分析 1、植物組織培養(yǎng)的條件:①細(xì)胞離體和適宜的外界條件(如適宜溫度、適時(shí)的光照、pH和無(wú)菌環(huán)境等).②一定的營(yíng)養(yǎng)(無(wú)機(jī)、有機(jī)成分)和植物激素(生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素).
2、本題還需緊扣題干中“具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌”答題.
解答 解:(1)植物組織培養(yǎng)時(shí),在接種細(xì)胞前,需要配置培養(yǎng)基和對(duì)外植體進(jìn)行消毒.
(2)植物組織培養(yǎng)需要一定的營(yíng)養(yǎng)、植物激素(生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素)、溫度、pH和光照外,還必須在無(wú)菌的條件下培養(yǎng).
(3)為了獲得理想的酵母菌,可以對(duì)野生菌種進(jìn)行誘變處理以提高突變頻率,再利用固體培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng),該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基;要獲得具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌,該培養(yǎng)基要比基本培養(yǎng)基額外添加高濃度蔗糖(或葡萄糖),并且將pH調(diào)低,在該培養(yǎng)基中挑選生長(zhǎng)的菌落,即為耐高糖、耐酸特性的突變酵母菌.
(4)PCR擴(kuò)增反應(yīng)中加入耐高溫的DNA聚合酶以催化DNA鏈的延伸.
故答案為:
(1)配制培養(yǎng)基 外植體消毒
(2)生長(zhǎng)素 細(xì)胞分裂素
(3)誘變處理(或:紫外線照射) AC 高濃度蔗糖(或葡萄糖) 調(diào)低 能在(選擇)培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的
(4)DNA聚合酶
點(diǎn)評(píng) 本題考查植物組織培養(yǎng)、微生物的培養(yǎng)和分離,要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的原理、過(guò)程、條件等基礎(chǔ)知識(shí);識(shí)記微生物培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),能緊扣根據(jù)題干要求“具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌”答題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽黃山屯溪第一中學(xué)高二下期中理生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示兩個(gè)動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)的染色體行為,以下敘述正確的是( )
A.如果它們分別代表兩種不同的動(dòng)物,則它們的體細(xì)胞染色體數(shù)目是不同的
B.如果它們分別代表同一種動(dòng)物的不同細(xì)胞,則它們的差異是由于染色體變異引起的
C.圖P和圖Q中,每條染色體上的兩個(gè)DNA分子所攜帶的基因均有可能出現(xiàn)差異,
但圖P出現(xiàn)這種差異的概率明顯大于圖Q
D.圖P最終產(chǎn)生的子細(xì)胞所含染色體數(shù)目與圖Q最終產(chǎn)生的子細(xì)胞相同
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽安慶第一中學(xué)高一下期中考試文生物試卷(解析版) 題型:選擇題
高等植物細(xì)胞有絲分裂與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂相比,其主要特點(diǎn)為 ( )
A.染色體數(shù)目加倍發(fā)生在末期
B.紡錘體是由中心體產(chǎn)生的
C.細(xì)胞質(zhì)分裂是通過(guò)在赤道板處形成細(xì)胞板
D.核仁不消失
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽安慶第一中學(xué)高一下期中考試?yán)砩镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
將具有一對(duì)相對(duì)性狀的純種豌豆個(gè)體間行種植,另將具有一對(duì)相對(duì)性狀的純種玉米個(gè)體間行種植,通常情況下,具有隱性性狀的一行植株上所產(chǎn)生的F1是( )
A.豌豆和玉米都有顯性個(gè)體和隱性個(gè)體
B.玉米都為隱性個(gè)體,豌豆既有顯性又有隱性
C.豌豆和玉米的顯性和隱性比例都是3:1
D.豌豆都為隱性個(gè)體,玉米既有顯性又有隱性
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽安慶第一中學(xué)高一下期中考試?yán)砩镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
已知玉米的某兩對(duì)基因按自由組合定律遺傳,子代的基因型及比值如圖所示,則雙親的基因型是( )
A.DDSS×DDSs B.DdSs×DdSs
C.DdSs×DDSs D.DdSS×DDSs
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 非等位基因在遺傳時(shí)遵循自由組合定律 | |
B. | Aa個(gè)體在產(chǎn)生配子時(shí),會(huì)出現(xiàn)基因重組 | |
C. | 有性生殖時(shí)核基因的行為遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律 | |
D. | 所有基因的行為都與染色體的行為一致 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該反射活動(dòng)的神經(jīng)中樞位于大腦皮層 | |
B. | 神經(jīng)元產(chǎn)生的興奮在反射弧上單向傳遞 | |
C. | 神經(jīng)元產(chǎn)生動(dòng)作電位的過(guò)程中膜外的Na+大量?jī)?nèi)流 | |
D. | 突觸后膜會(huì)反生“化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體的復(fù)制和分配 | B. | 紡錘體的形成和細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)的方式 | ||
C. | 染色質(zhì)的螺旋花和DNA復(fù)制 | D. | 染色體的解螺旋化和染色體的分開(kāi) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血漿中溶菌酶的殺菌作用屬于人體的第一道防線 | |
B. | 吞噬細(xì)胞不參與特異性免疫 | |
C. | HIV主要攻擊人體的T細(xì)胞,引起自身免疫病 | |
D. | 過(guò)敏反應(yīng)一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞 |
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