免疫
D、只要接觸一次某抗原,記憶細胞就能長期記住該抗原的特征
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、體液中的吞噬細胞和殺菌物質(zhì)組成人體的第二道防線,此時吞噬細胞參與非特異性免疫反應;
2、當抗原侵入機體后,會刺激機體產(chǎn)生特異性免疫反應,特異性免疫反應過程中產(chǎn)生的記憶細胞可以在抗原消失后很長時間內(nèi)保持對這種抗原的記憶,當抗原再次侵入機體后,抗原直接刺激記憶細胞,快速進行免疫應答;抗原是能夠引起機體產(chǎn)生特異性免疫反應的物質(zhì),可以是外來物質(zhì),也可以是自身的組織細胞;
3、由于免疫系統(tǒng)異常敏感,免疫反應過度,當自身物質(zhì)當做外來異物進行攻擊而引起的疾病叫自身免疫疾病,如系統(tǒng)性紅斑狼瘡、類風濕性關節(jié)炎等.
解答: 解:A、吞噬細胞既可以在非特異性免疫中發(fā)揮作用,在特異性免疫可以吞噬抗原-抗體復合物,故吞噬細胞在特異性免疫中也能發(fā)揮作用,A錯誤;
B、能產(chǎn)生抗體的細胞只有漿細胞,B錯誤;
C、人體免疫的第三道防線主要由免疫細胞和免疫器官組成,屬于特異性免疫,C正確;
D、接觸一次特定抗原,引起人體的免疫反應,在體內(nèi)產(chǎn)生記憶細胞,記憶細胞對抗原十分敏感,能“記住”入侵的抗原,D正確.
故選:CD.
點評:本題考查免疫調(diào)節(jié)的相關知識,意在考查學生的識記和理解能力,解題的關鍵是理解人體的三道防線.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組性狀中,屬于相對性狀的是(  )
A、豌豆的高莖與綠色豆莢
B、羊的黑毛與兔的白毛
C、同一個人的黑發(fā)與白發(fā)
D、人的正常色覺與紅綠色盲

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、生物體內(nèi)一切生命活動必須在細胞內(nèi)才能完成
B、多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作,共同完成復雜的生命活動
C、原核細胞和真核細胞最明顯的區(qū)別在于有無核物質(zhì)
D、創(chuàng)建細胞學說的科學家是沃森和克里克

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科目:高中生物 來源: 題型:

在最適溫度下,底物濃度對酶所催化的反應速率的影響如圖所示,其中Km表示當反應速率達到最大反應速率一半時的底物濃度.下列說法中正確的是( 。
A、適當升高溫度,Vmax和Km均會增大
B、Km值越大,表示酶和底物的親和力越強
C、同一種酶對不同的底物具有相同的Km
D、對于同一種酶與底物來說,Km的大小與Vmax呈負相關

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科目:高中生物 來源: 題型:

某小組進行“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”的實驗,需要的器材或藥品是(  )
A、放大鏡B、血球計數(shù)板
C、雙縮脲試劑D、瓊脂

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科目:高中生物 來源: 題型:

移植別人的器官到患者體內(nèi),不易成活,從免疫學角度分析,移植的器官相當于( 。
A、病原體B、疫苗C、抗體D、抗原

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖尿病已成為現(xiàn)代人常見的富貴病,其病因與體內(nèi)糖類代謝及調(diào)節(jié)異常有著密切的關系.請回答下列有關問題.

(1)圖一中①是
 
細胞,③是腎上腺.①所分泌的物質(zhì)④和②所分泌的物質(zhì)⑤在功能上有著
 
的關系.③所分泌的物質(zhì)⑥與②所分泌的物質(zhì)⑤在功能上有著
 
的關系.可見物質(zhì)④⑤⑥三種物質(zhì)對維持血糖濃度的穩(wěn)定有著重要的作用.調(diào)節(jié)血糖平衡的中樞位于
 

(2)圖二中的兩條曲線是正常人和糖尿病患者在攝取葡萄糖后血糖含量的變化曲線,正常人攝入葡萄糖0.5h后,圖一中
 
(填圖中序號)的分泌量將達到高峰,這時體內(nèi)
 
等生理過程加快.
(3)圖二中1號和2號個體,攝取葡萄糖2小時后分別取尿樣用
 
試劑檢測,水浴加熱后觀察到的現(xiàn)象分別是
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為利用生物技術獲得生物新品種的過程,據(jù)圖回答:

(1)在基因工程中,A表示目的基因的獲取,通過PCR技術可大量產(chǎn)生,PCR技術的原理是:
 
.B表示構(gòu)建的基因表達載體,其組成除了目的基因外,還必須有啟動子、終止子以及
 
等,其中啟動子是
 
酶識別和結(jié)合的部位.
(2)B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過程,其中②過程常用的方法是
 
.使用的綿羊受體細胞為
 
.④用到的生物技術主要有動物細胞培育和
 

(3)B→D為轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育過程,其中③過程常用的方法是
 
.⑤過程的方法是
 
.要確定目的基因(抗蟲基因)導入受體細胞后,在棉花細胞中是否表達,從分子水平上鑒定可以用采用的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

材料一,我國西北某縣野生甘草面積在1965年為4萬多公頃,30年后便有一半被挖盡,現(xiàn)在野生甘草資源已經(jīng)枯竭,
材料二,一種原產(chǎn)日本的林業(yè)害蟲,于20世紀80年代侵入我國華東沿海地區(qū),并且由于缺少天敵而蔓延開來.據(jù)1990年統(tǒng)計,這種害蟲使該地區(qū)13萬多公頃的馬尾松林受到危害.
(1)據(jù)材料一表明,許多野生動植物資源枯竭的主要原因是
 

(2)材料二表明,外來物種的入侵,會直接威脅到
 

(3)侵入的外來物種往往會迅速增長蔓延開來,主要是因為
 
.保護生物多樣性應在
 
三個層次上采取保護措施.

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