將用放射性同位素標(biāo)記的某種物質(zhì)注入金絲雀體內(nèi)后，經(jīng)檢測(cè)，新產(chǎn)生的細(xì)胞的細(xì)胞核具有放射性．注入的物質(zhì)可能是（　�。�
A、脫氧核糖核苷酸
B、核糖核苷酸
C、脫氧核糖核酸
D、核糖核酸
考點(diǎn)：核酸的種類及主要存在的部位,核酸的基本組成單位
專題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是核酸的分類、分布和基本組成單位，回憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答．
解答： 解：由于DNA主要存在于細(xì)胞核中，DNA的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸，因此如果將用放射性同位素標(biāo)記的某種物質(zhì)注入金絲雀體內(nèi)后，經(jīng)檢測(cè)，新產(chǎn)生的細(xì)胞的細(xì)胞核具有放射性，細(xì)胞核內(nèi)的放射性物質(zhì)最可能是DNA，注入的該放射性物質(zhì)最可能是DNA的基本組成單位脫氧核糖核苷酸．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，并根據(jù)相關(guān)信息進(jìn)行推理、做出合理判斷的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)下列各圖的描述中，正確的是（　�。�
A、甲圖細(xì)胞分裂后形成的卵細(xì)胞的基因組成是rd或RD
B、乙圖所示生物自交后產(chǎn)生基因型為AaDd的個(gè)體的概率為
1
8
C、丙圖表示雄果蠅染色體組成，其有絲分裂后期中有兩條Y染色體
D、丁圖所示家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X染色體顯性遺傳病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)生物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的表述，正確的是（　�。�
A、攝入高糖食品→人體胰島素分泌增加→血糖水平回落
B、病毒感染→人體T細(xì)胞分泌特異性抗體→清除病毒
C、單側(cè)光照→植物背光側(cè)生長(zhǎng)素合成增加→向光彎曲
D、外界溫度降低→哺乳動(dòng)物大腦皮層中樞興奮→體溫穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

玉米的結(jié)構(gòu)按由小到大的結(jié)構(gòu)層次是（　�。�
A、細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)
B、細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體
C、細(xì)胞、器官、組織、系統(tǒng)
D、細(xì)胞、組織、系統(tǒng)、個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程，下列敘述不正確的是（　�。�
A、②④過程分別需要RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶
B、①②③過程均可在細(xì)胞核中進(jìn)行；④過程發(fā)生在某些病毒細(xì)胞內(nèi)
C、把DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進(jìn)行①過程，子一代含15N的NDA占100%
D、①②③均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，但堿基配對(duì)的方式不完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

興奮在神經(jīng)元之間的傳遞要通過突觸來(lái)完成，下列不屬于突觸組成部分的是（　�。�
A、突觸前膜B、突觸間隙
C、突觸后膜D、神經(jīng)元的細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

通常情況下，下列哪些行為可能會(huì)傳染艾滋�。ā　。�
A、與艾滋病人共同進(jìn)餐
B、觸摸艾滋病患者摸過的門把手
C、使用艾滋病患者用過的沖水馬桶
D、與艾滋病患者共用剃須刀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蔬儲(chǔ)藏時(shí)，為抑制細(xì)胞呼吸，常采用的方法是適當(dāng)（　　）
A、降低氧氣濃度，提高溫度
B、提高氧氣濃度，降低溫度
C、降低氧氣濃度和溫度
D、提高氧氣濃度和溫度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

很多因素都能引起基因突變，但最終表現(xiàn)出來(lái)的突變性狀卻比較少．原因有（　�。�
A、遺傳密碼具有簡(jiǎn)并性
B、突變產(chǎn)生的隱性基因在雜合子中不能表現(xiàn)
C、自然選擇淘汰部分突變個(gè)體
D、生物發(fā)生了基因突變就導(dǎo)致生殖隔離

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同步練習(xí)冊(cè)答案