A、一個池塘的全部生物 |
B、內(nèi)蒙古大草原全部生物 |
C、西雙版納熱帶雨林中的生物 |
D、一塊稻田中的全部植物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群是群落的基礎(chǔ),群落由多個種群構(gòu)成 |
B、橡樹種子常聚集在母株附近形成集群屬于種群的數(shù)量特征 |
C、生物群落空間結(jié)構(gòu)的分化有利于資源利用 |
D、種群密度反映了種群在一定時期的數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③⑤ | B、②③④ |
C、①②⑤ | D、③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有利于細(xì)胞的分裂和增殖 |
B、有利于細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)的交換和信息的交流 |
C、有利于加快細(xì)胞新陳代謝速度 |
D、有利于細(xì)胞抵御外界惡劣的環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、③④ | C、①③ | D、②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA一端的3堿基 |
B、信使RNA分子一端的3個堿基 |
C、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA分子一端的3個堿基 |
D、核糖體RNA分子一端的3個堿基 |
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