在光照最強(qiáng)的夏季的中午,綠色植物的光合作用強(qiáng)度反而會(huì)降低。此時(shí)，細(xì)胞內(nèi)C3化合物與C5化合物以及ATP含量短時(shí)間內(nèi)的變化依次是( )

A.增加、減少、減少 B.減少、增加、增加

C.減少、增加、減少 D.增加、減少、增加

 

B

【解析】

試題分析：在光照最強(qiáng)的夏季的中午,溫度過高導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，植物吸收的CO2不足，CO2固定產(chǎn)生的C3減少，C5含量增加，C3還原消耗的ATP減少，細(xì)胞內(nèi)ATP含量增加，B正確。

考點(diǎn)：本題考查外界條件改變對(duì)細(xì)胞內(nèi)光合作用各物質(zhì)含量的影響，意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)相關(guān)生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南信陽(yáng)市高二上學(xué)期模塊檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科研人員分別給三只大白鼠注射了a, b, c三種激素后，觀察到的相應(yīng)現(xiàn)象如下表：

注射的激素

注射后的反應(yīng)

a

低血糖，甚至昏迷

b

促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成，并使軟骨生長(zhǎng)明顯

c

使呼吸、心率加快，并使體內(nèi)產(chǎn)熱量增加

據(jù)此判斷激素a, b, c的化學(xué)名稱依次是（ ）

A.甲狀腺激素、胰島素、生長(zhǎng)激素

B.胰高血糖素、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素

C.胰島素、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素

D.生長(zhǎng)激素、胰島素、甲狀腺激素

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北省高一第一學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成部分。下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是( )

A．呈透明的膠質(zhì)狀態(tài)

B．由水、無(wú)機(jī)鹽、脂質(zhì)、糖類、氨基酸、核苷酸和多種酶等組成

C．在活細(xì)胞內(nèi)呈靜止?fàn)顟B(tài)

D．是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北省高一第一學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有一種二肽，化學(xué)式是C8H14N2O5，水解后得到丙氨酸（R基上是—CH3）和另一種氨基酸M，則M的R基的化學(xué)式是( )

A．—C3H5O2 B．—C3H5NO2 C．—C5H7O2 D．—C5H9NO4

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省贛州市十二縣（市）高二上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（14分）如圖是一種可測(cè)定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置。

（1）關(guān)閉活塞，在適宜溫度下，30分鐘后，讀取有色液滴向 （左/右）移動(dòng)的距離。

（2）為了使測(cè)得的有色液滴移動(dòng)數(shù)值更準(zhǔn)確，必須進(jìn)行校正。校正裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放入 。

（3）生活中發(fā)現(xiàn)，受到機(jī)械損傷后的櫻桃易爛。有人推測(cè)易爛與機(jī)械損傷引起櫻桃呼吸速率升高有關(guān)。請(qǐng)結(jié)合測(cè)定呼吸速率實(shí)驗(yàn)裝置，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究機(jī)械損傷能否引起櫻桃呼吸速率升高。

①實(shí)驗(yàn)變量：機(jī)械損傷

②實(shí)驗(yàn)假設(shè)： 。

③實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：按裝置圖中所示進(jìn)行操作，30分鐘后記錄有色液滴移動(dòng)距離為a。

第二步： 。

第三步： 。

④預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：

結(jié)論1：如果a﹤b，則說(shuō)明機(jī)械損傷能引起櫻桃呼吸速率升高；

結(jié)論2： ；

結(jié)論3： 。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省贛州市十二縣（市）高二上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于酶的敘述中，正確的是（ ）

A．高溫能使酶失活，因此冷水洗滌去污效果應(yīng)該比溫水好

B.酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸

C.酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物

D．酶通過為反應(yīng)物供能和降價(jià)活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省贛州市十二縣（市）高二上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述中，正確的是（ ）

A．細(xì)胞核是遺傳的信息庫(kù)和遺傳的控制中心，不是代謝的控制中心

B．真核細(xì)胞的核膜是一種雙層生物膜，可將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開

C．大腸桿菌、酵母菌、乳酸菌的核膜上有孔

D．因?yàn)轼B類、蛙的成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核，是細(xì)胞膜制備的理想材料

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“綿綿的春雨，是她潤(rùn)醒了小草，潤(rùn)綠了楊樹，潤(rùn)開了報(bào)春花。”小草被潤(rùn)醒了、楊樹被潤(rùn)綠了、報(bào)春花被潤(rùn)開了的過程中細(xì)胞中自由水與結(jié)合水的相對(duì)含量變化，下圖表示正確的是（ ）

 

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省高二10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

興奮在神經(jīng)元之間是通過突觸進(jìn)行傳遞的。下列敘述正確的是（ ）

A．突觸由突觸前膜和突觸后膜組成 B．興奮以電信號(hào)的形式通過突觸間隙

C．神經(jīng)遞質(zhì)由突觸后膜釋放 D．興奮在神經(jīng)元之間的傳導(dǎo)是以遞質(zhì)傳遞的

 

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