【題目】下列有關(guān)水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A.自由水在人體內(nèi)是良好溶劑

B.水能與蛋白質(zhì)結(jié)合

C.人體內(nèi)廢物的排出需要水

D.代謝旺盛時(shí)，結(jié)合水與自由水的比值升高

【答案】D

【解析】

自由水可以運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物；也是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑；還可以參與生物化學(xué)反應(yīng)；可以為細(xì)胞提供液體環(huán)境。

自由水的作用有：是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑，運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物，參與化學(xué)反應(yīng)(新陳代謝)，代謝旺盛時(shí)，自由水與結(jié)合水的比值升高。能與蛋白質(zhì)結(jié)合的水為結(jié)合水。

綜上所述，ABC不符合題意，D符合題意。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)和核酸的基本組成單位分別是（ ）

A.氨基酸和脫氧核苷酸B.丙酮酸和核糖核酸

C.氨基酸和核苷酸D.氨基酸和核糖核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞膜功能的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．將細(xì)胞與環(huán)境分開 B．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流 D．可合成能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表列出檢測(cè)一些生物分子的方法及其結(jié)果，其中正確的是 (　　)

選項(xiàng)

待檢測(cè)物質(zhì)

使用試劑

結(jié)果（呈現(xiàn)顏色）

A

脂肪

蘇丹Ⅲ染液

橘黃色

B

淀粉

雙縮脲試劑

紫色

C

蛋白質(zhì)

健那綠染液

藍(lán)綠色

D

葡萄糖

碘液

藍(lán)色

A.AB.BC.CD.D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 下列不屬于等位基因的特點(diǎn)或性質(zhì)的是

A.位于同源染色體的相同位置B.控制著一對(duì)相對(duì)性狀

C.具有相同的核苷酸排列順序D.在減數(shù)分裂過程中相互分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是關(guān)于三種糖的比較，分析并回答問題：

種類

存在

甜度

有無(wú)還原性

蔗糖

甘蔗、甜菜

很甜

無(wú)

麥芽糖

五谷、麥芽

僅次于蔗糖

有

乳糖

乳類

微甜

有

（1）蔗糖、麥芽糖、乳糖均屬于______糖，是由_____分子單糖脫水縮合而成。

（2）上述糖中主要存在于植物體內(nèi)的是_____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群的敘述錯(cuò)誤的是：

A. 種群是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位

B. 稻田中水稻的均勻分布不屬于種群的特征

C. 可通過建構(gòu)數(shù)學(xué)模型研究種群的數(shù)量變化

D. 種群的繁殖能力不會(huì)改變環(huán)境容納量的大小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酵母菌和藍(lán)藻都是單細(xì)胞生物，都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是

A.核膜和核仁B.糖原和淀粉

C.藻藍(lán)素和葉綠素D.脫氧核糖核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物細(xì)胞中，能生成ATP的細(xì)胞器是

A.線粒體和葉綠體B.核糖體和線粒體C.核糖體和溶酶體D.核糖體和葉綠體

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同步練習(xí)冊(cè)答案