在一封閉飼養(yǎng)的一直穩(wěn)定遺傳的有毛小鼠繁殖的種群中,偶然發(fā)現(xiàn)一對(duì)有毛小鼠生產(chǎn)的一窩鼠中有幾只無(wú)毛小鼠.科研人員為研究無(wú)毛小鼠的遺傳特性,讓上述這對(duì)有毛小鼠繼續(xù)雜交,仍有無(wú)毛小鼠出生,讓無(wú)毛小鼠與親代有毛小鼠雜交,生產(chǎn)出10只無(wú)毛小鼠和12只有毛小鼠,其中無(wú)毛小鼠雌、雄各5只,有毛雌小鼠7只,有毛雄小鼠5只.
(1)科研人員初步判斷:a.小鼠無(wú)毛性狀的出現(xiàn)是由種群中的基因突變?cè)斐傻,而不是營(yíng)養(yǎng)不良造成的;
b.控制無(wú)毛性狀的基因位于常染色體上.科研人員作出上述判斷的理由是:
 

 

(2)已知無(wú)毛由隱性基因a控制,有毛由顯性基因A控制,無(wú)毛雄鼠能正常生育,無(wú)毛雌鼠繁殖力低,哺乳困難.由于無(wú)毛小鼠有極大的科研價(jià)值,需要將其擴(kuò)大繁殖,理論上有多套交配方案能獲得無(wú)毛小鼠.請(qǐng)利用上述小鼠作實(shí)驗(yàn)材料,選用最佳實(shí)驗(yàn)方案來(lái)獲得無(wú)毛小鼠.
①最佳實(shí)驗(yàn)方案:
 

②選擇的理由:
 
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,基因突變的原因,雜交育種
專題:
分析:根據(jù)題意分析可知:有毛小鼠雜交,后代中有無(wú)毛鼠,說(shuō)明出現(xiàn)性狀分離,可判斷無(wú)毛性狀為隱性基因控制;無(wú)毛小鼠與有毛小鼠雜交,后代中有毛、無(wú)毛性狀并沒(méi)有性別差異,可判斷為常染色體遺傳.
解答: 解:(1)①因?yàn)樾∈鬅o(wú)毛的性狀可遺傳給后代,屬于可遺傳的變異;又種群中常見種為有毛,所以出現(xiàn)無(wú)毛性狀最可能是基因突變的結(jié)果,因此該小鼠無(wú)毛原因是種群中基因突變?cè)斐傻,而不是營(yíng)養(yǎng)不良或其他環(huán)境因素造成的.
②由于無(wú)毛鼠與親代有毛小鼠回交,后代無(wú)毛小鼠雌、雄各5只,有毛雌小鼠7只,雄小鼠5只,說(shuō)明回交后代無(wú)毛性狀沒(méi)有性別的差異,因此控制無(wú)毛性狀的基因位于常染色體上.
(2)①獲得無(wú)毛小鼠的最佳實(shí)驗(yàn)方案:讓無(wú)毛小鼠與親代有毛小鼠雜交.
②選擇的理由:后代中的有毛小鼠♀×無(wú)毛小鼠♂②親本均具正常生育能力,后代無(wú)毛小鼠出現(xiàn)概率較高,為
1
2
,有毛雌小鼠繁殖能力高,哺乳正常.
故答案為:
(1)①小鼠無(wú)毛性狀可遺傳給后代,并且在種群中常見性狀為有毛
②無(wú)毛小鼠與親代有毛小鼠雜交后代中有毛和無(wú)毛性狀沒(méi)有出現(xiàn)性別差異
(2)①讓無(wú)毛小鼠與親代有毛小鼠雜交   后代中的有毛小鼠♀×無(wú)毛小鼠♂②親本均具正常生育能力,后代無(wú)毛小鼠出現(xiàn)概率較高,為
1
2
,有毛雌小鼠繁殖能力高,哺乳正常
(若①為:雜合有毛小鼠♀×雜合有毛小鼠♂,后代無(wú)毛小鼠出現(xiàn)概率較低,為
1
4
;若①為:無(wú)毛小鼠♀×雜合有毛小鼠♂或無(wú)毛小鼠♀×無(wú)毛小鼠♂,則純合隱性無(wú)毛雌鼠繁殖能力低,哺乳困難,所以不可以)
點(diǎn)評(píng):本題考查基因突變和基因分離定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某蛋白質(zhì)由X條肽鏈、Y個(gè)氨基酸組成.該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個(gè)數(shù)是(  )
A、Y-XB、Y-2X
C、X+YD、2X+Y

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如果一個(gè)種群的密度愈來(lái)愈小,下列選項(xiàng)中與之無(wú)關(guān)的是(  )
A、種群死亡率超過(guò)出生率
B、群落結(jié)構(gòu)太復(fù)雜
C、種群內(nèi)雄性趨于不育
D、種群處于衰退期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

1939年,美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法,探究光合作用中釋放的氧氣來(lái)自參加反應(yīng)的( 。
A、二氧化碳B、水
C、二氧化碳和水D、淀粉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為單克隆抗體制備流程示意圖.

(1)
 
技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ).
(2)細(xì)胞融合是隨機(jī)的過(guò)程,在HAT培養(yǎng)基中培養(yǎng),目的是
 
.在細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,培養(yǎng)液中需要添加無(wú)機(jī)鹽,但要注意無(wú)機(jī)鹽的
 
,以保證生命活動(dòng)的正常進(jìn)行.
(3)為選育出能產(chǎn)生高特異性抗體的細(xì)胞,要將從HAT培養(yǎng)基上篩選出的細(xì)胞稀釋到7~10個(gè)細(xì)胞/mL,每孔滴入0.1mL細(xì)胞稀釋液,其目的是
 

(4)選出的雜交瘤細(xì)胞具備
 
特點(diǎn).
(5)淋巴細(xì)胞是由動(dòng)物體
 
中的
 
細(xì)胞分化、發(fā)育而.
(6)圖2表示從正常人和患者體內(nèi)獲取的P53基因的部分區(qū)域.與正常人相比,患者在該區(qū)域的堿基會(huì)發(fā)生改變,已知限制酶E識(shí)別序列為CCGG,若用限制酶E分別完全切割正常人和患者的P53基因部分區(qū)域(見圖2),那么正常人的會(huì)被切成
 
個(gè)片段,而患者的則被切割成長(zhǎng)度為
 
對(duì)堿基的兩種片段.如果某人的P53基因部分區(qū)域經(jīng)限制酶E完全切割后,共出現(xiàn)170、220、290和460堿基對(duì)的四種片段,那么該人的基因型是
 
(以P+表示正;,Pn表示異;颍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)遺傳與基因工程的敘述中,正確的是( 。
A、同一生物體不同體細(xì)胞的核基因和質(zhì)基因的數(shù)量都相同
B、測(cè)定人類單倍體基因組和二倍體水稻(2n=24)單倍體基因組時(shí),各需測(cè)定24條和13條染色體上DNA分子的脫氧核苷酸序列
C、目的基因?qū)胧荏w植物細(xì)胞并整合到葉綠體基因中,不會(huì)通過(guò)花粉傳遞至近緣作物
D、轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的抗蟲基因與棉花基因的基因結(jié)構(gòu)是相同的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某一生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系及碳循環(huán)示意圖據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖2能量金字塔中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)對(duì)應(yīng)于圖1的名稱:①
 
;③
 
;如果大量捕殺丙,則甲的數(shù)量在較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)的變化過(guò)程是
 

(2)甲種群在c點(diǎn)處的年齡組成類型是
 
,甲種群a-b段種群數(shù)量下降的原因有:①
 
;②
 

(3)若圖3中的生產(chǎn)者有5000kg,按能量流動(dòng)最大傳遞效率計(jì)算,位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物可能增重
 
kg.C中的碳元素主要以
 
的形式存在.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了探究不同環(huán)境下生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):裝置A花盆側(cè)放在一個(gè)不透光的木箱內(nèi)(G′、E′表示近地側(cè),L′、F′表示遠(yuǎn)地側(cè));裝置B花盆擺放在一個(gè)有小孔的木箱中,右側(cè)固定光源位置,讓花盆和木箱一起繞d軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng).裝置C和裝置D表示花盆置于密閉的暗箱內(nèi),其中裝置C幼苗被注入某種溶液.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)從裝置A的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出,生長(zhǎng)素具有使根向
 
彎曲生長(zhǎng)的作用,其原因是在重力作用下G′側(cè)生長(zhǎng)素分布多,
 
了近地側(cè)細(xì)胞的伸長(zhǎng).對(duì)莖而言,E′側(cè)生長(zhǎng)素分布多,莖對(duì)生長(zhǎng)素敏感度
 
根,
 
了近地側(cè)細(xì)胞的伸長(zhǎng).
(2)實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,裝置B箱內(nèi)幼苗地上部分的生長(zhǎng)方向是
 

(3)若裝置C的幼苗被注入的是乙烯利溶液,則實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,裝置C幼苗高度
 
裝置D的幼苗高度;若裝置C的幼苗被注入的是赤霉素溶液,則實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,裝置C幼苗高度
 
裝置D的幼苗高度.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物的細(xì)胞在分裂過(guò)程中,看不到染色體出現(xiàn)和復(fù)制的是( 。
A、乳酸菌、藍(lán)藻
B、酵母菌、草履蟲
C、水螅、團(tuán)藻
D、蚯蚓、蛔蟲

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