5．下列坐標(biāo)圖形中，能正確表示減數(shù)第二次分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)染色體、DNA數(shù)目變化的是（圖中實(shí)線表示染色體數(shù)目變化，虛線表示DNA數(shù)目變化）（　　）
A．B．C．D．

分析 減數(shù)分裂過程中染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律：

結(jié)  構(gòu)/時(shí)  期染色體數(shù)染色單體數(shù)DNA分子數(shù)
減
數(shù)
分
裂		間期2n0→4n2n→4n
減
Ⅰ		前、中期2n4n4n
后期2n4n4n
末期2n→n4n→2n4n→2n
減Ⅱ前、中期n2n2n
后期n→2n2n→02n
末期2n→n02n→n

解答 解：減數(shù)第二次分裂過程類似于有絲分裂：
（1）減數(shù)第二次分裂過程中，DNA含量變化規(guī)律為2n→n；
（2）減數(shù)第二次分裂過程中，染色體數(shù)目變化規(guī)律為：n→2n→n．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律，能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．小李嘗試制作果醋，他將葡萄汁放入已滅菌的如下圖所示發(fā)酵裝置中進(jìn)行試驗(yàn)，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ā　。?br />
A．加入適量的酵母菌
B．一直關(guān)緊閥a，偶爾打開閥b幾秒鐘
C．一直打開閥a、b通氣
D．關(guān)緊閥a，該菌種仍能將葡萄汁分解為醋酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．某醫(yī)院有個(gè)罕見的病例：有一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦育有一個(gè)正常孩子和一個(gè)畸形孩子，丈夫和妻子均有2條異常染色體，正常孩子的染色體均正常，而畸形孩子有一條染色體異常．該醫(yī)院通過分析這對(duì)夫婦的配子情況及子女的畸形情況，得出如表的結(jié)論．不考慮這對(duì)夫婦的染色體再變異的情況，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
含1條異常染色體的配子含2條異常染色體的配子不含異常染色體的配子
含1條異常染色體的配子畸形畸形畸形
含2條異常染色體的配子畸形正常正常
不含異常染色體的配子畸形正常正常
A．“妻子”的2條異常染色體不可能是1對(duì)同源染色體
B．理論上，“丈夫”產(chǎn)生含異常染色體的配子的概率為$\frac{3}{4}$
C．理論上，該夫婦再生育一個(gè)染色體均正常的孩子的概率為$\frac{1}{16}$
D．理論上，“畸形孩子”中只含有1條異常染色體的比例為$\frac{2}{5}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．光合作用和細(xì)胞呼吸是密切相關(guān)的兩個(gè)過程，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．可以根據(jù)有無CO2或水的生成判定呼吸方式
B．產(chǎn)生乳酸的不一定是動(dòng)物，但產(chǎn)生酒精的一定是植物
C．②→①過程和②→④過程可在同一個(gè)細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行
D．②→①過程產(chǎn)生的[H]和①→②過程產(chǎn)生的[H]全都來自水

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列是關(guān)于酶特性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，正確的是（　�。�
A．用淀粉、蔗糖、和淀粉酶來驗(yàn)證酶的專一性，用碘液來檢測(cè)
B．探究酶催化作用的最適pH，設(shè)置過酸、中性、過堿三組
C．用淀粉酶探究溫度對(duì)酶活性的影響，用斐林試劑檢測(cè)
D．用過氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液探究酶的高效性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．圖為某家族的遺傳系譜圖，已知II5不帶任何致病基因，若11號(hào)和12號(hào)婚配，則生育一個(gè)正常孩子的概率是（　�。�
A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{1}{6}$C．$\frac{3}{8}$D．$\frac{3}{16}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．生物變異的主要來源是基因突變，這是因?yàn)榛蛲蛔儯ā　。?table class="qanwser">A．能產(chǎn)生新的基因型B．能產(chǎn)生新的基因C．導(dǎo)致有害突變較多D．突變率很低

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省雙鴨山市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某酶在不同的處理?xiàng)l件（a、b、c）下催化某反應(yīng)時(shí)生成物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系，解讀此圖可以獲得的信息是

A．3個(gè)處理?xiàng)l件中b是此酶促反應(yīng)最適宜的條件

B．3個(gè)處理?xiàng)l件的差異很可能是溫度不同

C．3個(gè)處理?xiàng)l件的差異很可能是反應(yīng)物的量不同

D．3個(gè)處理?xiàng)l件的差異不可能是酶量的不同

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）下圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制。據(jù)圖分析回答：

（1）圖中①③⑥可以代表的物質(zhì)依次是 。（填選項(xiàng)序號(hào)）

A．神經(jīng)遞質(zhì)

B．載體蛋白

C．激素

D．血紅蛋白

E．呼吸酶

F．抗體

（2）當(dāng)血糖升高時(shí)，可以直接刺激 細(xì)胞分泌胰島素。

（3）外界環(huán)境溫度下降刺激皮膚感受器，使感受器產(chǎn)生興奮時(shí)，此過程中神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位變化是 ，神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到位于 的體溫調(diào)節(jié)中樞，通過調(diào)節(jié)維持體溫的恒定。

（4）若④表示侵入內(nèi)環(huán)境的SARS病毒，人體在免疫過程中產(chǎn)生淋巴因子的是 細(xì)胞。

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