4．將具有一對(duì)相對(duì)性狀的純種豌豆個(gè)體間行種植，另將具有一對(duì)相對(duì)性狀的純種玉米（異花傳粉）個(gè)體間行種植．具有隱性性狀的一行植株上所產(chǎn)生的F1是（　�。�
A．豌豆和玉米都有顯性個(gè)體和隱性個(gè)體
B．豌豆都為隱性個(gè)體，玉米既有顯性又有隱性
C．豌豆和玉米的顯性和隱性比例都是3：1
D．豌豆都為隱性個(gè)體，玉米均為顯性個(gè)體

分析 1、玉米自然條件下既可進(jìn)行同株的異花傳粉，又可進(jìn)行異株間的異花傳粉．在自然狀態(tài)下，將具有一對(duì)相對(duì)性狀的純種玉米個(gè)體間行種植，如果同株傳粉，則顯性植株所產(chǎn)生的F1都是顯性個(gè)體，隱性植株所產(chǎn)生的F1都是隱性個(gè)體；如果異株傳粉，則顯性植株和隱性植株所產(chǎn)生的F1都是顯性個(gè)體．
2、豌豆是嚴(yán)格的自花閉花授粉植物，在自然狀態(tài)下，將具有一對(duì)相對(duì)性狀的純種豌豆個(gè)體間行種植，顯性植株所產(chǎn)生的F1都是顯性個(gè)體，隱性植株所產(chǎn)生的F1都是隱性個(gè)體．

解答 解：ABD、豌豆是自花傳粉植物，因此具有隱性性狀的一行植株上所產(chǎn)生的F1都只有隱性個(gè)體；玉米既可自交，又可雜交，因此顯性植株所產(chǎn)生的都是顯性個(gè)體，隱性植株所產(chǎn)生的既有顯性個(gè)體，也有隱性個(gè)體，AD錯(cuò)誤，B正確；
C、豌豆都為隱性個(gè)體，玉米可進(jìn)行同株的異花傳粉，又可進(jìn)行異株間的異花傳粉，比例不能確定，C錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí)，解答本題的關(guān)鍵是明確玉米既可進(jìn)行自花傳粉，也可進(jìn)行異花傳粉，而豌豆只能進(jìn)行自花傳粉，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)做出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如果把人的精原細(xì)胞核中的46個(gè)DNA分子用15N標(biāo)記，此細(xì)胞在不含標(biāo)記的環(huán)境中依次經(jīng)過(guò)1次有絲分裂和1次減數(shù)分裂，則相關(guān)描述正確的是（　�。�
A．在有絲分裂的后期，含有放射性的染色體有92條
B．在減數(shù)第一次分裂后期，一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞中含有放射性的DNA有92個(gè)
C．在減數(shù)第二次分裂中期，含放射性的DNA是46個(gè)
D．形成的8個(gè)精細(xì)胞中，含有放射性的細(xì)胞最少占25%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)恼f(shuō)法，正確的是（　�。�
A．酶等生物大分子要通過(guò)載體的轉(zhuǎn)運(yùn)才能分泌到細(xì)胞外
B．植物細(xì)胞在一定濃度KNO3溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原，與細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸吸收水分有關(guān)
C．果脯在腌制中慢慢變甜，是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果
D．將蔗糖溶液裝入封有玻璃紙的漏斗并置于食鹽溶液中，達(dá)到平衡時(shí)漏斗內(nèi)溶液體積一定增大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．將某種植物純合的藍(lán)色品種與純合的鮮紅色品種雜交，F(xiàn)1為藍(lán)色．若讓F1藍(lán)色與純合鮮紅色品種雜交，其后代表現(xiàn)型及比例為藍(lán)色：鮮紅色=3：1．
（1）取F1植株的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得幼苗（填''幼苗''、“種子‘’或‘’幼苗或種子‘’）后用秋水仙素進(jìn)行處理，得到的個(gè)體中與親本基因型相同的占$\frac{1}{2}$．
（2）F1藍(lán)色植株自花受粉，后代基因型有9種：表現(xiàn)型及比例為藍(lán)色：鮮紅色=15：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)蛋白質(zhì)工程的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)工程可合成自然界不存在的蛋白質(zhì)
B．蛋白質(zhì)工程可對(duì)酶的催化活性、抗氧化性、熱變性等加以改變
C．蛋白質(zhì)工程是通過(guò)對(duì)基因的修飾和合成來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)蛋白質(zhì)的改造
D．蛋白質(zhì)工程成功率低的原因主要是蛋白質(zhì)種類(lèi)太少，原料不足

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中，甲、乙、丙三個(gè)種群數(shù)量變化的相互關(guān)系．下列描述正確的是（　　）
A．甲與乙、乙與丙為捕食關(guān)系B．甲與乙、乙與丙是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C．甲為生產(chǎn)者、乙為初級(jí)消費(fèi)者D．甲→乙→丙構(gòu)成一條食物鏈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：（“[]”內(nèi)填序號(hào)，“橫線”上按要求填數(shù)字、文字或字母）

（1）該圖是植物細(xì)胞有絲分裂簡(jiǎn)圖，其分裂順序依次BCAD（用字母表示）．
（2）圖示作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于間期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖，此時(shí)期細(xì)胞的主要變化是進(jìn)行DNA復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成．圖示的細(xì)胞分裂結(jié)束后，子細(xì)胞內(nèi)含有4條．
（3）染色體數(shù)目加倍發(fā)生在[A]后期圖中．
（4）圖C表示細(xì)胞分裂中期，此時(shí)期的主要特征是著絲點(diǎn)排列在赤道板位置．
（5）DNA與染色體和染色單體三者之比為2：1：2的圖示是BC．
（6）細(xì)胞中央出現(xiàn)細(xì)胞板的圖示是D．細(xì)胞板由細(xì)胞的中央向四周擴(kuò)展，逐漸形成細(xì)胞壁，細(xì)胞板的基本組成成分是纖維素和果膠．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．有關(guān)“糧桑漁畜”生態(tài)農(nóng)業(yè)的基本模式下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生態(tài)農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)了廢物資源化，減少了環(huán)境污染
B．這一生態(tài)工程模式主要適用于江浙平原而不適用于我國(guó)西北地區(qū)，這是因?yàn)樵诮⑸鷳B(tài)工程時(shí)還需要遵循“整體、協(xié)調(diào)、循環(huán)、再生”的原理
C．飼養(yǎng)家禽可以適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間來(lái)提高產(chǎn)蛋率，這是利用了物理信息的作用
D．利用蘇云金芽胞桿菌的毒蛋白基因培育抗蟲(chóng)作物，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細(xì)菌和放線菌；在缺乏氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無(wú)法生長(zhǎng)；利用上述選擇培養(yǎng)基依次能從混雜的微生物群體中分離出（　�。�
A．硝化細(xì)菌、放線菌B．固氮細(xì)菌、大腸桿菌
C．霉菌、固氮細(xì)菌D．固氮細(xì)菌、金黃色葡萄球菌

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