若用“①脫分化②再分化③④”表示植物組織培養(yǎng)過程。請完成下列問題：?

（1）①表示　　　　　　　　　　　，被培養(yǎng)成為④的根本原因是　　　　　　　　　　　　　　　。?

（2）②表示　　　　，其細(xì)胞特點(diǎn)是　　　　　　　　　。?

（3）若想制作人工種子，應(yīng)選用　　　　。（填編號(hào)）?

（4）若①為花藥，則④是　　　，這項(xiàng)技術(shù)可用在　　　上。?

（5）若①是胡蘿卜根尖細(xì)胞，則培養(yǎng)成的④的葉片的顏色是　　　　，說明根尖細(xì)胞　　　　　　　　　　　　。

 

（1）離體的植物器官、組織或細(xì)胞　植物細(xì)胞具有全能性　（2）愈傷組織　細(xì)胞排列疏松，高度液泡化，細(xì)胞壁薄，色淺�。�3）③�。�4）單倍體　單倍體育種?（5）綠色　含有表達(dá)葉綠體的基因

 

植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)是細(xì)胞的全能性，但植物細(xì)胞的全能性必須離開母體后才會(huì)有可能表現(xiàn)出來。?

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014屆江西省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示為科學(xué)家利用番茄葉細(xì)胞和馬鈴薯葉細(xì)胞雜交培育“番茄—馬鈴薯”植株的過程，請回答下列問題。

(1) ③過程完成的原因是__________，在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)中，使細(xì)胞分離開來的酶是__________。

(2)過程③在化學(xué)藥劑________的作用下會(huì)發(fā)生細(xì)胞融合；動(dòng)物細(xì)胞融合的方法與植物細(xì)胞不相同的是________。

(3)過程__________屬于脫分化，過程__________屬于再分化，細(xì)胞發(fā)生分化的根本原因是__________。

(4)過程⑤⑥⑦的細(xì)胞工程技術(shù)是__________，其培養(yǎng)時(shí)選用的材料通常是分生組織，原因是__________。

(5) 若番茄細(xì)胞內(nèi)含A個(gè)染色體，馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含B個(gè)染色體，則番茄－馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)_______個(gè)染色體；若采用雜交育種方法成功的話，得到的后代含_____個(gè)染色體，必須用_____________來處理幼苗，才能得到可育的番茄－馬鈴薯，其中含有_____個(gè)染色體。這兩種方法相比，體細(xì)胞雜交方法的優(yōu)點(diǎn)是：______________________。

 

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科目：高中生物 來源：2010年湖南省高三上學(xué)期第一次月考生物試題 題型：綜合題

（每空1分，共13分）細(xì)胞融合技術(shù)有著廣泛應(yīng)用。下圖為細(xì)胞融合的簡略過程，據(jù)圖回答相關(guān)問題

   （1）若a、b分別是基因型為yyRr和YYr 兩個(gè)玉米品種的花粉，且這兩對基因分別位于兩對同源染色體上�？茖W(xué)家分別將它們的花粉除去細(xì)胞壁，然后誘導(dǎo)其融合，再把這些融合細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，培育出了玉米新品種。

       ①這兩個(gè)品種的花粉可用化學(xué)誘導(dǎo)劑                        誘導(dǎo)融合，共可產(chǎn)生           種基因型的融合細(xì)胞（僅考慮兩兩融合），這些融合細(xì)胞經(jīng)過脫分化形成                  ，再經(jīng)培養(yǎng)可以得到               種不同于親本表現(xiàn)型的玉米新品種。

       ②若想培育出基因型為yyRR的玉米植株，也可直接用yyRr植株的花粉培養(yǎng)，再經(jīng)過                  處理并篩選獲得，這種方法叫做                    。

   （2）若a、b表示番茄和馬鈴薯兩種植物的體細(xì)胞，請據(jù)圖回答：

①在“番茄—馬鈴薯暠的培育過程中，運(yùn)用了植物細(xì)胞工程中的              技術(shù)，植物體細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是                             。

       ②a、b細(xì)胞融合之前，要用到的酶是              ，酶處理后得到             。

   （3）若a、b分別為骨髓瘤細(xì)胞和已免疫的B淋巴細(xì)胞，請據(jù)圖回答：

①為了能充分發(fā)揮上述兩種細(xì)胞各自的特點(diǎn)，經(jīng)特殊處理，在促細(xì)胞融合因子的作用下，使兩種細(xì)胞發(fā)生融合，形成圖中的d細(xì)胞，d細(xì)胞的特點(diǎn)是            。由d細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與普通血清抗體相比較，具有                     等特點(diǎn)。

②下列各圖表示單克隆抗體制備過程的各階段圖解，請用箭頭把代表各圖解的字母按單克隆抗體制備過程的順序連接起來                   。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09中山市四校聯(lián)考）(9分)仔細(xì)觀察下列各種結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題：

（1）上述各圖結(jié)構(gòu)中共有的有機(jī)物是                 。A、B共有的細(xì)胞器是              。

（2）A圖為置于O．3g／mL的蔗糖溶液中出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞，這是由于細(xì)胞壁與[  ]        發(fā)生分離所致，此時(shí)標(biāo)號(hào)⑤中的物質(zhì)是               ([   ]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào))。如果把引起50％左右的細(xì)胞發(fā)生初始質(zhì)壁分離的濃度，稱之為細(xì)胞液的等滲濃度。下表是某同學(xué)用不同濃度的蔗糖溶液、在不同作用時(shí)間下，記錄一個(gè)視野中的某植物表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的數(shù)量如下圖示（已知視野中共有細(xì)胞40個(gè)）。

 

蔗糖    時(shí)間

溶液濃度

15秒

25秒

35秒

45秒

55秒

濃度A

5

9

13

14

14

濃度B

17

19

21

22

22

濃度C

26

28

29

31

31

濃度D

34

35

37

37

37

該表皮細(xì)胞液的滲透壓（濃度）相當(dāng)于蔗糖溶液哪一濃度？               （填編號(hào)）。

（3）在做噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，怎樣獲得含32P標(biāo)記的C圖中的生物？

（4）A圖所示的細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原后，若在離體條件下脫分化、再分化，其增殖過程中會(huì)周期性消失和重現(xiàn)的結(jié)構(gòu)有                             。(寫結(jié)構(gòu)名稱)

 
 

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科目：高中生物 來源： 題型：

請分析回答下面問題：(13分)

植物葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體的分離和培養(yǎng)主要過程可用圖解簡單表示：

（1）原生質(zhì)體的結(jié)構(gòu)包括　　　 、　　　 、　　　 三部分構(gòu)成。

（2）培育胚狀體利用了　　　　　　　　 這一項(xiàng)生物技術(shù)，培養(yǎng)基中除了含有一定的營養(yǎng)外，還必須含有　　　 等植物激素，還需要對培養(yǎng)基進(jìn)行嚴(yán)格的　　　　　　 。

（3）從葉片的葉肉細(xì)胞到愈傷組織再分化形成的胚狀體再繼續(xù)培養(yǎng)，則可培育出完整的植株，這體現(xiàn)了　　　　　 。

（4）從葉片的葉肉細(xì)胞到獲得胚狀體的過程中，需要經(jīng)過　　　 。

①無絲分裂　 ②有絲分裂　　　 ③減數(shù)分裂　 ④原代培養(yǎng)

⑤傳代培養(yǎng)　 ⑥植物體細(xì)胞雜交 ⑦細(xì)胞融合　 ⑧脫分化　 ⑨再分化

A．①④⑤⑦⑧　 B. ②④⑤⑥⑧⑨　 C．②⑧⑨ D．③⑥⑧⑨

（5）從圖解可知，需要在培養(yǎng)基中加入激素調(diào)整細(xì)胞分裂分化的是　　　 （用字母a～e回答）階段，若為了獲得三七的細(xì)胞產(chǎn)物，則只需培養(yǎng)到　　　　　　　　 。若為了獲得三七的人工種子，則需要培養(yǎng)到　　　　　　　　 。

（6）如果以該植物細(xì)胞作為基因工程的受體細(xì)胞可以選用　　　　　　　 和花粉管通道法完成導(dǎo)入受體細(xì)胞的步驟。

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科目：高中生物 來源：模擬題 題型：單選題

下圖為細(xì)胞融合的簡略過程(只考慮兩個(gè)細(xì)胞的融合)，若A、B分別是基因型為Hhrr、hhRr兩個(gè)煙草品種的花粉，且這兩對基因分別位于兩對同源染色體上，由于一對隱性純合基因(rr或hh)的作用，在光照強(qiáng)度大于800lx時(shí)，都不能生長。下列有關(guān)選項(xiàng)的說法正確的是
①實(shí)驗(yàn)開始時(shí)必須用纖維素酶、果膠酶除去不利于原生質(zhì)體融合的物質(zhì)
②實(shí)驗(yàn)中除了基因型為HhRr的雜種細(xì)胞外，還有5種融合細(xì)胞
③要想從融合細(xì)胞的培養(yǎng)液中分離出基因型為hhRr或Hhrr的雜種細(xì)胞，可在大于800lx光照強(qiáng)度下培養(yǎng)、收集增殖分化的細(xì)胞團(tuán)
④從理論上分析，將融合細(xì)胞的培養(yǎng)液放在大于800lx光照強(qiáng)度下培養(yǎng)，將有3種融合細(xì)胞不能增殖分化
⑤培育細(xì)胞D形成的植株高度不育，必須在幼苗期用秋水仙素加倍后形成正常的2倍體植株才高度可育
⑥培育細(xì)胞D能形成植株說明融合細(xì)胞仍具有全能性，在此過程中首先形成愈傷組織，愈傷組織形成植株時(shí)必須經(jīng)過脫分化和再分化兩個(gè)過程
[     ]
A．以上說法全部正確
B．以上說法只有兩項(xiàng)正確
C．以上說法只有兩項(xiàng)錯(cuò)誤
D．以上說法全部錯(cuò)誤

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