16．圖甲表示幾種生物體內(nèi)的含水量，圖乙表示人體內(nèi)有關(guān)組織或器官的含水量，下列有關(guān)敘述中錯誤的是（　�。�
A．水生生物的含水量一般比陸生生物高
B．代謝旺盛的組織或器官含水量一般較高
C．生物體內(nèi)含量最多的是水
D．血液中自由水與結(jié)合水之比大于1，而心臟中則相反

分析 分析柱形圖：圖示為幾種生物或生物器官的含水量比較，由圖可知，不同生物的含水量不同，而且水生生物的含水量高于陸生生物．

解答 解：A、據(jù)不同的生物比較可知，水生生物的含水量一般比陸生生物高，A正確；
B、代謝旺盛的組織或器官含水量一般較高，B正確；
C、生物體內(nèi)含量最多的是水，C正確；
D、血液中自由水與結(jié)合水之比大于1，而心臟中自由水與結(jié)合水之比也大于1，只是心臟中結(jié)合水比例較高，D錯誤．
故選：D．

點評 本題結(jié)合柱形圖，考查水的相關(guān)知識，要求考生學會從圖中提取有效信息答題，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．決定玉米籽粒有色（C）和無色（c）、淀粉質(zhì)（Wx）和蠟質(zhì)（wx）的基因位于9號染色體上，結(jié)構(gòu)異常的9號染色體一端有染色體結(jié)節(jié)，另一端有來自8號染色體的片段（見圖1）．科學家利用玉米染色體的特殊性進行了圖所示的研究．請回答問題：

（1）圖2中的母本在減數(shù)分裂形成配子時，這兩對基因所在的染色體能（填“能”或“不能”）發(fā)生聯(lián)會．
（2）圖2中的親本雜交時，F(xiàn)1出現(xiàn)了四種表現(xiàn)型，其中表現(xiàn)型為無色蠟質(zhì)個體的出現(xiàn)，說明親代初級卵母細胞在減數(shù)分裂過程中，同源染色體的非姐妹染色單體間發(fā)生了交叉互換，產(chǎn)生了基因型為cwx的重組型配子．
（3）由于異常的9號染色體上有結(jié)節(jié)和片段作為C和wx的細胞學標記，所以可在顯微鏡下通過觀察染色體來研究兩對基因的重組現(xiàn)象．將F1表現(xiàn)型為無色蠟質(zhì)個體的組織細胞制成臨時裝片觀察，觀察到有片段無結(jié)節(jié)的染色體，可作為基因重組的細胞學證據(jù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下圖中能大體反映溫度、pH對酶催化作用影響關(guān)系的圖示分別是（　�。�
A．甲、丙B．乙、丙C．甲、丁D．丙、丙

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．細胞通訊是細胞間或細胞內(nèi)通過高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機制，是一種對環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細胞行為，如圖A、B所示，細胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號分子及其信息傳導方式，C、D表示不同的信號分子對靶細胞的作用方式．

請據(jù)圖回答問題：
（1）在人體內(nèi)圖A所示過程中的信號分子最可能的名稱是激素．
（2）如果圖A中表示甲狀腺細胞的功能，則其分泌物被輸送到靶細胞時，首先與靶細胞膜上的糖蛋白（成分）結(jié)合，引起靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化，則甲狀腺激素→1→靶細胞過程體現(xiàn)了細胞膜的信息交流的功能．如果圖A過程表示的是胰島素分子對機體的作用過程，那么直接參與胰島素合成分泌的細胞器肯定有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體．
（3）根據(jù)C、D可知靶細胞上接受信號分子的受體有兩種，一類是細胞表面受體，一類是細胞內(nèi)受體，這與細胞膜的特性以及信號分子的化學性質(zhì)有關(guān)．下列物質(zhì)屬于信號分子的是BC．
A．唾液淀粉酶  B．性激素   C．生長激素    D．呼吸氧化酶
（4）如果圖B所示的靶細胞為人體唾液腺細胞，那么從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的組成結(jié)構(gòu)來看，2應(yīng)該屬于反射弧的傳出神經(jīng)（結(jié)構(gòu)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列與細胞呼吸原理應(yīng)用無關(guān)的是（　�。�
A．曬干小麥種子以延長保存期限
B．通風透光，可以增強農(nóng)作物的呼吸作用
C．夜晚適當降低室內(nèi)的溫度以提高產(chǎn)量
D．稻田要定期排水，否則水稻幼根會變黑、腐爛

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列生化反應(yīng)肯定在細胞器中進行的是（　　）
A．細胞內(nèi)ATP的合成B．人體內(nèi)各種消化酶的合成
C．醋酸桿菌利用葡萄糖進行有氧呼吸D．二氧化碳的固定

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．酶抑制劑是與酶結(jié)合并降低酶活性的分子，分為競爭性抑制劑和非競爭性抑制劑，其抑制作用原理如圖甲A、B、C所示．圖乙是某實驗小組所進行的酶的競爭性抑制劑和非競爭性抑制劑對酶促反應(yīng)速度的影響的實驗結(jié)果，回答下列問題：

（1）酶是活細胞產(chǎn)生的一類具有催化作用的有機物，其基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸．
（2）圖乙中表示對照組結(jié)果的是曲線a；表示加入競爭性抑制劑實驗組結(jié)果的是曲線b，判定的依據(jù)是隨底物濃度的增加，與抑制劑結(jié)合的酶的比例越小，抑制作用逐漸接近正常的最大反應(yīng)速度．
（3）曲線a、b反應(yīng)速率不再增加是受酶的數(shù)量達到飽和的限制．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年重慶十一中特優(yōu)班高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示葉面積指數(shù)與光合產(chǎn)物實際量、呼吸量等的關(guān)系（葉面積指數(shù)是指植物單位面積中葉面積的數(shù)量，此數(shù)量越大，表示葉片交叉程度越大）。請據(jù)圖回答問題：圖中曲線1、2、3及D點的生物學意義依次表示（ ）

A．光合作用實際量、呼吸作用量、干物質(zhì)量；植物的凈光合作用等于零

B．干物質(zhì)量、光合作用實際量、呼吸作用量；植物的凈光合作用大于零

C．呼吸作用量、光合作用實際量、干物質(zhì)量；植物的凈光合作用小于零

D．光合作用實際量、干物質(zhì)量、呼吸作用量；植物的凈光合作用等于零

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南玉溪第一中學高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因重組的說法不正確的是

A．減數(shù)第一次分裂后期，非同源染色體上非等位基因的自由組合屬于基因重組

B．受精作用過程中配子的自由組合屬于基因重組

C．我國科學家培育抗蟲棉，利用的原理是基因重組

D．將活的R菌與加熱殺死的S菌混合，部分R菌轉(zhuǎn)化為S菌屬于基因重組

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