14．如圖是生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖，“→”表示碳流動(dòng)的方向．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖中A、B、C分別是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
B．該圖也可以表示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)過(guò)程
C．該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈可表示為：A→D→E→B
D．E每增加5kg的體重，至少需要消耗A125kg

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)成分包括：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量．
2、分析圖解：根據(jù)生產(chǎn)者和大氣二氧化碳庫(kù)的雙箭頭可以初步確定AC為生產(chǎn)者和大氣中二氧化碳的其中之一，并且所有生物均指向大氣，因此C是大氣，A是生產(chǎn)者，則D、E為消費(fèi)者，B為分解者；并且該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈可表示為：A→D→E．

解答 解：A、由以上分析可知，圖中C是非生物成分，A是生產(chǎn)者，D、E為消費(fèi)者，B為分解者，A錯(cuò)誤；
B、能量流動(dòng)的特點(diǎn)是：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)、逐級(jí)遞減，該圖中存在雙向箭頭，因此不能表示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)過(guò)，B錯(cuò)誤；
C、食物鏈只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者，因此該生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈可表示為：A→D→E，C錯(cuò)誤；
D、該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈可表示為：A→D→E，題中要求“至少需要”，因此用20%的能量傳遞率計(jì)算，則至少需要A=5÷20%÷20%=125kg，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能等相關(guān)知識(shí)，考生掌握物質(zhì)循環(huán)圖解中生態(tài)系統(tǒng)各成分的判斷，并掌握相關(guān)技巧，如雙箭頭是指生產(chǎn)者和大氣之間關(guān)系，并且所有生物均指向大氣；識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和成分；明確食物鏈只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者；并能夠進(jìn)行相關(guān)能量傳遞的計(jì)算，通過(guò)題中“至少”確定能量傳遞率．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．已知人眼的褐色（由A決定）對(duì)藍(lán)色（由a決定）為顯性．在一個(gè)10000人的人群中，藍(lán)眼的有2000人，褐眼的有8000人且其中顯性純合子有3000人，那么這一人群中，A和a基因的基因頻率分別為（　�。�
A．0.55 和 0.45B．0.50 和 0.50C．0.7 和 0.3D．0.35 和 0.65

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．如圖為處于不同分裂時(shí)期的某動(dòng)物細(xì)胞中部分染色體示意圖，圖中均有性染色體X．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）細(xì)胞中具有同源染色體的是圖甲和乙；等位基因的分離發(fā)生在圖乙．
（2）該動(dòng)物體內(nèi)有可能同時(shí)出現(xiàn)這三種細(xì)胞的器官是卵巢．圖中含有X染色體數(shù)目最多的是甲．
（3）圖丙表示的細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（　�。�
A．內(nèi)環(huán)境由細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液組成
B．皮下注射后的胰島素直接進(jìn)入內(nèi)環(huán)境
C．人的精子與卵細(xì)胞間的信息傳遞在內(nèi)環(huán)境中完成
D．血漿、尿液、淋巴屬于內(nèi)環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖是人體甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖，其中A、B代表器官，a、b代表激素．下列分析正確的是（　�。�
A．圖中B為垂體，b為促甲狀腺激素釋放激素
B．圖中甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
C．激素調(diào)節(jié)有微量高效的特點(diǎn)，故機(jī)體不需要持續(xù)產(chǎn)生激素
D．甲狀腺激素的分泌既有分級(jí)調(diào)節(jié)，又存在反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．請(qǐng)回答與植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)有關(guān)的問(wèn)題：

（1）科學(xué)家將燕麥胚芽鞘頂端不同部位插入云母片（不透水），放在瓊脂塊上，用單側(cè)光照射，然后將瓊脂切塊并放置在去掉頂端的培育鞘上，測(cè)量由此造成的彎曲度，并觀測(cè)對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響．
①將實(shí)驗(yàn)（b）與暗處的相似實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較，瓊脂塊是胚芽鞘彎曲程度相同，說(shuō)明生長(zhǎng)素的產(chǎn)生與光照無(wú)關(guān)．實(shí)驗(yàn)（a）和（b）中的瓊脂塊都使胚芽鞘彎曲24°，原因是生長(zhǎng)素可在瓊脂塊中擴(kuò)散，使實(shí)驗(yàn)（a）（b）的瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度相同．
②實(shí)驗(yàn)（c）中云母片兩側(cè)的瓊脂塊中生長(zhǎng)素的濃度左側(cè)等于右側(cè)（選填“大于”“等于”“小于”）．實(shí)驗(yàn)（d）與自然光均勻照射下的相似實(shí)驗(yàn)（自然光下的瓊脂切塊使胚芽鞘的彎曲程度相同）比較，說(shuō)明單側(cè)光的作用是能使生長(zhǎng)素向背光側(cè)移動(dòng)．
（2）脫落0酸在高溫條件下容易降解，即將成熟的玉米經(jīng)歷一段時(shí)間干熱后．又遇大雨天氣，種子就容易在果穗上發(fā)芽．請(qǐng)嘗試從脫落酸的作用和環(huán)境因素的影響等方面對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行解釋．
脫落酸能促進(jìn)種子休眠，抑制發(fā)芽；持續(xù)的高溫使種子中的脫落酸降解；雨水為種子萌發(fā)提供了水分，種子就容易在果穗上發(fā)芽．
（3）玉米矮化病毒能顯著抑制植株生長(zhǎng)，某同學(xué)推測(cè)該病毒的作用可能是抑制了赤霉素的合成，請(qǐng)選擇實(shí)驗(yàn)材料，驗(yàn)證其假設(shè)．
材料與用具：玉米矮化病毒感染的玉米幼苗，正常玉米幼苗，赤霉素溶液，生長(zhǎng)素溶液，蒸餾水，噴壺等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①選取漲勢(shì)基本相同的玉米矮化病毒感染的玉米幼苗若干株，平均分成甲、乙、丙兩組，并選取生長(zhǎng)狀況相同且等量的正常玉米幼苗作為丙組，均放在相同的適宜條件下培養(yǎng)；
②對(duì)甲組幼苗噴施適當(dāng)濃度的赤霉素溶液，乙組和丙組幼苗噴施等量的蒸餾水；
③培養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)量玉米植株的高度，并計(jì)算每組平均株高．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：甲組玉米植株的平均高度與丙組基本一致且明顯高于乙組，說(shuō)明病毒的作用可能是抑制了赤霉素的合成．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．科研人員以大鼠神經(jīng)元為材料，研究細(xì)胞外ATP對(duì)突觸傳遞的作用．請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）Glu是大鼠神經(jīng)元的一種神經(jīng)遞質(zhì)，科研人員分別用Glu受體抑制劑、ATP處理離體培養(yǎng)的大鼠神經(jīng)元，檢測(cè)突觸后模電位變化，結(jié)果如圖1所示．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，ATP對(duì)突觸傳遞產(chǎn)生（部分）抑制作用．科研人員用Glu和Glu+ATP分別處理突觸后神經(jīng)元，檢測(cè)發(fā)現(xiàn)兩組突觸后神經(jīng)元的電位變化無(wú)差異．由此推測(cè)ATP對(duì)突觸后膜（或“后膜上的受體”）（結(jié)構(gòu)）沒(méi)有直接的作用．
（2）科研人員給予突觸前神經(jīng)元細(xì)胞一個(gè)電刺激時(shí)，能夠引起細(xì)胞膜上Ca2+通道的開(kāi)放，Ca2+流入細(xì)胞，使突觸小泡與突觸前膜融合，遞質(zhì)釋放．由圖2所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，ATP能夠抑制Ca2+內(nèi)流．
（3）綜合上述結(jié)果推測(cè)，ATP對(duì)神經(jīng)元之間信號(hào)傳遞的作用是抑制突觸前神經(jīng)元遞質(zhì)釋放從而抑制突觸傳遞．
（4）肌肉的運(yùn)動(dòng)是受傳出神經(jīng)支配的．傳出神經(jīng)末梢與肌肉細(xì)胞的接觸部位類似于突觸，稱為“神經(jīng)-肌肉接頭”．興奮以神經(jīng)沖動(dòng)（或：電信號(hào)/局部電流）的形式傳至傳出神經(jīng)末梢，引起末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)膽堿（Ach）．Ach經(jīng)擴(kuò)散（方式）通過(guò)突觸間隙，然后與肌肉細(xì)胞膜上的Ach受體結(jié)合，從而引起骨骼肌收縮．而Ach作用于心肌細(xì)胞，則會(huì)引起心肌收縮力減弱，心跳減慢．Ach作用于以上兩種細(xì)胞后結(jié)果不同，可能是因?yàn)閮煞N肌肉細(xì)胞膜上的（Ach）受體不同．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖中□表示在一定量淀粉溶液、一定量唾液、37℃、pH=7時(shí)的唾液淀粉酶的作用下分解產(chǎn)生還原糖的結(jié)果；■表示改變某一因素后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．請(qǐng)根據(jù)此分析，改變的因素應(yīng)該是（　�。�
A．唾液量B．淀粉溶液量C．pHD．溫度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．圖1為大腸桿菌的DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖（片段），圖2表示遺傳信息的傳遞規(guī)律．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）根據(jù)結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)用文字寫出圖中的名稱（中文名稱）；圖1中的【1】胞嘧啶，【2】腺嘌呤，456結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫脫氧核苷酸（或胸腺嘧啶脫氧核苷酸）．
（2）圖2表示遺傳信息的傳遞規(guī)律，在遺傳學(xué)上稱為中心法則．圖中標(biāo)號(hào)②表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程；③表示翻譯過(guò)程．
（3）如果DNA分子一條鏈（a鏈）的堿基排列順序是…ACGGAT…，那么，在進(jìn)行②過(guò)程中，以a鏈為模板形成的mRNA堿基順序是…UGCCUA…．
（4）含有200個(gè)堿基的某DNA片段中腺嘌呤有40個(gè)，如果該片段復(fù)制4次，共需原料胞嘧啶脫氧核苷酸900個(gè)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案