A. | 細(xì)胞呼吸變慢 | B. | 線粒體數(shù)量減少 | ||
C. | 有些酶的活性降低 | D. | 核膜不斷向外凸起折疊 |
分析 本題主要考查衰老細(xì)胞的特征.
衰老細(xì)胞的特征:①細(xì)胞內(nèi)水分減少,體積變小,新陳代謝速度減慢;②細(xì)胞內(nèi)酶的活性降低;③細(xì)胞內(nèi)的色素會(huì)積累;④細(xì)胞內(nèi)呼吸速度減慢,細(xì)胞核體積增大,核膜內(nèi)折,染色質(zhì)收縮,顏色加深.線粒體數(shù)量減少,體積增大;⑤細(xì)胞膜通透性功能改變,使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低.
解答 解:A、衰老的細(xì)胞呼吸速度減慢,A正確;
B、衰老的細(xì)胞線粒體數(shù)量減少,B正確;
C、衰老細(xì)胞內(nèi)酶的活性降低,C正確;
D、衰老的細(xì)胞核膜內(nèi)折,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查衰老細(xì)胞的特征,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | M基因突變后,參與基因復(fù)制的嘧啶核苷酸比例增加 | |
B. | 在M基因轉(zhuǎn)錄時(shí),核糖核苷酸之間通氫鍵連接 | |
C. | 突變前后編碼的兩條肽鏈,最多有2個(gè)氨基酸不同 | |
D. | 在突變基因的表達(dá)過程中,最多需要64種tRNA參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在DE段細(xì)胞中染色體的數(shù)目不變 | B. | 圖乙有8個(gè)DNA分子、8條染色體 | ||
C. | 圖乙細(xì)胞在圖甲的對(duì)應(yīng)位置是EF段 | D. | AB段細(xì)胞中無染色單體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要是DNA | |
B. | 藍(lán)細(xì)菌沒有線粒體,但能進(jìn)行需氧呼吸 | |
C. | 原核細(xì)胞的DNA與周圍的核糖體直接接觸,并通過RNA傳遞信息 | |
D. | 大多數(shù)原核細(xì)胞體積小,體積與表面積之比也小,利于各項(xiàng)生命活動(dòng)的完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該親本的基因型為Bb | |
B. | 缺失的染色體含有B基因 | |
C. | 該單瓣親本與正常的重瓣植株測(cè)交,后代全為重瓣 | |
D. | 染色體缺失的雌配子可育,染色體缺失的雄配子不育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)、靖江中學(xué)高一下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
番茄的紅果(B)對(duì)黃果(b)為顯性,二室(D)對(duì)多室(d)為顯性。兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,現(xiàn)將紅果二室的品種與某品種雜交,后代為3/8紅果二室、3/8紅果多室、1/8黃果二室、1/8黃果多室,則兩個(gè)品種的基因型為
A.BbDd 和 Bbdd B.BbDD 和 Bbdd
C.BbDd 和 BbDd D.BbDd 和 BBdd
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