A. | DNA與吡羅紅的親和力大,RNA與甲基綠的親和力大,所以可以使混合染色劑分開用 | |
B. | 蛋白質(zhì)的多樣性只與氨基酸的種類、數(shù)目、排序有關(guān) | |
C. | 細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)主要是DNA,細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)主要是RNA | |
D. | R基為-CH3和-C3H5O2的二肽分子中,C、H、O原子的數(shù)目之比為8:14:5 |
分析 1、組成蛋白質(zhì)的氨基酸的分子式是C2H4O2NR,根據(jù)R基不同分為20種,R基為-CH3和-C3H5O2的氨基酸的分子式分別是C3H7O2N、C5H9O4N,二者脫水縮合反應(yīng)脫去1分子水,形成的二肽的分子式是C8H14O5N2.
2、蛋白質(zhì)多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān).
3、真核細(xì)胞的DNA主要存在于細(xì)胞核中,線粒體、葉綠體也含有DNA,細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)是DNA.
解答 解:A、DNA與的甲基綠親和力大,RNA與吡羅紅的親和力大,A錯(cuò)誤;
B、蛋白質(zhì)多樣性還與肽鏈盤曲折疊細(xì)胞的蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān),B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)均是DNA,C錯(cuò)誤;
D、由分析可知,R基為-CH3和-C3H5O2的二肽分子的分子式是C8H14O5N2,C、H、O原子的數(shù)目之比為8:14:5,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和氨基酸的脫水縮合反應(yīng),蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因,核酸和糖類的分類和功能,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并對(duì)相近知識(shí)通過比較方法進(jìn)行掌握.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變 | B. | 基因重組 | C. | 染色體變異 | D. | 環(huán)境條件的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人在饑餓(餐后第4-5小時(shí))時(shí),4過程將會(huì)加強(qiáng) | |
B. | 若下丘腦分泌的抗利尿激素增多,則C液將因此增多 | |
C. | 胰島A細(xì)胞分泌的激素可以促進(jìn)4過程 | |
D. | 若某人的胰島B細(xì)胞受損,則此人可能會(huì)出現(xiàn)C液中伴有葡萄糖的現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 西瓜 | B. | 神經(jīng)細(xì)胞 | C. | 酵母菌 | D. | 皮膚 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016山東濟(jì)南第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
果蠅的眼色有紅眼和白眼,受一對(duì)等位基因B、b控制。甲圖表示兩只紅眼果蠅A與B的染色體組成圖,乙圖表示其交配后代F1的表現(xiàn)型。分析回答:
(1)甲圖中果蠅親本 的減數(shù)分裂過程中會(huì)發(fā)生基因B與B的分離,發(fā)生的時(shí)期是否相同? ,具體是 時(shí)期。
(2)果蠅的一個(gè)染色體組含有 條染色體。請(qǐng)?jiān)诩讏D相應(yīng)的染色體上,標(biāo)注果蠅有關(guān)眼色的基因。(2分)
(3)F1中紅眼雄果蠅的基因型是________,F(xiàn)1中紅眼雌果蠅的基因型是 。
(4)若F1代雌雄紅眼果蠅隨機(jī)交配,產(chǎn)生的后代中白眼果蠅占________。(2分)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 因?yàn)樘际菢?gòu)成有機(jī)物的骨架,所以碳是構(gòu)成生物體的最基本元素 | |
B. | 生物界和非生物界的統(tǒng)一性表現(xiàn)在組成生物體的化學(xué)元素的種類和無機(jī)自然界相同 | |
C. | 構(gòu)成生物體的化學(xué)元素的重要功能之一是構(gòu)成組成細(xì)胞的各種化合物 | |
D. | 構(gòu)成生物體的大量元素包括碳?xì)溲醯琢蜮涒}鎂. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 引起肌肉收縮,紅細(xì)胞運(yùn)輸O2 | B. | 支持和保護(hù)植物細(xì)胞 | ||
C. | 降低血糖濃度 | D. | 體現(xiàn)生物性狀,調(diào)節(jié)新陳代謝 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 重復(fù) | B. | 缺失 | C. | 易位 | D. | 倒位 |
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