下列ADP含量增加的過(guò)程是

A. K+進(jìn)入腎小管壁的上皮細(xì)胞

B. 苯進(jìn)入生物細(xì)胞

C. 線粒體中的氫與氧結(jié)合

D. 甘油吸收進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列表示某同學(xué)制作的脫氧核苷酸對(duì)模型（表示脫氧核糖、表示堿基、表示磷酸基團(tuán)），其中正確的是

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年黑龍江、吉林兩省八校高一上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于元素和化合物的敘述中正確的是

A. 組成蛋白質(zhì)和核酸的元素都是大量元素

B. 不同生物體內(nèi)元素種類(lèi)大體相同

C. 不同生物體中各種化合物含量基本相同

D. 不同生物體中各種化學(xué)元素含量基本相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北定州中學(xué)高一上11.4周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

大腸桿菌細(xì)胞中含有的核苷酸種類(lèi)為（ ）

A. 4 B. 5 C. 7 D. 8

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北滄州一中高一上11.28周測(cè)生物卷（解析版） 題型：綜合題

據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖1曲線表示物質(zhì)A生成物質(zhì)P的化學(xué)反應(yīng)，在無(wú)催化條件和有酶催化條件下的能量變化過(guò)程。酶所降低的活化能可用圖中________線段來(lái)表示。如果將酶催化改為無(wú)機(jī)催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將________（上移/下移）。

（2）圖2縱軸為酶促反應(yīng)速率，橫軸為底物濃度，其中能正確表示酶量增加1倍時(shí)，底物濃度和反應(yīng)速率關(guān)系的是______（填A(yù)或B）。

（3）圖3是ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化圖。其中B表示____（物質(zhì)），細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程中伴隨著_____（酶1/酶2）所催化的化學(xué)反應(yīng)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北滄州一中高一上11.28周測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于酶的敘述，正確的是

A．酶提供了化學(xué)反應(yīng)所需的活化能，從而提高反應(yīng)速率

B．在最適條件下，酶的催化效率最高，體現(xiàn)了酶的高效性

C．酶適宜于在最適溫度下長(zhǎng)期保存以保持最高活性

D．酶既可以作為催化劑，也可作為另一個(gè)反應(yīng)物的底物

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北滄州一中高一上11.28周測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式，對(duì)該圖的正確理解是

A. Ⅰ和Ⅱ分別表示協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸

B. 氧、性激素是以Ⅱ方式進(jìn)入細(xì)胞的

C. 水、二氧化碳、氧氣是以Ⅰ方式進(jìn)入細(xì)胞的

D. Ⅰ和Ⅱ分別表示胞吞和胞吐

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北滄州一中高一上11.28周測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

①存在于DNA而不存在于RNA的糖類(lèi)

②植物細(xì)胞主要的儲(chǔ)能物質(zhì)

③人和動(dòng)物體特有多糖的合成原料

④存在于肝臟細(xì)胞而不存在于動(dòng)物乳汁的糖類(lèi)

A. 核糖、纖維素、乳糖、糖原

B. 脫氧核糖、淀粉、糖原、蔗糖

C. 脫氧核糖、淀粉、葡萄糖、糖原

D. 核糖、淀粉、葡萄糖、糖原

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅天水一中高二文上第二階段考生物卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，生物進(jìn)化的基本單位是 （ ）

A．基因 B．染色體 C．個(gè)體 D．種群

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同步練習(xí)冊(cè)答案