A. | 第一道防線 | B. | 第二道防線 | ||
C. | 第三道防線 | D. | 第一道防線和第二道防線 |
分析 人體免疫系統(tǒng)的三大防線:
(1)第一道:皮膚、粘膜的屏障作用及皮膚、黏膜的分泌物(淚液、唾液)的殺滅作用.
(2)第二道:吞噬細胞的吞噬作用及體液中殺菌物質(zhì)的殺滅作用.
(3)第三道:免疫器官、免疫細胞、免疫物質(zhì)共同組成的免疫系統(tǒng).
解答 解:就人體的免疫功能而言,生來就有的防線是第一道防線和第二道防線,而第三道防線是后天形成的.
故選:D.
點評 本題考查人體的三道防線,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力,屬于簡單題.人體的免疫分為特異性免疫和非特異性免疫,非特異性免疫包括第一道防線和第二道防線,第一道防線由皮膚和粘膜組成,第二道防線由體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞組成,特異性免疫即人體的第三道防線,包括細胞免疫和體液免疫.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
請你使用高倍顯微鏡觀察下列幾種細胞:
①水綿細胞 ②蠶豆葉表皮細胞 ③人的口腔上皮細胞 ④大腸桿菌 ⑤酵母菌
根據(jù)你對顯微鏡使用和觀察的結(jié)果,回答下列問題:
(1)下降鏡筒時,必須用雙眼從側(cè)面注視 ,以防止物鏡觸及裝片.
(2)使用高倍鏡前必須先使用 ,待觀察清晰后,將觀察物移到 .千萬注意換高倍物鏡時不能將 升高.
(3)換上高倍物鏡后要使用 準焦螺旋.
(4)某校生物興趣小組 在教師指導(dǎo)下,利用培養(yǎng)基培養(yǎng)了腸桿菌,最后實驗結(jié)果是:培養(yǎng)基上只有單純大腸桿菌菌落;培養(yǎng)基上有大腸桿菌菌落,還有細菌、真菌存在.
①培基上的單純大腸桿菌菌落屬于生命系統(tǒng)的 結(jié)構(gòu)層次.既有大腸桿菌菌落生長又有細菌和真菌存在,屬于生命系統(tǒng)的 結(jié)構(gòu)層次.
②請你用顯微鏡觀察大腸桿菌的結(jié)構(gòu),與洋蔥表皮細胞結(jié)構(gòu)相比,最主要的區(qū)別是 ,說明細胞的 性,它們的相同點是都具有 、 、 ,說明細胞的 性.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年上海市虹口區(qū)高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某研究小組測定了多個不同雙鏈DNA分子的堿基組成,根據(jù)測定結(jié)果繪制了DNA分子的一條單鏈與其互補鏈、一條單鏈與其所在DNA分子中堿基數(shù)目比值的關(guān)系圖,下列正確的是( )
A. B.
C. D.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體不含膜結(jié)構(gòu),因此不含有磷元素 | |
B. | 核糖體在動物細胞和植物細胞中的功能相同 | |
C. | 細菌細胞內(nèi)核糖體的形成與其核仁有關(guān) | |
D. | 核糖體是細胞內(nèi)水和ATP形成的重要場所之一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有關(guān)代謝的酶的活性降低,產(chǎn)熱減少 | |
B. | 有關(guān)代謝的酶的活性升高,產(chǎn)熱增多 | |
C. | 骨骼肌收縮,全身顫抖,產(chǎn)熱增多 | |
D. | 骨骼肌收縮,全身顫抖,產(chǎn)熱減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
生物 | 毒素含量ug/L | 銨鹽吸收率 | 有機物去除率 |
硅藻 | 0.1 | 52% | 0 |
藍藻 | 0.554 | 78% | 0 |
紅假單胞光合細菌 | 0 | 87% | 92% |
A. | 據(jù)表分析,治理污水效果最好的生物是藍藻 | |
B. | 輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量僅僅來源于生產(chǎn)者固定的太陽能 | |
C. | 公園中群落演替的類型是次生演替 | |
D. | 河道中各種魚類生活在不同水層的意義是為了提高空間利用率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ⑤過程的速率也會受溫度的影響 | |
B. | 圖中①也可以為⑥提供能量 | |
C. | 圖示①~④依次為NADPH、ATP、CO2、三碳糖 | |
D. | 圖中②可用于植物對礦質(zhì)離子的吸收 |
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