【題目】2019年12月,武漢發(fā)生新型冠狀病毒(2019-nCoV)引起的肺炎疫情,國(guó)家衛(wèi)健委經(jīng)緊急部署,啟動(dòng)相應(yīng)的應(yīng)急機(jī)制,并且開始進(jìn)行疫苗的研制。請(qǐng)根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答下列問題。
(1)在免疫學(xué)上,侵入到人體內(nèi)的新冠病毒屬于_______________。
(2)某男子與一位新冠病毒患者有過(guò)密切接觸,因而被要求進(jìn)行醫(yī)學(xué)隔離。該男子十分恐慌,自己服用了大量的抗生素.這種做法對(duì)抵制新型冠狀病毒有無(wú)效果?_______。請(qǐng)用所學(xué)生物知識(shí)。說(shuō)明你的判斷理由______________________________________。
(3)某人感染了病毒后,出現(xiàn)了發(fā)熱癥狀。從體溫調(diào)節(jié)的角度加以解釋__________________。
(4)十幾年前,中國(guó)爆發(fā)一種由SARS冠狀病毒(SARS-CoV)引起的急性呼吸道傳染病,有人認(rèn)為新型冠病毒是由SARS冠狀病毒變異而來(lái),如若成立,則該病毒變異的來(lái)源是___________。
(5)某人體感染了新型冠狀病毒后通過(guò)圖中的途徑消滅了病毒,其中能夠特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞是(填編號(hào))______________,在特異性免疫和非特異性免疫中均發(fā)揮作用的細(xì)胞是(填編號(hào))_________。
【答案】抗原 無(wú)效 抗生素只能抑制細(xì)菌等微生物的增殖,不能消滅病毒 產(chǎn)熱大于散熱 基因突變 ②③④ ①
【解析】
分析圖示:圖示表示體液免疫過(guò)程,其中細(xì)胞①為吞噬細(xì)胞;細(xì)胞②為T細(xì)胞;細(xì)胞③為B細(xì)胞;細(xì)胞④為記憶細(xì)胞;細(xì)胞⑤為漿細(xì)胞;⑥為抗體,能與抗原特異性結(jié)合。
(1)在免疫學(xué)上,侵入到人體內(nèi)的新冠病毒屬于抗原,能引起人體產(chǎn)生特異性免疫。
(2)抗生素只能抑制細(xì)菌等微生物的增殖,不能消滅病毒,所以服用大量抗生素不能抵制新型冠狀病毒。
(3)人體體溫保持相對(duì)穩(wěn)定的原理是產(chǎn)熱與散熱保持動(dòng)態(tài)平衡,當(dāng)人體產(chǎn)熱量大于散熱量時(shí),就會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱癥狀。
(4)SARS冠狀病毒(SARS-CoV)為RNA病毒,而RNA一般為單鏈結(jié)構(gòu),易發(fā)生基因突變。所以若認(rèn)為新型冠病毒是由SARS冠狀病毒變異而來(lái)的推理成立的話,則該病毒變異的來(lái)源是基因突變。
(5)圖中①為吞噬細(xì)胞、②為T細(xì)胞、③為B細(xì)胞、④為記憶細(xì)胞、⑤為漿細(xì)胞、⑥為抗體,其中吞噬細(xì)胞不能特異性識(shí)別抗原,漿細(xì)胞不能識(shí)別抗原,抗體不是細(xì)胞,因此圖中能夠特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞是②③④,在特異性免疫和非特異性免疫中均發(fā)揮作用的細(xì)胞是①吞噬細(xì)胞。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖①~⑤表示物質(zhì)進(jìn)、出小腸上皮細(xì)胞的幾種方式,下列敘述正確的是( )
A.葡萄糖進(jìn)、出小腸上皮細(xì)胞方式不同
B.Na+主要以方式③運(yùn)出小腸上皮細(xì)胞
C.多肽以方式⑤進(jìn)入細(xì)胞,以方式②離開細(xì)胞
D.口服維生素D通過(guò)方式⑤被吸收
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員以大豆的下胚軸插條為材料進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)處理,再置于培養(yǎng)液中培養(yǎng)8天后統(tǒng)計(jì)各組下胚軸生根數(shù)量,結(jié)果如下圖。請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1)生長(zhǎng)素、乙烯等植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞________的分子,對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育起________作用。
(2)對(duì)插條進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理包括_________;插條處理結(jié)束后,需要立即用蒸餾水沖洗下胚軸的目的是______________。
(3)根據(jù)上圖分析,IAA濃度對(duì)插條生根的影響表現(xiàn)是___________。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果還表明,100μmol/L乙烯利具有_______插條生根的作用;若要進(jìn)一步研究100μmol/L IAA與100μmol/L乙烯利共同作用對(duì)插條生根的影響,請(qǐng)寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)思路并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)期______________。
(5)研究發(fā)現(xiàn):IAA虧缺與雄性不育密切相關(guān)。IAA氧化酶和過(guò)氧化物酶活性會(huì)影響IAA的含量,花粉中這兩種酶的活性都較低,使其IAA 濃度過(guò)高,較高濃度的IAA會(huì)使活性很強(qiáng)的花粉處于一種代謝水平很低的狀態(tài),推測(cè)這一過(guò)程的生理意義是________;IAA含量高的組織和器官是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)輸入的“庫(kù)”,因此不育系組織中花粉IAA虧缺勢(shì)必引起物質(zhì)合成和運(yùn)輸?shù)牟蛔悖瑥亩鴮?dǎo)致________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面關(guān)于植物激素的生理作用及其應(yīng)用的敘述,正確的是( )
A.用細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽,可解除生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)的抑制
B.春季水稻種子播種前,可用含赤霉素的溫水浸泡種子
C.相對(duì)密閉的貯藏環(huán)境會(huì)誘導(dǎo)產(chǎn)生大量乙烯,不利于新鮮果蔬的長(zhǎng)期貯藏
D.用一定濃度的2,4—D處理表土,可以抑制雜草的滋生
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某實(shí)驗(yàn)室做的通過(guò)動(dòng)物纖維母細(xì)胞等獲得單抗的實(shí)驗(yàn)研究。據(jù)圖回答相關(guān)問題。
(1)X、Y、Z細(xì)胞的名稱分別是________、________、________。
(2)①過(guò)程類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的________過(guò)程。與纖維母細(xì)胞相比,誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較________。②過(guò)程的實(shí)質(zhì)是________。
(3)③過(guò)程中需用到的生物誘導(dǎo)劑是____________________。
(4)④處需要篩選,其目的是_____________________________。
(5)若用含放射性32P標(biāo)記的核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)Z細(xì)胞,能測(cè)到放射性32P的細(xì)胞器是________、________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】歐亞苔原生態(tài)系統(tǒng)的旅鼠以苔草為主要食物。苔草被旅鼠大量啃食時(shí),可產(chǎn)生胰蛋白酶抑制因子,抑制旅鼠消化道內(nèi)蛋白質(zhì)的水解,減少了旅鼠小腸上皮細(xì)胞對(duì)氨基酸的吸收,即苔草的“化學(xué)防御”。圖為某一時(shí)期旅鼠種群密度與苔草化學(xué)防御水平的研究結(jié)果。下列相關(guān)敘述,不正確的是
A. 生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者苔草的種群增長(zhǎng)受其密度制約
B. 可推測(cè)此前一段時(shí)間樣地一中旅鼠種群密度過(guò)高
C. 可預(yù)測(cè)樣地三中的苔草化學(xué)防御水平此后將會(huì)降低
D. 苔草化學(xué)防御水平的變化有助于維持苔原生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將與生物學(xué)有關(guān)的內(nèi)容依次填入下圖各框中,其中包含關(guān)系錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( )
框號(hào) 選項(xiàng) | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
A | 核酸 | DNA | RNA | 轉(zhuǎn)運(yùn)RNA | 核糖體RNA | 信使RNA |
B | 減數(shù)分裂 | 減Ⅰ | 減Ⅱ | 同源染色體分開 | 非同源染色體自由組合 | 非姐妹染色單體交叉互換 |
C | 生命活動(dòng)調(diào)節(jié) | 植物的激素調(diào)節(jié) | 動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié) | 神經(jīng)調(diào)節(jié) | 體液調(diào)節(jié) | 免疫調(diào)節(jié) |
D | 生態(tài)系統(tǒng) | 非生物的物質(zhì)和能量 | 生物群落 | 生產(chǎn)者 | 消費(fèi)者 | 分解者 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】二甲雙胍(Met)是廣泛應(yīng)用于臨床的降血糖藥物,近年來(lái)發(fā)現(xiàn)它可降低腫瘤發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn),為癌癥患者帶來(lái)福音。為探究Met對(duì)肝癌細(xì)胞增殖的影響,用含不同濃度Met的培養(yǎng)液培養(yǎng)肝癌細(xì)胞,結(jié)果如圖1所示。用流式細(xì)胞儀測(cè)定各組處于不同時(shí)期的細(xì)胞數(shù)量,結(jié)果如圖2所示。研究人員用含1mmol/LMet的培養(yǎng)液培養(yǎng)肝癌細(xì)胞12h后,結(jié)果發(fā)現(xiàn)呼吸鏈復(fù)合物的活性下降,呼吸鏈復(fù)合物Ⅰ位于線粒體內(nèi)膜上。下列說(shuō)法正確的是( )
A.圖1實(shí)驗(yàn)的自變量是二甲雙胍(Met)的濃度
B.細(xì)胞發(fā)生癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變
C.由圖2結(jié)果可推測(cè)二甲雙胍(Met)可將肝癌細(xì)胞的增殖阻滯在G1期
D.由實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)Met可通過(guò)減少ATP供應(yīng),抑制肝癌細(xì)胞的有絲分裂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】[生物----選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]
下圖為“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的一些重要操作示意圖,請(qǐng)分析回答有關(guān)問題:
(1)正確的操作順序是_____________________(用字母和箭頭表示)。
(2)上圖C、E步驟都加入蒸餾水,但其目的不同,分別是_______和________。
(3)上圖A步驟中所用酒精必須是經(jīng)過(guò)_______的才能使用,該步驟的目的是__________。
(4)為鑒定A中所得到的絲狀物的主要成分為DNA,可滴加____試劑后沸水浴,如果出現(xiàn)___則證明該絲狀物的主要成分為DNA。
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