分析 4種光合色素均不溶于水,而溶于酒精等有機溶劑中,用無水乙醇提取兩種植株葉片中的光合色素.由圖1可知,突變體b的光合色素含量低于野生型并且隨紅光強度增大而降低;由圖2可知,與野生型相比,紅光對突變體b和p的影響分別為抑制、促進胚軸生長;如圖3所示野生型及三種突變體中P蛋白含量,可得出:野生型含有P蛋白最多、其次是突變體b、突變體P,最少是突變體bp.
解答 解:(1)光信號與激素等化學(xué)信號相似,對生理過程起調(diào)節(jié)作用.
(2)光合色素不溶于水,但溶于有機溶劑,故利用乙醇提取光合色素;由圖1可知,隨紅光強度的升高,突變體 b 的光合色素含量降低,推測 B 蛋白是促進光合色素積累.
(3)由圖2可知,與野生型相比,紅光對突變體b和p的影響分別為抑制、促進胚軸生長,并B蛋白缺失減弱紅光對突變體p的影響.
(4)微管蛋白在細胞中的表達量相對穩(wěn)定,可以排除實驗材料、實驗操作等無關(guān)變對實驗的干擾突變體b是B蛋白缺失突變體,突變體p是P蛋白缺失的突變體.如圖3所示野生型及三種突變體中P蛋白含量,可得出:野生型含有P蛋白最多、其次是突變體b、突變體P,最少是突變體bp,由此可推斷出B蛋白不是通過影響P蛋白的合成來發(fā)揮作用.
故答案為:
(1)調(diào)節(jié)
(2)提取低于野生型并且隨紅光強度增大而降低促進
(3)抑制、促進 減弱
(4)實驗材料、實驗操作等無關(guān)變量不是
點評 本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素,意在考查學(xué)生掌握知識要點,并能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和使用它們,要求考生具有一定的實驗設(shè)計能力,并遵循單一變量和對照性原則.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一切生物都是由細胞構(gòu)成的 | |
B. | 細胞是一個完全獨立的單位 | |
C. | 所有的細胞都來源于先前存在的細胞 | |
D. | 細胞對另一個個體的其他細胞的生命起作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2個、1種 | B. | 2個、2種 | C. | 3個、2種 | D. | 3個、3種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化,在活細胞中其循環(huán)是永無休止的 | |
B. | ATP與ADP是同一種物質(zhì)的兩種形態(tài) | |
C. | 生物體內(nèi)的ATP含量很多,從而保證了生命活動所需能量的持續(xù)供應(yīng) | |
D. | 在“ATP”中A代表腺苷,P代表磷酸基團,T代表三個高能磷酸鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
親本組合 | F1 |
①♀灰身紅眼×♂灰身白眼 | ♀灰身紅眼、♂黑身紅眼 ♂灰身紅眼、♂黑身紅眼 |
②♀黑身白眼×♂灰身紅眼 | ♀灰身紅眼、♂灰身白眼 |
A. | 由組合①或②都可以判斷灰身是顯性性狀 | |
B. | 由組合①或②均可判斷眼色基因位于X染色體上 | |
C. | 組合①的F1雌性果蠅全部是雜合體 | |
D. | 若組合②的F1雌雄交配,則F2中黑身白眼的概率為$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 限制細胞長大的因素之一是細胞核的控制能力有限 | |
B. | 細胞衰老時細胞核體積增大,核膜內(nèi)折,染色質(zhì)收縮 | |
C. | 細胞核中可進行DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程 | |
D. | 細胞核是細胞代謝的主要場所 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北唐山第一中學(xué)高二下第二次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)下列實例的分析,錯誤的是( )
①莖的向光性 ②莖的背地性 ③根的向地性 ④頂端優(yōu)勢 ⑤用除草劑去除雜草
A.能反映生長素作用特點的是③④⑤
B.①②實例沒有體現(xiàn)生長素具有抑制生長的作用
C.③④⑤實例均在一定程度上體現(xiàn)了生長素具有抑制生長的作用
D.⑤實例反映了不同種類的植物對生長素的敏感程度不同
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高二下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示的是有氧呼吸過程。下列有關(guān)說法正確的是( )
A.①②③中數(shù)值最大的是①
B.產(chǎn)生①②的場所是線粒體
C.④代表的物質(zhì)是O2
D.乳酸菌能完成圖示全過程
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